学好英语，朗读和复述也很重要。
对于学龄后的宝宝，学英语除了报培训班，在家里的朗读和复述做好了，才会事半功倍。不然总感觉效果不大。
我们今天的文章主要讲朗读，后面会另写一篇讲复述。
咱们80后这一代，相当一部分都是从初中就开始系统学英语，学到大学也学了近十年了，可是多少人除了“How are you? Fine, thank you.”别的一句话都讲不出来。
轮到孩子学英语，更是两三岁，甚至刚出生就早早开始了，投入巨大精力人力财力，见缝插针背单词、磨耳朵、刷语法题...但收效甚微。
我有天坐公交，刚上公交就碰到一对母子在车上背英语单词，下班放学高峰期，车上非常挤。
孩子坐了一个位置，嘴里小声念着英文单词，一遍英文一遍中文，再把英文单词拼读出来，“pencil铅笔，p-e-n-c-i-l，pencil铅笔，p-e-n-c-i-l...”
妈妈站在旁边，等孩子念够一轮，开始挑单词，然而每次都要出错，出错了重背十遍。
糟糕的是越背越错，妈妈气的不管不顾数落孩子，孩子紧张加难为情，脸涨的通红，我都替孩子捏把汗。
还有朋友的孩子，线下英语班报了，线上英语课也在上，课堂上认真听，课后练习也认真完成，英语成绩还是上不去。
还有闺蜜的孩子，一两岁就开始看英语绘本、英语动画片，刚开始还好，等到孩子两岁后竟然开始排斥英语绘本，动画片也不要英语的一定要看中文的，让她通过绘本、动画片来磨耳朵一度难以进行下去。
早早就开始磨耳朵，一遍遍默写单词背单词，刷语法题纠错...可以说现在对孩子的英语学习可真的是下了大功夫，费事耗力，但孩子的学习效果就是不尽如意。
为什么我们时间、金钱、人力都投了不少，用力很猛却收效甚微，英语学习就是没有起色？
其实症结就出现在我们学习英语的方法上。
1
我高中的同桌，英语成绩很好。
我们那个时候晚上寝室熄灯了，还要拿着手电筒在被窝里背单词，做卷子。
而我这位同桌很少做英语卷子，也不见她孤立的一个一个去默写单词、背单词，英语笔记上我们都是记的满当当的语法知识点，她的笔记就寥寥几笔，但是她的成绩就是好。
记得英语卷子里有两道我们大多数人很怕的的完形填空和改错题，她几乎次次都能拿到满分。
有同学请教她改错题的语法知识点，她却讲不出来，她每次总说自己语法知识并不好，不知道为什么这么做，但就是看一眼就觉得应该是这样的。
有同学说她太过谦虚，也有的说她不爱分享。我知道她说的是实话，她的英语好都源自于她那位当小学老师妈妈的逼迫。
她妈妈初中就逼她背新概念的课文，她背了很多，英语常见的表达、搭配她都很熟练，也就是我们说的语感很好。
然而我这位同学，英语成绩很好，但是她并不爱英语，她说自己的学习过程太痛苦、枯燥。她妈妈虽然把她英语成绩逼上来了，但兴趣却没了。
咱们国内的孩子在学校学习英语，大部分时间基本都是记单词，背课文，结果英语并没学得有多好，出了那么几个成绩不错的，但又让孩子厌学情绪严重。
英语学习过程本来可以是轻松愉悦简单的。下面就分享一些我认识的一位英语专八的朋友的感悟。
2
我上初中的时候开始学英语，初一暑假镇上有个英语培训班，唯一的一个培训班，我母亲把我送进去，学的人并不多。
这个培训班的老师和学校的老师不太一样，不要我们每天默写单词，就让我们诵读课文，挑上一段，先读一遍。简单分析讲解一下文章，拿出几个单词解说一番，继续示范诵读。
也不要求我们背课文，但是要求一定要熟练朗读，每次上课前都要挑部分人一个一个起来把上次的内容读一遍，读的不熟练是不过关的。
那个时候好胜心强，总是想读好得到表扬，每篇文读上个一二十遍都是正常的事情。
我觉得算是幸运的，碰到这种引领方式，一直让我保持了对英语的兴趣，我越读越有劲，也感受到了朗读对于学英语的妙处。
我认为想把英语学好，最有效的方式就是朗读。
古人云：“书读百遍，其义自现”。一段对话或者一篇短文，读得多了，熟练了，大意也就不难理解了，朗读有助于对文章的理解。
在朗读过程中，英语词汇的表达次序，句式结构不经意间就融入脑海，语法结构知识也就自然而然掌握了。
孩子的语感，语法知识都可以在反复朗读中很好的解决。
朗读还有助于语音的训练。
很多人总觉得自己的发音不好，花了很多精力在音标的训练上。然而中文和英文发音的最大区别不在音节上，而是音节与音节之间的关系上。
中文一字一音，英文却是绵延不断。比如“When I was a little girl”这句话，中国式英语往往一个词一个词读。
而英美人读的时候，“when”和“I”，“was” 和“a”是可以连读的，这样整个句子是很流畅的。
所以英语读的是否地道，不在音节，和连读、弱读、异化等语音现象有关。音节固然也需要专门练习，但最好的方式还是放在段落的朗读中。
朗读还可以提升口语表达的流利度。
影响英语流利度的因素很多，但大概来说主要是表达形式与表达内容两类。
对于表达形式，英语中有大量的句块和固定搭配，比如as far as I know，对于这类语言结构的熟记，能够帮我们以意群为单位而非单词为单位来构造句子，从而提升流利度。
表达的内容也是朗读可以帮助提升的，读的文章多了，眼界自然就宽，积累多了，可说的东西也就有了。
当然通过背诵，也能熟练掌握，但是一味死记硬背，这个过程难免有些枯燥，特别是在不理解文章大意的前提下，背诵更是痛苦。
中国有句古话，最好的背诵记忆是“熟读成诵”，朗读的过程至少是愉悦的。
坚持英语朗读，增强的不仅仅是语言能力，还会提高孩子的自信心和成就感。
孩子读的好，准确流利地道的发音，自己就能感受到语言之美，会越读越喜欢越有信心。加上外界正面的反馈，会大大增加孩子的成就感。
而自信心和成就感，是能够把英语学习坚持到底的原动力。
3
当然了，咱们这里说的朗读，是指正确的朗读，读的时候一定要读的准，尽可能把音发准确。
对发音没有信心的，可以先听原音。注意听重音、语速、停顿、语调、连读。
开始练习时，一定要读的慢一些，哪怕一天只读一句，把这一句读准确，读熟练就是有效的。
随着熟练度的提升，可以慢慢提速。但是，速度的提升，一定是建立在准确的基础上，只有读对了，才能去提速。
在准确的基础上，速度慢的训练方式可以帮助练习音节之间的滑动感。在慢速基础打得很牢固之后，再提速。切记快是从慢中来的。
等自己独立朗读差不多了，就可以录音，把自己的朗读录下来，听一听原文录音，再听一听自己的录音，做一个对比，这样才能更好的找到和标准音的差别，进一步去提高。
做好朗读，就是走好了学好英语的第一步。
等朗读非常熟练了，就可以让孩子复述。复述是学好英语的第二步。
当孩子能够做好复述，就能够解决听说读写一切问题，孩子的英文能力的提高也就指日可待。
当然了朗读是复述的基础，一定要朗读很熟，朗朗上口才能开始复述。
从今天开始，就让孩子在朗朗书声中，体会其中的妙处吧。
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