云淡风轻64440
如果只是问正常的在校收入的话，那就有几个因素：
1:是否担任其他职位，比如班主任，或者主任等，根据教学任务的多少，收入也是不同的；
2:教师等级：如果是高级教师、特级教师，或者评上了教授职称，工资待遇差别也是很大的；
3:有些比较有能力教师，都是有各种津贴的，省级津贴，国务院津贴等。
如果是说校外收入的话，那就是开班补习班，这是最常见的教师赚外快的方法。当然，语文老师在这方面是没有任何优势的，最有市场的还是英语、数理化。我曾经见过一个英语老师，暑假期间把学校各科老师组织起来，开班补课，一个暑假赚了几十万。
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把这些老师都拉到同一水平线上的话，应该是语文老师的收入最高。
其他老师赚外快不容易，但语文老师不一样，可以写文章赚稿费。而且这样方式赚钱，学校、家长、学生不但没意见，还会因为有这样老师自豪。
我高中时候的语文老师就是这样。我们还要学习他的文章，学校还给他发奖金评模范，其他老师就剩下羡慕了。
一本正经就是装傻
有老师曾经半开玩笑地说：“老师的贫富差距很大，你看看数理化老师，都住在城区的高档社区；英语女老师也住在高档社区；语文老师住在城区中低档社区；政史地老师住在郊区”。
老师的工资，都是和职称挂钩的，但是老师的收入，并非和职称挂钩。
一、数理化老师的收入，来自辅导
在国家严谨有偿家教的时候，数理化老师参与有偿家教的最多，收入也非常可观，有的老师一个小时收费200元，有的收300元，有的几个学生一起辅导。
后来，国家严禁有偿家教之后，这种现象明显减少，但是只要有辅导需求，就无法杜绝辅导现象的发生。最主要的一种形式就是很多家长主动找老师帮忙辅导，当然不是自己班的学生，在这种情况下，数理化老师的辅导或多或少还是存在的。
二、英语老师的收入，来自家庭
英语老师的收入，主要是家庭的收入，因为英语老师中女老师较多，所以在找对象方面有一定的优势，很多成功人士希望到学校里找个漂亮贤惠顾家的老师为伴，英语老师的选择面就更大一些，所以很多英语老师都嫁给了“有钱人”。
语文虽然属于大学科，但是因为语文需要积累，短期的辅导没有太大的效果，所以语文老师的收入，并没有数理化高，至于政史地这些边缘学科，那就更不被重视了。
当然，还有一部分“小科”的收入也非常高，这部分老师就是音体美老师，一个是学习音体美的老师家庭条件都很不错，有的甚至家里“有矿”，另外一个在全社会非常重视兴趣班的情况下，音体美老师可以在外面办兴趣班，这并不被当成辅导班看待，即便是体育老师，也可以兼职体育训练，因为中考的体育是算成绩的，而绝大多数学生的体育，都是需要“辅导”的。
当然，这可能是个别地区的个别现象，对于绝大多数老师都坚守“师德底线”，拒绝有偿家教的。
我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！
赢在高三
哪个学科的教师收入高，这是一个非常吸引人的话题，可能也是每一位打算报考师范专业的学生必须要考虑的问题。教师的收入是由多方面因素共同决定的，既和从教的学科有一定关系，也和自身的教学水平与工作量有关，更与教师的职称和所在地区的教师待遇有关，无法的对比得出结论。
首先，教师收入的高低主要取决于当地教师的整体待遇。
教师工资的高低，一直都是网络上一个火星撞地球的话题，只要一有这方面的话题出现，总有两拨人吵得不可开交，一些人不断的声称教师工资如何高，合法的收入就很好，补课的收入就更不得了了，而一些教师也不断的抱怨教师工资低，甚至不惜晒出工资条亲自洗白。
作为一名一线教师，笔者认为目前国内教师工资待遇不错的地区确实是有的，待遇很差的地区也着实不少，这是一个客观存在。以笔者所在的安徽省为例，有的地方教师年平均工资将近十万，而有的地方甚至不到五万，同样一个省份差距尚且如此之大，就更不用说全国范围了。所以说有的人说教师工资高并非是无理取闹，而有人说教师待遇低也并非是没事找着哭穷。当然了，网络上天天叫嚷着教师工资多高多高的，并没有几个针对的是合法收入，而更多的是指责课外补课的收入很高，这个就另当别论了。
其次，同一个地区的教师，工资高低主要取决于工作量与职称。
工作量的多少是教师工资的主要依据之一，这也是大多数学校绩效工资高低的主要评判标准，一天一节课的工作量指望工资比别人三四节课还高，肯定是不可能的事，所以不管是公立学校还是私立学校，要想工资高，肯定要多代课。
除了工作量之外，职称的高低也是影响教师工资的重要依据，有的时候甚至是第一依据。职称的高低不仅影响着平时的基础工资，也影响着年底的绩效工资，更影响着退休金的高低。不夸张的说，在很多地方，职称高的教师一个星期随便上几节课，最后的工资比天天都好几节课的教师还多。这种奇怪的现象也直接造成了广大教师工作后主要的精力都放在职称评比上，一旦评上了高级职称，基本上就是等着退休的状态。干活多的教师工资低，不干活或者少干活的教师工资高也成为了公立学校的一大顽疾，然而令人遗憾的是拥有决定权的领导都是职称高的，这一问题始终无法得到有效的改变。
最后，教师收入的高低既看学科，也要看自身。
前文已经讲得很清楚，在工作量和职称基本差不多的情况下，教师的工资其实和所教的学科没有什么太大的关系。但是如果要谈教师的收入的话，这里明白人也没必要说暗话，很多教师的一个重要收入是来自于课下的补课。
如果要说补课收入的话，这个学科之间的区别就是天壤之别了。众所周知，数学、物理、英语历来是补课市场的三巨头，数学就不必说了，从小学一直到高中，是左右学生成绩档次的重要学科，重视程度向来都是第一位的。英语也是这个时代里困扰广大学生的疑难杂症之一，有多么实用不评价太多，但是在应试教育的大环境下确实很重要。至于物理，这是高中阶段多数学生小学科中的最大难题。说句不客气的，看看网络上整天攻击高考改革的人，是个有九个都是物理老师，就不难知晓就高考时代物理学科的油水有多少了。当然了，社会总是向前发展的，大规模的有偿补课总会有解决的一天，所以不管是上了年纪的中老年教师，还是正在积极向上的青年教师，或是还在大学师范专业里的未来教师，都必须清醒的认识到这一点。
总的来说，目前中国大多数地区教师的合法工资都是很一般的，指望在教育上来发财还是趁早打消念头，指望靠补课来增加收入毕竟是一时之快，不可能是永久的生财之道。国家应该全力提高教师应有的工资收入，严格提高师德建设，这样才能从根本上解决教育难题。如果不能保障教师应有的待遇，整天空谈师德是毫无意义的。
徽南城意
语数英理化，什么科目的老师收入高？
从我掌握的本校这几门课授课教师的收入情况看，英语老师收入最高。
为什么呢？
因为首先我校英语老师的职称是全校最高的！英语组9名教师，高级教师6人，中学一级3人。
其他组就不如英语组。
排第二的是数学组。9名数学老师，4人副高，5人中一。
排第三的是理化组，物理老师4人，有2名副高，1名中一，1名中学二级；化学老师3人，副高、中学一级、二级各1人。
排在最末的居然是号称第一学科的语文！9名教师中仅2人是副高，其中还有一个是沾了自己副校长职务的光！中学一级教师2人，5人为中学二级，也就是初级！其中教龄最长的初级已经教了30多年，即将退休！
所以，从岗位工资上来比，语文组是抬不起头来的，英语老师们则昂首挺胸哪。你跟人家这一块就差七百多一个月呢！
绩效工资语文老师也是垫底的存在，因为学生考试成绩优秀率低。语文考到80分很难，英语和数理化95以上巨多！数理化满分还有不少。每年计算奖励性绩效，语文老师能拿到本的都算个中翘楚了！而英语老师、数学老师常常比排在后面的老师多七八千！
除此之外，大头还在补课收入！
英语、数学乃至物理、化学，补课的学生都有很多，胆大的老师谁不赚得钵满盆满？普通的一年十万+，多的二三十万！语文老师呢？可怜兮兮。有几个家长会让孩子补语文啊？钱花了，不能很快看到效果的事，谁有那个耐心？
当然，语文老师可以写文章赚钱，做自媒体图文，写公众号，写头条、百家、企鹅、大鱼，做得好的能赚许多！
但是，写图文却不如发视频，数学、理化老师把解题步骤录下来，发视频，比语文老师绞尽脑汁写图文又赚得多多了！
不过，只要是真老师，就比不过网上那些搞直播、带货的假老师，他们打着老师的名义，赚了很多昧心钱。
剑客谈教育
如果从赚钱能力的角度来说，各科教师的赚钱能力各有不同。
第一，物理教师在学校里担任校长、主任的最多，如果从赚外快的角度，物理教师最强。
青衫君工作的学校上至校长，下至班主任，包括中层，人数数物理老师最多。学校看似清水衙门，没有油水，实质也有不少潜在的灰色收入。
校长可以借用职权，在各年级“通吃”，每一个年级任何经费都要经过校长那支笔，这么算下来，校长可以拿到不菲的润笔费；更不要说学校里工程承包了，动辄上万也不是没有可能的。
年级主任、班主任虽然职位卑微，但是与学生相关，常言说，靠山吃山，靠水吃虾，那么和学生朝夕相伴，稍微克扣一点，也够日常生活开支的。
第二，数学、英语在家教市场最吃香，额外收入最丰厚。
星期天、节假日，尤其是寒暑假那简直是数学、英语老师创收的黄金时段，他们挣钱挣到腿发抖（累得），数钱数到手抽筋。
家教市场起步价2小时300元，如果数学老师能吃点，或者有点名声，那收入更为丰厚。我一教数学同事从高考结束在省城家教中心做家教，截止7月初，已经赚了5万元！
还有一位数学老师，每年暑假家里上门求教的学生盈门，马桶上都趴学生，他这些年以一个暑假就可以在市中心买一套房子的速度，现在名下都有十几套房子了。
第三，语文老师最尴尬，但是在赚钱能力方面却又是最强的。
许多语文老师思维灵活，文笔流畅，语言功底好，舞文弄墨，可以赚点茶烟钱，但是语文老师中不乏能人，著书立说，四处开讲座，不能说月进斗金，但是开宝马、衣轻裘却是不在话下的。
我曾认识一位非常牛的语文老师，他为一家酒厂设计了一份广告创意，厂家给他的酬劳是500万！相当于中了福彩头奖！
综上所述，无论教哪一门学科，一旦专业水平达到一定程度，都可能通过知识变现，实现人生增值。当然，这些人都是教师队伍中的人精，未必人人都能达到这么高的程度。大部分老师都还是在学校里拿着课时工资，如果从这个角度来说，那么，每一位老师拿的工资其实不差上下，都差不多。
青衫李探花
本不愿意谈教师收入这个话题，但题主提问的角度新颖，因此说几句。
教师收入，地区差最大，职称差次之，舍此二者，即便是行政职务有无、工作量多少，在大多数中小学，其实拉不开太大的差距。当然高中不一样，高中学校，行政干部与高三班主任，收入比一般任课教师高很多。在此仅讨论中小学。
一、学校内，各学科课时赋值，从高到低依次是：语文、数学、英语、物理、化学。也就是说，假如按课时计发绩效工资的话，语文课单价最高。上述各学科教师课时量相等的前提下，语文教师收入最高。不过这种情况不可能发生，即使是这样，收入差别也微乎其微。
二、数学是补课的热门学科，在职教师，只要胆子够大，完全不愁招生。如果是有一定知名度的数学教师，月入过万乃至数万，都有可能。
英语学科补课的热度仅次于数学，“客户”群体主要是初一初二学生。英语教师搞有偿补课的门槛很低。也就是说，对英语教师的专业能力要求不高，只要能把基本的语法知识讲清楚，然后落实学生背诵默写就可以了。
三、物理学科当然也有补课需求，但这科在中高考总分中，占比相对小一些，因而市场也小一些。而且，物理学科对教师的专业能力要求较高，如果教师本身“昏昏”，肯定无法使人“昭昭”。没有金刚钻的教师，揽不了这瓷器活。
不过，物理教师还有别的正当挣钱的门路。我认识一位物理教师，业余兼职水电安装。零工每天400元，包工的话，日收入可达800-1000元。兼职收入比本职工作收入高得多。
四、说起来似乎化学教师收入最低，其实不然。初中学校，只有初三有化学课，初一初二没有。因此，化学教师长年蹲在初三。初三是毕业班，早晚自习、周六周末补课，多少有些加班费、补课费。学年结束，还有中考奖。这些，都是摆在台面上的合法收入。相比初一初二的没有其它收入的教师，初三教师的收入还是要高一个档次。
只有语文教师，既没有补课的市场，也没有兼职的渠道，也不像化学老师一样，可以长年蹲踞在初三毕业班拿加班费和中考奖，应该是上述各科目中收入最低的教师了。
以上的比较，仅是基于真实的、普遍的情况，任何一个学科的教师，若能在专业上做到出类拔萃，都能有广阔的“钱景”：
语文老师写文章挣稿费、开公众号，月入数千不太难，年入百万如周冲者，也并非罕见；数学、英语老师可开网课、做专栏，各知识付费平台上，这样的教师非常多；物理与化学老师也一样，人大附中李永乐老师在网上讲物理微课，收获粉丝百万，收入之高可以想象。
总而言之，当老师，不管是任教多么冷门的学科，只要有“工匠”精神，耐得住寂寞，把专业能力锤炼到极致，都有无限广阔的发展空间。至于挣钱，不过是顺便的事而已。
毫米
首先排除语文，这个职业你只能拿工资，没有外快，其次英语这门学科补习的学生少，没有太多补习费用挣，数理化这三门的工资和语文英语是差不多的，而且可以在假期去一些补习班任教，挣钱，还可以在周末一对一补习，普遍一小时几百块，个人建议物理，因为物理这门学科比较的难，很多学生在课堂上都没有完全听懂老师的讲解，很多都会选择课下补习
最冷一天取暖
这个问题是一本正经的在讨论哪一个老师课外辅导的收入更高一些。
不好意思的是现在从事辅导班的风险性非常高，一旦被人举报有可能会丢弃自己的公职，所以对于大多数老师来讲，他们不愿意冒着这样的风险去从事有偿家教。
可是我们还是要客观的来分析一下，哪一个收入更高呢，到目前为止，其实除了语文之外，所有的学科收入都挺高的，特别是数理化。
我们这边在市一级开始补课的时候，数理化基本上是每个小时已经接近150元到200元之间了。
通常是两节课连在一起上，也就是说一个上午大约是300元到400元之间，如果上午能跑两家的话，我可以赚到800元左右，而下午也可以赚到800元左右。
这样子利用一个星期的周六周七，大约可以赚到3000元，一个月下来能够收入1万元左右。
我们了解的这种情况是1对1的一种辅导，对于那些在辅导班里面代课的老师来讲，恐怕收入要更高一些。
更何况现在大多数义务教育阶段学校已经开展了课后延时服务，对于这些老师他们精神疲惫，根本就没有时间精力去搞第二职业。
宜城老师
如果私立学校或者教育机构老师，可以开班的话，那么哪个科目的老师挣的比较高呢？我跟你说，还是水平高的老师，他的收入高。那么水平都一样哪科目的收入高呢，现在的孩子补英语和理科的孩子多，所以说英语和理科的教师收入要高一些。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”，成绩还能提高，很简单。早用效果好。
