合肥宝迅
每个人都有自己做事的方法，都相信自己的观点，确实不喜欢别人的评头论足，否定自己的为人做事。但是，在生活中说“任何人都不喜欢别人的说教，”就不准确了。因为有些人力求上进，希望听到别人的意见，增加更多的经验来验证自己。你可以不说，不代表别人不喜欢听。个人理解，不对之处望指教，洗耳恭听！
行者250741773
如果我爷爷奶奶、伯祖母他们复活，对我说教，我一点都不反感。他们的说教有几个特点：
一，平时，随机而教，见缝插针，潜移默化，润物细无声。
二，我小时候被父亲打后，他们陪着我，抚摸着我被打疼的部位，轻拍或抚摸我的后背，不劝也不哄，就挨着我陪着我，等我哭完了，气哭顺了，情绪平静了，他们才开始说教，平等，娓娓道来，把事情的前因后果，父亲生气的原因，一一平静的描述给我听，从不挑拨，而是让我明理，从而减少对父亲的愤怒恨意。
比如，小时候晚上，我爱和弟弟在床上蹦蹦跳跳，吵闹比武，结果被父亲打一顿。打完后我还不知道我自己错在哪里。爷爷奶奶只是劝我爸多教，少打。等打完后，爷爷奶奶等我哭完，气顺了，就会对我说：“你爸爸在外面做了一天衣服，赚钱养家，晚上还要给人做衣服，比较累，需要安静，你们在房间大吵大闹，会吵得你爸心烦，你们如果要玩要闹，到爷爷奶奶的房间玩”。
爷爷奶奶不会说我爸不对，也不会说我不对，他们不做道德评价，更不挑唆，而是就事论事，让我们明白我爸为什么会生气，帮我们架起一个理解的桥梁，化解我对父亲暴力的愤怒，让我们自然而然明理。因为站在我们小孩自我中心的角度，我们觉得我们小孩在床上大喊大叫吵吵闹闹比武是天经地义的，而我父亲也是站在自我中心的角度，父亲不懂我们小孩的天性，我们小孩不理解父亲的辛劳而让他们耳根不清静。爷爷奶奶则会在我们情绪平静后，耐心的给我们讲解前因后果，找出一个折中的方案，让我们到他们房间闹。
爷爷奶奶他们的说教，就像和人聊天一样，情感关心在先，其次平等，没有一丝一毫居高临下训导的语气，第三讲述事实前因后果居多，道德评价很少，负面情绪很少，从没听过他们说过我爸妈一句坏话，而是让我们懂得换位思考，让我明理，自然领悟判断是非，由情入理，如涓涓细流暖我心。
爷爷奶奶他们从来没有对我说过一句：我这是为你好！但是我知道他们是为我好。长大我明白，真正为人好的，很少将这句话挂在嘴上。（我认为所有说我是为你好的，只不过是打着好人的旗帜，把自己的价值观强加给对方，控制对方）
所以，爷爷奶奶去世二十多年了，每每想起爷爷奶奶的教导，如一股暖流入心，想念他们的教导，想念他们的说教！
珠陵江畔层溪田园情
没有人喜欢说教，但是也不是人人都想来给你说教，对于我认为自己重要的人哪怕是恨我我也要说，不重要的求我说都懒得说。对于我重要的人说我我会反复研究他说的我应该怎么去改，对于不重要的人说的对的就听不对的就一笑置之，这是我的态度。
佳怡好物
同意。 我婆婆就是一个喜欢说教别人的人，她自己不懂怎么养孩子，就网上搜到用自己的话发给我。搞的别人只会生不会养似的。 现在的年轻妈妈跟老一辈的养娃观念不同了，不需要那些传统观念。嘴里说的不迷信，手上确实际操作着，为此我跟孩子爸吵过，既然你不想在我需要你帮我时候帮我，那就别指手画脚。 别人是有脑子，有思想的。更何况比你做的更好！
小炎谈情感
同意这个观点。
以前的我特别喜欢说教，本着为家人好的出发点，总要说这说那，一来觉得自己的观点一定是对的；二来好为人师，其实说白了还是自以为是，以为自己见多识广、倚老卖老吧。
后来发现，我说我的，他们做他们的，那些说教没有改变任何人，反而是自己无形中越来越啰嗦了。
说教的人一般没考虑对方的感受
爱说教的人，认为自己懂得多，没聊几句就开启心灵鸡汤模式，通常察觉不到对方的嫌弃，唠唠叨叨总说这是为了对方好，外人才不会说呢。
爱说教的人，喜欢评价别人，对别人的生活做出建议，自以为是自己的生活状态无比正确，故而喜欢指手划脚，却不自知喋喋不休很容易招致反感。
爱说教的人，绝大多数时候，说话的方式直截了当，不会循循善诱，讲真每个人都有自己的想法和处事之道，不是每个人面临的处境都一样。
被说教的人且说且听
被说教的一方，有的可能顾及说教者的面子，隐忍故作诚恳，有的则因为反感听不进去而不搭理或直接甩脸，总之很少真正有人会喜欢被说教。
往往听者并不认同说教者的观点，很多人明知说教者是热心人，出发点是好的，但还是讨厌，因为忠言逆耳总是不好听，苦口的良药没人爱喝。
如果不能直接避免被说教，就像家长、老师、长者之类，你尽可以在心里抗议、不屑，也可以当做耳边风，但有些正确的话还是适当听一下，当作以后借鉴也好。
别说教任何人
这个世界，不缺乏善意的规劝，也不缺乏那些高高在上时刻品味别人生活的人。
每条河流都有自己的流向，每个人的境界和追求不同，所以，这个世界才百花绽放，各自美好。
别老是说教旁人，过好自己的日子就好，对于别人的生活，可以善意规劝一二，但并不见得不按你说的做就是错。
你是你，代替不了任何人，每个人的路都只能自己走，无论对错，自己的人生自己负责。
LindaHu工作室
忠言逆耳，谁都不乐意听。
所以说语言还是要讲究些技巧的，如果是你的好朋友的行为不得当，你会劝告吗？如果是父母或儿女做事不对，走了歪路，你难道就不要帮助纠正了吗？
只要掌握方法，一样可以让说教的话变得人人爱听，听进心里去。
思文的幽默课中有一节就是要讲如何去给别人提建议，或是用幽默的方法去批评别人。
先扬后抑，就是如果你想提建议，先把这个人的长处放大，用优美的语言先铺垫一下，暖一下场，等对方的心防解开，觉的你的话比较动听之后，再提建议或是批评。
先前的铺垫要和这个建议的话题紧扣。
比如有一集的《吐槽大会》说王晶导演的，就是上来先说王晶导演拍了好多的戏啊，有400多部，真是高产，但是每一部戏都很相似，拍来拍去，不过是四部戏的翻拍，刚拍完一部好看的戏，利用道具场景又来一部。
话里的意思就是烂戏太多，能不能拍些质量高的？
这种委婉的建议，相信大导演是一定听得懂的，以调侃吐槽的方式来说，令人发笑之余，也不会让人觉得尴尬和抗拒。
多学点幽默，多用点方法，说教不是不可以，只是要适当，如果学不会，多去看看《吐槽不会》，不要看热闹，看看人家是怎么不失礼貌又说破那些明星的不光彩的一面的。
我是人鱼薇沫，如果觉得我的回答有帮助，请互关，谢谢！
人鱼薇沫
生活中，大多数人的确不喜欢被说教，但似乎毫不例外每个人都曾说教过别人，从古至今一直都是这样。同时谁也无法保证自己任何一句话都不带有丝毫的说教成分。既然“说教”这么容易被人采纳应用，说明它的存在还是有一定的合理性和积极性的，咱不能把它一棍子打死。
先看说者是谁，听者是谁。
通常情况下，孩子模仿大人反过来对大人的说教，不仅不会让人生气，还会倍觉可爱。我常常会指责儿子没有收拾好玩具，把屋子弄乱的行为，他也就会适时地反过来责备我：“妈妈，你看你做事真慢!比蚂蚁还慢。”“妈妈，你真笨，就不知道动动脑子啊!”……哈哈，想想都会觉得好笑，怎么会不喜欢呢？我通常都会选择“乖乖地听话”。因而下次说教他的时候，他也多半会选择乖乖地听话，“说教”在我们之间已经是司通见惯并彼此心悦诚服的事，不存在“不可以说教”。
如果是长者，是老师，他们对我的说教，只要我觉得有道理，真心为我好，我亦会诚心诚意地接受，绝不会排斥。
所以要看说者是谁，听者是谁，通常情况下说教是可以行的通的，并不是完全不可以。
其次是看在什么情况下
如果是现实生活中，只因别人的生活方式不一样，并无过错，不相干的我们是一定不能说教别人的，毕竟谁都没有资格改变别人。
但如果对方行为太离谱，不指责他两句，难道应当选择视而不见，选择冷眼旁观？比如见到公共场合的不文明行为甚至不轨行为，我们该怎么办？这时候不仅需要说教，有必要的话，还要群起而攻之。
此时，我特想说道说道，不知是否算是说教：不喜欢听“说教”是人的本能反应，选择应不应该说，该不该听，却涉及到人的素养的方方面面。
其一，我觉得在沟通不便，行不通的情况下，不能因为别人不喜欢就不说，需要说的时候必须说，否则就有一种“事不关己，高高挂起”的明哲保身之嫌。特别是身居要职，对集体起关键作用的人物，说教，讲道理应当是他们的惯常行为，不然怎么去管理集体。
其二，咱也不能由着自己不想听就不听，甚至反感别人，总不能因为药苦就不吃药吧！所谓“忠言逆耳利于行”，能纳言方能成事。历史上最善于纳言的皇帝当属唐太宗李世民了，当时魏征进谏经常会不给李世民面子，李世民也会不高兴，但觉得有道理，就一定采纳，并视魏征为一面镜子。没有李世民的善于纳言，哪来的“贞观之治”？
总之，要视具体情况而定，不需要说教的时候，一定不说；必需说教的时候，不管对方喜不喜欢听，必须说。
茗心
说教，就本身的意义上而言，都是带着炫耀色彩，炫耀自己生活技能，或是某个领域的突出。而这点恰恰给人以反感，就算你的初衷是好的，别人却觉得你啰嗦。
爱说教的人，往往是年龄稍大一些的。觉得有了阅历，生活技能完全可以做个老师，因此对年轻的一些人比较爱说教。有主见的年轻人对你置之不理，没主见的年轻人虽说听了，但心里未必会感激。
说教，就意义上来说，就是指手画脚。谁会对指手画脚的人报有好感，除非你是家里长辈，或者是领导阶层。
因此，说白了说教只是态度问题，假如你以交流的态度对待，别人未必会不领情。
大风吹梧桐
俗话说:"良药苦口利于病，忠耳逆言利于行。″在生活中对人说话要讲究方式，方法。说话要讲究技巧，即幽默风趣，又能把想要说意思表达出来。语句不能犀利，金句还要频出。累不累？顺情说好话，耿直万人闲。生活中说人，说事思前虑后，累不累？当然，大多数人还是喜欢表扬，厌恶批评，所以当你要说人时，要善意提醒，不要直接了当，要学会幽默，风趣。
石铁旺
不止在生活中，就是工作中，任何人都不喜欢说教！说教的确不是一种科学的能够产生很好效果的沟通方式！这种沟通方式，不仅无助于问题的解决，而且还容易导致沟通对象产生负面情绪，使问题复杂化。所以，在工作中，当领导的一定要管住嘴巴，以身示范，以无声胜有声，以制度代替说教。当教师对学生也不要喋喋不休说教没玩，要知道靠说教是培养不出好学生的。在家庭，做父母的尽量不要对孩子说教没完，这样做是非常让孩子厌烦的。当然了，已经懂事或成年的青年人，对长辈的说教，换位思考一下，多理解一下老人的心情，不要太反感！中国的老人普遍有一个唠叨的习惯，年龄大的人都有这样的体会，听一下老人的唠叨还觉得挺温暖的，尤其是当老人不在世再也听不到爸妈唠叨时，心里特别怀念，这也许是最珍贵的人世间情感吧！
