納蘭容若的這首詞,入選了初中語文教材,寫出了多少遊子的心聲

熟悉納蘭容若的人,都知道他是一個多情才子,他的詞作大部分婉約深情,尤其是他對妻子盧氏的愛,讓人刻骨銘心。實際上,納蘭容若也有很多不同風格的詞作,比如這首《長相思》就是其代表作,入選了八年級的語文教材,同時也被譜成了歌曲。

納蘭容若的這首詞,入選了初中語文教材,寫出了多少遊子的心聲

注:

榆關:山海關。

聒(guō):聲音嘈雜,這裡指代風雪聲。

《長相思》這個詞牌只有36字,上下闋完全對稱,很容易記誦,它通常描寫纏綿的男女相思之情。

然而,納蘭容若的這首《長相思》卻是另一種風格。

1682年的冬天,康熙出關東巡,身為御前侍衛的納蘭隨從康熙祭陵。苦寒的邊塞,將士們日夜兼程,跋山涉水,行程十分辛苦。在一個寒風呼嘯、大雪紛飛的夜晚,帳篷裡都點起了燈,這讓納蘭思念起了在故鄉的日子,於是寫下了這首詞。

納蘭的這首邊塞風格的詞,不同於前朝的那些邊塞詩歌。“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”,“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”等著名邊塞詩句,表現的都是一種一往無前的英雄豪情。

納蘭容若的這首詞,入選了初中語文教材,寫出了多少遊子的心聲

多情善感的納蘭,在蒼涼的邊塞詞中,融入了自己的脈脈深情。荒涼的邊塞,將士們的艱苦生活,讓他想到——在這樣風雪交加的夜晚,他們的親人在做什麼?妻子一定在燈下縫縫補補,整理他們的衣物,盼著他們早日歸來,共敘昔日的溫馨。

迢迢路遠,風雪阻隔,但擋不住對心中那個港灣的思念,這首詞沒有直接寫思念,但卻流露出一種厭倦羈旅,渴盼歸家的感情。

納蘭容若的這首詞,入選了初中語文教材,寫出了多少遊子的心聲

讀這首詞時,歲末又將至,讓人想到了那些漂泊在外,辛苦勞碌了一年的人們。他們為了理想,背上重重的行囊,遠離家鄉,在外任勞任怨。

繁華的都市,他們的內心卻是孤獨的。疲憊不堪時,找不到可以傾訴的人。

這時,他們常常會想起故鄉。家鄉的泥土氣息,家中的裊裊炊煙,永遠都是他們心中最美的感受,都是他們魂牽夢繞的地方。當繁華落幕,鉛華洗盡時,故鄉就是他們最終的歸宿。

納蘭容若的這首詞,入選了初中語文教材,寫出了多少遊子的心聲

回到這首詞。全詞大氣中見細膩,蒼涼中見溫情。那麼,問題來了:一個身為御前侍衛的武將,想必為人豪放不羈,而他的詞作卻又如此細膩多情,他是如何將兩種完全不同的特質融為一身的?


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