胖胖的保姆
禁止孩子去课外辅导班，在学校读书按时上下课，周末和节假日不布置作业，对于这种模式，我觉得应该分成两个方面来看。
对于禁止孩子去课外辅导班和在学校按时上下课，我是支持的。
因为我认为，只要老师上课认真负责的讲题，孩子认真听讲，那么孩子是不需要额外补课的，老师也不需要拖堂讲课，按时上下课是应该的。因为每节课时45分钟，都是根据孩子的接受能力来制定的，时间少了，孩子缺少自我管控，也学不到知识；时间长了，孩子会有疲劳感。45分钟一节课刚刚好，让孩子及时的放松和调整，以便更好的进行下节课的学习。
但是对于周末和节假日不布置作业，我是持坚决反对的态度。为什么呢？
因为我也是一个九岁孩子的妈妈，我明白学习对于孩子的重要性。虽然国家提倡减负，但是孩子的学习仍然是重中之重。况且孩子作为一个学生，任务就是学习，不写作业，怎么能够好好掌握所学的知识呢？怎么能够做到活学活用呢？所以作业这一项是必不可少的。
而且从我带孩子学习的过程来说，我认为应该每天布置作业，而不是只有周末和节假日。
因为孩子在小学的时候，本身的理解能力和接受能力就比较弱，课堂的知识掌握的不牢固，那么只有通过课下的作业练习来进行巩固。如果老师平时不布置作业，都放到周末的作业中来，那么孩子一周的时间所学的内容，就会给孩子造成很大的压力。
每天学习，每天复习，每天巩固，这种方式比较适合孩子的学习状态和接受能力。这也是孩子分解学习压力的一种。平时可以根据孩子当天所学的内容，进行作业的布置。而周末和节假日，则可以根据孩子这一周所学的内容进行总结性的复习和巩固。
说实话，陪读孩子三年多了，我的最大的体会就是，要想孩子学习好，刷题是很重要的一种方法。因为只有孩子多做题，多练习，才能开拓孩子的思维方式和独立思考的能力。很多的题型都是在不断的转变，但是“万变不离其宗”，都有一个核心的思想和公式。孩子只有通过刷题的模式，才能准确的掌握所学的内容，并且灵活的运用。
以我家孩子为例：我家孩子从来没有上过课外辅导班，因为都是我一直在陪读。我有信心教好孩子。他在一年级的时候，是一枚小学渣，因为没有上幼小衔接，基础不好。但是我用心的陪着他。
我们除了每天老师固定布置的作业以外，我会额外的给孩子安排作业内容，比如：固定的写生字、写单词、额外的阅读理解、数学习题练习等。每个学期开学前，我都会给孩子选一套各科的练习题，跟着课程做。
周末的时候，会安排孩子额外的做单元测试、短文阅读、英语听力等。这些都是根据孩子的接受能力和理解力，进行的专项练习和能力提升。
作为一个学生，最重要的任务就是学习，所以，我支持孩子合理利用时间学习，不上课外辅导班，但是更支持老师布置作业，帮助孩子巩固知识。“学以致用”才是我们学习的目的。
感谢阅文，我是小风车妈咪，阳光宝妈一枚，有一个可爱的小子，我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。
小风车妈咪
我是一名工作多年的老师，我不赞同题主的说法。
1.先说禁止孩子去课外辅导班，对这个问题我持中立态度。
孩子是不是需要课外辅导，不能一概而论。 如果孩子本身学习成绩有优异，而且学习习惯好就不用去辅导班，对那些处于中等左右又想上进的孩子，如果家里没有人辅导，那么只有去辅导班了。 所以这个问题要根据孩子的具体情况来做决定。
另外，我认为有必要让孩子有一两样兴趣爱好。比如书法，美术，钢琴，舞蹈，孩子总得会一些。进行艺术的熏陶，可以提高孩子的审美能力，也能丰富孩子的生活，对孩子以后的人生也是有好处的。
2.再说在学校读书，按时上下课。
看到这个提法，我十分诧异，孩子在学校读书不应该是按时到校吗？还是题主希望孩子晚到，或者说不延长一点在校时间。
我孩子读书这么多年，从来没有迟到早退，更没有旷课，除非是生了病，实在不能到校，才会跟老师请假。
另外，我比较鼓励孩子早到学校。鲁迅先生不是说过:“时时早，事事早”吗？ 孩子找到学校，留出了处理路上突发状况的时间；早到学校，可以和学生多接触，进行体育锻炼，培养和学生之间的情感；还可以提前温习功课，看看课外书籍；遇到不懂的可以及时向老师和同学请教。这样不挺好吗？
3.最后说周末和节假日不布置作业。我不同意这种做法。
写作业的目的不仅仅是在于巩固课堂学的知识还在于让孩子养成良好的学习习惯。
如果一个孩子 长期不写家庭作业会怎么样呢？我的一位同事的孩子在小学阶段从来不写作业，等到孩子上了高中之后，明显的跟不上节奏，家长叫他写作业，他直接反驳家长:“小时候你都不不让我写作业，现在让我写什么作业？” 家长也哑口无言，而最后这位孩子只上了一专科线。
实在不知道这些家长是怎么想的，一会儿让孩子疯狂的让孩子去报课外补习班，一会儿又坚持不让孩子报补习班，甚至连完成作业都不支持。
孩子不多，孩子的儿童时代和少年时期非常短暂，家长稍微一放松就稍纵即逝，等到想要后悔就来不及了。 我身边有很多同事，都是因为孩子小时候没有管理到位，等到孩子真正参加高考后才觉得非常后悔，才要想尽一切办法进行补救。
虽然我们不需要孩子把课余时间安排的满满的，需要让孩子劳逸结合，但是在玩耍的同时，一定要兼顾学习和培养各种能力。 不然等孩子真正长大之后，他们会怨恨你，你自己也会觉得没有后悔药了。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长！
语文教育杨柳依依
禁止 孩子去课外辅导班，在学校按时上下课，周末、节日、寒假和暑假不布置作业，这种给孩子减负的美好设想，肯定有人支持，甚至大为赞赏。
但，即便是支持，也分真支持和假支持。
何谓真支持？
就是期待教育绝对公平，以为这么做从此所有学生始终都处在同一条起跑线上的那些家长和学生，他们是真心实意的支持者。他们想象得很简单，也很美好：只要大家的孩子都不去辅导班，每天放学回家不做作业，周末、节日、寒假和暑假也不做作业，你看，大家不是都处在同一水平线上？不是都公平了吗？
但他们忽略了两个因素：一是即便只上课不做作业，但有的学生没听懂，有的学生听懂了，有的学生懂得少一些，有的懂得多一些；二是那个“只要”的假设，本身就是不可能实现的。所以，他们期待的同一起跑线、同一水平线和绝对公平，只是一厢情愿而已。
因此，他们基于绝对公平的美好想象，支持禁止孩子去上辅导班，支持禁止一切课后作业和假期作业。
何谓假支持？
所谓假支持，就是他们表面上支持这个建议，鼓励别人这么去做，但他们实际上是绝不会这么做的。因为他们知道，无论是寒门还是中产，要想孩子改变命运，就只有考大学，考名牌大学，而考大学和名牌大学是分数说了算，而不是靠谁在减负中的幸福指数高来上大学。怎么在高考考出好的成绩？那当然是课堂外多做作业，或参加辅导班，在其他同学快乐享受“减负的幸福”的同时，刻苦努力地学习，独享寒窗之苦。
之所以说他们表面上支持这个建议，鼓励别人这么去做，目的只是想减少自己的竞争对手，使自己考大学变得机会多一些。不管是真支持，还是假支持，只有到了高考，才会看出是谁在笑。
但是，也有反对者。
反对者是那些真心希望自己的孩子通过读书学习来改变命运的家长，所以他们无法容忍孩子在放学之后、在周末和节假日没有作业，他们会强烈要求学校老师布置作业。即便老师不布置作业了，他们也会给孩子买大量的资料来做。他们中有的人没有时间、精力和条件来辅导自己的孩子提高成绩，所以他们会把自己的孩子送到辅导班去，或者是找老师一对一辅导孩子，或者是让孩子接受各种线上辅导。所以，对这部分家长来说，禁止孩子去辅导班，是剥夺了他们对教育的需求和对孩子未来的希望，理所当然要遭到他们的反对。
而有能力辅导的家长，比如老师，他们仍旧会从孩子小时候开始，给自己的孩子进行辅导，给孩子布置大量的作业，自己辅导不了的学科，他们也会把孩子送到辅导班去学习，或者让孩子接受线上辅导。前段时间，有一对教师夫妇暑假给自己孩子辅导遭到投诉便是例证。
最近在网上看到某一线城市小学生申请初中的简历，可以说分分钟碾压很多大学生，而据看简历的老师说，这只是很普通的一份，还不知道能不能申请上。你能想象没有经过专门的辅导培训能够取得这样的成绩吗？再说刚入学清华的新生年龄最小的15岁的鹿泽宇，你能想象十多年来没有做过大量的家庭作业能考上清华吗？
当然，是否让自己孩子去辅导班，是否希望老师禁绝孩子所有家庭作业，这是每个家长自己的选择。但是，不能因为自己不让孩子去辅导班，不能因为自己不希望老师布置家庭作业，而禁止别的孩子去辅导班学习，禁止老师给别的孩子布置家庭作业。因为每个家长对孩子未来的期望是不一样的，也许有的家长只希望自己的孩子以后平平淡淡，不要那么辛苦；也许有的家长是希望自己的孩子通过不懈的努力，实现更大的人生目标和人生价值。所以，最好的做法是尊重每个家长和孩子的选择。
圣山翁
不要补课不要布置作业，还我儿子一个快乐的童年！我要带他游山玩水，我要带他畅游网络，我要带他，王者吃鸡，怎么爽怎么来，这才是活着的奥义！
人生短短几十年，何必那么辛苦，把时间浪费在那些枯燥的数字，英文，文言文上面才是最大的失败！我要让他快乐，只有这样，才能创造更好的未来！
看官不要骂我不负责任，我已经把4套房产，6间商铺过户到他名下了，过段时间再给他买500万的保险理财。希望他平凡快乐就好。
cnneet
书山有路勤学为径，学海无涯苦读作舟。记得上学的时候，这句话是我们的老师贴在教室的后面的。
时候，课外辅导的很少，但是课外作业是有的，学习也没感觉到很累，感觉很轻松的就学习过了。
现在呢，课外辅导机构疯行，不让孩子输在起跑线上，你的孩子不学习，别人的孩子在学习，你的孩子就要跟不上，学校老师教的内容有一部分是不教的是需要孩子自己来学的。等等这些问题，其实都是课外辅导机构，培训机构搞出来的问题。因为课外辅导机构和培训机构太赚钱了，所以他们也需要找专业的老师来教学，那么怎么办呢？就去各学校挖好的老师来课外兼职。而这些兼职的老师看到兼职的工资比我在学校赚的还多的多的多的时候，你想想会怎么样用心在学校教学，这不怪老师，换做任何一个人，你兼职的工作比你本职的工作工资高好几倍的时候，你会用心你本职的工作吗？
不会的，并且有的老师看到课外辅导机构这么赚钱，那么不如我辞职去开办客户辅导机构。
返回来说在学校的教学，当所有的孩子，或者说大部分的孩子都在客户辅导机构学习的时候，甚至提前讲老师在班级里教的课程的时候，当老师在班级一讲的时候，80%的学生都会了的时候，你想想老师还会要用心，需要再重复详细的给那20%的学生在讲吧，因为老师要照顾班级的整体进度，所以老师不会为了那20%，而在详细的讲，这样就导致那20%的学生回家告诉家长这课听不懂，需要上课外辅导班，所以慢慢的，这20%就变成了2%的，甚至到最后变成0%了。
当所有的孩子都在课外辅导班学习的时候，所有的家长开始怨声载道了，学校老师不好好教课，教不好孩子，原因是什么？孩子都会了，老师要怎么教？只有一两个孩子，不会老师要怎么教？如果老师按照自己的进度来教的话，可能那些在课外辅导班的孩子又会跟家长反映了，老师讲的我都学过的了，老师教的还慢，家长就会反映到学校，你们老师能不能把孩子会的教快一点。一个班级里面有四五十个孩子，本来孩子的接受学习能力就不同，这个是不得不承认的。再加上课外辅导机构的盲目的提前教学，打乱了学校的教学计划，让老师怎么办？
课外辅导机构禁止了这么多年，还是没有成效反而是越来越疯狂。原因在于利益的驱使，在于监管的不到位。如果查到课外辅导机构教学校的课程的时候，进行严厉的处罚，那么就不会有课外辅导机构这么干了。包括课后作业。
孩子的学习跟大人的工作是一样的，在工作中，有的人工作能力就是强在单位时间内，工作效率就非常的高。而有的人工作效率就比较低。孩子的学习其实也是一样的，我们不能扼杀掉那部分，孩子接受能力强，接受快的学生学更多的知识，但是我们也不能拖累那些，只是工作效率慢的同事吧。
辅导机构课外的学习，属于家长的自愿，但是家长应该过多的关注着学校的正规的课程安排跟教学流程。
陪着孩子一起学
支持！我是五十年代出生的人，小时候，父母都是双职工，学校的老师也很关心人，从不给学生布置很多的作业。（除非自己调皮捣蛋，老师才让学生罚抄作业）学习上学生没有什么压力，基本上是凭自己的悟性学习。那时候有升留级，学习不好的留一级，重头再来。所以，不希望现在的老师为了减轻自己的压力，而把大量的作业布置给学生。小学生时，主要以识字为重点，懂点算术即可，不要什么奥数、钢琴、跳舞、英语等，压的孩子们喘不过气。到了中学和高中可适当的加大学习力度。总之，对学生一定要娱乐为教，顺其自然吧！
郭龍根
如果天天在家玩都能让孩子上好高中，上好大学，一节课都不补我才高兴呢，我家先生可以提前退休了，我们可以拿着孩子上辅导班的费用周游世界了，但是可能吗？可能吗？一半的的中考升学率，不课外辅导拔高，上不了高中，在一线城市，以后我的孩子，国家给养啊？要饭还差不多！
zxl201076831
我的孩子初中之前都是我自己亲自辅导，建议家长亲自辅导比上辅导班要有效率。说一下我的观点，辅导班的老师是按照一个班级所有孩子去补的，不是一对的去给你家一个孩子补。比如写生字，老师会让所有同学把所有生字都写一遍，而作为家长我只让孩子写他不会写的，会的就不用反复去写我觉得在浪费时间，自己的孩子学习情况只有自己最清楚，辅导老师不会把每个同学都揣摩的那么清楚的
平凡36818
对于这个建议，我不支持。其实提问的您也明白，这个问题很难找到统一的标准答案。
我的孩子明年就要参加一次关键的考试——中招考试。很多家长都知道，现在考高中比考大学要难，考上优质高中的难度不亚于考取较好的大学。要是中考考砸了，就上不了重点高中，考不上重点高中，就很难考上重点大学，考不上重点大学，人生的起点无形中就低了一截，整个逻辑就是这么现实。中考、高考还是多数孩子特别是农村孩子改变命运最直接的机会。从八年级起，我孩子就参加了老师节假日组织的补习班，老师的补习对她有很大帮助，成绩每年都有提升。现在，她所在学校还利用周日暗中组织老师义务补习功课，很受家长和孩子的欢迎。这种情况可以说各地都有。所以，您在问题中提到“禁止孩子去课外辅导班”，我觉得是一家之见，事实上也做不到的。一个培训班的广告直截了当地写：您来，我们培养您孩子；您不来，我们培养您孩子的竞争对手！这准确击中了家长的痛点，您说孩子要不要去补习？教育主管部门也不会去取缔关闭辅导机构，因为它们中很多都是证照齐全的商业机构。现在新东方、学而思、思考乐等都已经成功上市，不是教育主管部门说关就关的。因为补习功课确实有着巨大的市场需求，不少实习机构在帮助学生提升成绩方面也确实能给学生以很大帮助。
这是一种自发的市场行为，所谓“愿打愿挨”，纯属家长个人意愿问题，如何强行禁止？
“学生读书按时上下课”，这一点也没什么好说的了，是一种正常现象。但“周末和节假日不布置作业”，这一点恐怕真的要遭到不少家长反对了。前不久，南京推行中小学生减负实施方案，却并不能讨到家长们的“欢心”，相反还遭到了部分家长的激烈反对。这种现象在浙江、在河北、在重庆等地不断重现。为什么？
因为家长们心里都有着说不出的焦虑感，害怕这样下去用不了多久，孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的“学渣”！
您的提议肯定也有很多支持者。首先，支持者应当是老师。做为过来人，我明确告诉您，老师是减负的最坚定的支持者！因为如果推行减负政策，他们就会迎来全身心的解放！第二，支持者应当是一部分孩子学习成绩不佳的家长， 本身考学无望，希望大家一同落后，一同做“渣”，这也是“不患寡而患不均”心理的体现吧。第三，是一群所谓的专家学者和既得利益者，他们占据着优势的社会资源，最愿意保持现状，固化阶层，所以站在高位遥相呼应。
从心底来讲，看到孩子学习很累，心里也很纠结，这也是迫不得已的事。常常这样想，苦这几年，如果能够改变一生，还是值得。相信绝大多数家长也是这样想的吧。如果有一天，高考政策真的变了，确不需要苦读书了，我也打心底地支持您的想法！现在，还不行！
语文阿里之门
现在补课的不叫辅导班，叫贵族学校，比学费贵得多，一个小时辅导费300元，算一下一个学生每天补两小时，一般家庭补得起吗？课外辅导并没错，过去也有课外学习小组，那时老师真负责任，不收费。现在补课班那些老师是抢劫犯。
