走在寒風刺骨的雪地上
第一，在發現孩子有行為問題的時候，先找出來孩子不良行為的原因就，並做正確的示範。
第二，告訴他們可以做什麼，而不是不能做什麼。
如果一直在和孩子說不要，那孩子會非常不知所措，因為他會感覺自己做什麼都是錯的。
第三，表揚的時候，要具體正面，而不是單純的說，你好棒！具體做了什麼，哪一點值得誇獎。這就好像你誇我說，你今天看起來不錯啊！我心裡的想法是：不是和昨天一樣嗎？然而如果你換成說，我很喜歡你今天的眼影，給人感覺就是走心真誠的讚美。
第四，聆聽孩子的感受，讓他們明白，情緒和感受是可以表達的，任何情緒都是合理、沒有問題的，但是行為是可以被規範的，有允許也有不允許。比如我可以生氣，但是不可以打人。
第五，給孩子適當的選擇，讓他們感受到自己有控制的能力和權力。
比如早飯，你想喝牛奶還是果汁？比如幾點睡覺，他們就不會來和你爭奪控制權。
第六，設定合適的限制和規定並遵守。
這裡正面管教的理念，溫柔而堅定。堅定的意思就是設立規則、說不，不代表就是個壞媽媽。
比如向孩子表達一些需求，要走到孩子的身邊、對著他的眼睛，說出你的要求，而不是遠遠的喊叫，會有效得多。
第七，在結束或者換一個活動之前，要給予足夠的警示。
第八，鼓勵孩子自己解決自己的問題，也就是自己的事情自己做。
第九，用除了語言之外的肢體、眼神等語言和孩子溝通。在和孩子溝通的時候，靠近孩子、用合適的身體語言、使用手勢、眼神交流、溫柔的觸碰提醒他們。
第十，以身作則。
家長就是孩子的榜樣，如果家長自己一直說要多看書，但是自己一直盯著手機，那孩子也一定覺得手機比書好看一萬倍。所以家長做什麼，比說什麼重要太多了。而你希望孩子成為什麼樣的人，你需要先成為這樣的人。價值觀，是在生活的點滴中，體現出來的。
小細杆兒同夏
我們的父輩“沒有”很好的教育我們，陪我們度過一教科書式的童年，我現在覺得，那是父輩們自己覺得，最合適的管教方式。
既然我們問到孩子教育問題，就說明我們已經想到了差距和別家孩子。我們還是回到回答開頭，關於授漁的問題，我建議一下幾點參考：
1.興趣，小孩子也是需要興趣使動的，我們所教給的，前提是我們已經讓他感興趣。
2.獎勵，同樣，獎勵也是一種行為驅動，我們要讓孩子覺得，有付出就有回報，或是，付出和回報的各種比例的個例等。
3.暢享，基於興趣和愛好，我們要適當引領孩子去了解他所關心的事情，在我們大人眼裡是什麼，只是建議。
這是我的個人建議
有興趣的，可以多交流，再見
煜博帶你看電影
8歲的孩子還小，但是他的模仿能力非常強。
15歲的孩子總覺得自己長大了，感覺自己的所有事情自己可以做主，不用大人管。
無論是8歲的還是15歲的，或者是在這期間的孩子們，我覺得第一接觸好人，接觸正常的教育，這一點非常重要。
這個年齡段的是非分辨的並不是十分清楚，所以就有“近朱者赤近墨者黑”，這樣的教育理念。這個年齡段的孩子接觸什麼人很重要。
同時家長的教育理念也非常的重要。
家長一定要學著給孩子傳輸一些正能量。
我認為家長是孩子的第一任教師。家長的一言一行對孩子的成長髮育起著至關重要的作用。
我的父母都沒有文化，但是他們用他們的一言一行言傳身教教育我們這幾個子女，寬容豁達，積極向上。
有一對兒好的父母就是最好的老師。
單桂敏艾灸
學習就好比篩子
每個學期在不斷的篩人
先篩掉不努力被淘汰的
再篩掉三分熱度懶散的
繼續篩掉不持續練習的
最後留下堅持的孩子
成為自信優秀的孩子。
——致一直在教育路上迷茫的家長！
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龍焱一笑
沒有一定之法，最好的方式就是結合你自己的經歷，在哪個年齡段你的心裡所思所想，和家長等周圍人及環境的關係，去站在孩子的角度看問題，要多平等談心，交心，切記居高臨下的教條。
吆呵天怎麼又亮了
讓他多學多看一些科技方面的知識。
