乱发言拉仇恨
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老穆有话说
好位置，人人都想要！但毕竟有限，为了体现公平，只能进行轮换！
你家孩子个子矮，并且近视，从常理上来讲，应该在前排，但“众口难调”，如果你家孩子长期霸占有利位置，别人家的孩子就有意见了。
一个班那么多人，近视眼的 ，不止你家孩子一个！
一个班那么多人，个子矮的，也不止你家孩子一个！
试想一下，如果人人都去质疑，那班主任的工作还要不要做了？
因此，我们要懂得换位思考，互相体谅！
（一）与老师沟通时，请不要用“质疑”的语气与老师沟通。
班主任工作本来就比较忙，再加上老师的“自尊心”比较强，这个时候，你打电话还用“质疑”的语气，换做谁，会高兴呢？
（二）家长与班主任进行沟通时，要注重以下几点：
【1】不要用命令的口气讲话；
【2】不要用质疑的口气讲话；
【3】说话语气不要太冲，吐字要清晰；
【4】时间点要对上，不要趁班主任忙的节点去打电话。
（三）抓紧向班主任道歉，及时消除误解！
你已经犯错了，就应该及时道歉！
道歉，并不是懦弱的表现，相反，它是勇气的体现！
试想一下，如果你不及时道歉的话，班主任下此再调座位时，会优先考虑您的孩子吗？
（四）及时调整心态，抓紧时间给孩子配副眼镜，适应当前状况。
你这样的语气，班主任很难再帮你孩子位置调动了。与其生气，不如坦然接受，抓紧帮孩子配个眼镜。
（五）位置，不代表成绩！只要你用心学习，同样可以取得好成绩！
老穆从小学到高中，由于个子高，都是坐在后排，但这并不影响学习成绩啊！
【结束语】作为家长，当孩子在学校遇到“麻烦”时，不要急着“发飙”，而要冷静下来，与老师好好沟通！
“冲动是魔鬼！”千万不要在气头上打电话给老师哦！你们觉得呢？
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老穆说语文
我来说说发生在我自己班的事情，我们班是去年我刚接的班，54个学生，高低相差至少20厘米，班里一共七排，为了照顾到那些较矮小的学生，我让学生按高低个排位，1.2.3排自由循环，4.5.6.7排自由循环，每周一换，两周左右和中间调换。大部分家长还是很赞成的，也没听哪个家长和我交流过座位问题，可是有一天，校长突然跟我说，我们班有一个家长到区教体局监察室反映，说我们班这样排位不合理，他家孩子从没有坐过第一排，应该实行高低个排位，1到7排自由循环。校长问我能不能猜出来那个家长提的建议。我很茫然，校长就说，他认为我安排的很合理，不用理会这个家长。说实话，我其实挺生气的，像这个家长，如果有什么特殊情况完全可以和我交流，什么也不说就直接捅到区监察室，真心很过分。但后来想想，我们班数学老师身体不好，只能坐着上课，可能家长怕老师顾忌不到自己孩子。所以，上周我又重新排了座位，下周最高的学生就要坐到第一排了，还不知道会怎么样呢？
兜兜转转5943
我是老师，我的班上也有近视的孩子，而且也曾近视和我交流过座位问题，所以我来站在老师的角度来回答一下。
1、这位问题是个敏感问题。座位往往是家长关注班里的学生的焦点。在排座位事件当中，家长眼里认为是一个学生座位的小事件，其实汇集到老师这里往往就成了很多个。
有特殊情况的往往不是一两个学生。而且有的家长看到孩子的学习成绩差，不去在自己家庭教育中找原因，往往在孩子的座位上找原因。就拿我自己班的学生来说吧，班里有60个同学。带眼镜的就有十多个，有几个还是潜在的近视人员。虽然没有戴眼镜，但家长说视力有问题。这还是小学五年级。我相信在初中二年级班里戴眼镜的同学必然会更多。老师也很想兼顾到每一个同学，可是班里五六十个人，实在一人难称百人意。最早的时候我们确实是按高矮个儿来排坐。但是往往是高个儿的孩子的家长就找来了。孩子视力有问题要照顾。排一次座位两周不能消停，个高的学生家长也想让把孩子的座位往前排。理由是孩子眼睛视力有问题。侧边的学生家长呢，又有的说孩子斜视。每个孩子的问题在家长那里是一个，但是会去到老师这里就成了一堆的问题，所以每次排座位都很头疼。后来，索性我们就每周轮换一次。不管是高矮个儿。近视的矫正视力佩戴眼镜，轮流换座位，全班第一组到第六组，每一个人都有机会做。这个座位的调换不需要老师再去一个一个的，知道了，他们每星期一到校自动调位置。
2、家长老师互相理解包容。
从高的层面上来说，老师和家长的心愿一样，都希望孩子们能够好好学，天天向上。但是再往下细化到每个同学的身上，每个家长都有自己的私心，家长的心只放在自己孩子一个人身上。家长一个人一个问题，到了老师这里就是60个人的问题。请相信我，做老师的最头疼的事儿，并不是上课备课改作业而是处理家长家长的问题。家校沟通实在是一大麻烦。但凡是有沟通就是有问题。比如上学期我们班有一个男孩儿小张。特别捣蛋，虽然人聪明伶俐，但是这孩子由于家长对他太宠溺了。没有一点儿规则意识。凡事都以自我为中心。因为他的座位问题让我们头疼了整整半个学期，和谁做同桌都不行。和安静的同学做同桌，他上课不注意听，有时候还喜欢偷偷的挠人家。扰乱别人。假如让他和一个强势一点的同学做同桌，两个人又会经常干架。每次排座位和谁做同桌过不了多久。对方家长就会找过来。为了让他反思自己的做法不受大家欢迎，把他的座位单列开，让他做单独做坐一张桌子，过了几天这个同学的家长受不了了又找过来。其实老师和家长，家长和家长最需要理解和宽容。家长想帮孩子。抗住一切不利于孩子学习的因素。其实也往往错失了让孩子自己处理事情的机会。
3、以真心换真心。注意沟通的艺术。
①
、家长真诚的和老师沟通，避免不必要的误会。成年人的交往中，真诚应该放在第一位上。毕竟大家在交往的时候客套话听多了。往往也就无感了，但是真诚的态度还是最能够打动人的。这老师这么多年见过的奇葩的家长，又可气又可笑的也有很多。比如我们班有一个孩子特别的娇养。这也导致他自理能力有点儿差。有时候周末的家庭作业周一他忘了带过来，上班后孩子妈妈的电话会准时打进来。先说一大堆的客套话。绕了几分钟后最后说他儿子作业忘带了。其实直接了当的说就行了，之前说那么多虚的净是耽误时间。有事儿说事儿，这是最简洁高效的了。
②，注意沟通的时机。尽量不给对方造成困扰。
建议先了解班里的课时安排表，避免在老师上课的时间给老师打电话。也避免在老师休息的时候打来电话。老师到校以后不是一头扎进班里开始上课，就是要准备改作业备课。一堆事情等着去做。尤其是上课的时候，又不能带手机进教室。所以不能及时接听电话，等家长给老师发信息说事情过后总是要能看到的。我最厌烦的家长给老师沟通的打电话的方式有两种，一种是夺命连环call。只要你不接电话，他会一直打一直打。到下课回办公室看你，这家长竟然打了十几个电话。回过去一问。原来是说他今天感冒了，让他注意喝水，其实也不是说天大的事儿。给老师的感觉就特别的厌烦，把老师的当成是随时随地使唤的保姆了。还有一种是不分时间任性打电话的家长。经常在午睡的时候被家长的电话吵醒。一问原来是给孩子请假，下午不去了。其实像这种给老师发信息就可以了。还有就是有的家长在和晚上和孩子聊天儿的时候，或者是聊到涉及到孩子的某种情况。到夜里九点多十点还给老师打电话。其实不管是给老师打电话，还是给其他任何人也好，在午休时间或者是九点半以后再给人家打电话都是不礼貌的行为。
除了打电话、发短信沟通还可以在接送孩子的时候当面沟通效果也挺好的，更能展示真诚交流的态度。简短高效的陈述事实就能达到沟通的效果。③，礼貌得体的交流，陈述事情的时候尽量保持客观的态度，不要把主观的语气情绪带到沟通当中。
就像题主跟老师沟通座位问题的时候，我觉得可能就是在沟通的时候。把自己的情绪带到事情当中，很容易让老师感到这件事情是老师的责任，陈述事实变成了指责老师。老师成了过错方，孩子成了受害者。老师自然会感到不舒服。大大影响了沟通的效果。比如上面例子中我们班的小张同学。本身小张同学就不好和同学相处。偏偏他的家长又非常的护犊子。所以每次与同学有矛盾，家长都会给老师打电话，非常强势的替他的孩子推脱责任，指责别的同学和家长。有几次甚至和别的家长在校园里急赤白脸的争吵。所以我们年级的任课老师都知道6班一个刺儿头的张同学，他的背后有一个刺头的家长。惹不起躲得起，大家尽量避免去招惹他的事儿。
结束语:老师工作特殊，不但要面对学生群体，还要面对家长群体。注意沟通的艺术，学会同理心，多站在对方的立场上思考问题。真诚永远是放在第一位的，礼貌得体的交流避免消除不必不必要的误会。有助于事情圆满的解决。
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吉老师
我也分享一下我的做法。
一年级入学时，因为学生身高差不明显，学生刚入校比较小，所以我采取的做法是每两周，座位向左平移，主要是为了避免长时间坐两边造成孩子斜视。
到了一年级下学期，学生渐渐熟悉了调整方法，开始每两周向左平移的同时向后调整一个座位，开始了全班座位的大轮换，保证每个学生都能坐到中间位置。
到了二年级下学期，座位调整的频率改为一周一次。
学生到四年级后，有了比较明显的身高差，而且也出现了学困生，学生之间的差距明显，所以又开始进行调整，将身高最小的排为一大组，以此类推，保证每一大组的学生身高接近，不影响视线。同时，为了发挥学生之间的互帮互助作用，还要将每一大组学生进行同桌搭配，基础不好的搭配基础好的，上课爱说话的搭配守纪律安静的，书写潦草的搭配书写工整的，尽量做到同桌两人要么各有优势，要么能够以好帮差。
当然在这个过程中，也会有个别关注，把中间第一排的四个位置留给了一些上课多动，小动作多，不听讲的学生，起到督促作用。但是发现效果寥寥，就取消了这种做法，给他们配上认真负责的同桌。
再后来，根据身高的变化和学习情况以及课堂表现，不断调整。
家长关注的是自己的孩子，老师面对的是一个班50多个学生，要力求做到对一个孩子都公平，有些家长私下里总会认为老师会个别关注，或者会不公平对待自己的孩子，其实老师根本没有那么多的时间和心思，因为老师还有教育教学任务，以及除此之外分门别类的表表册册。所以有问题可以第一时间和老师沟通，了解原因，共同商讨对策。
班里有一半同学近视，但是结合个人的视力情况，只能说，学习和读书不会导致近视，真正让孩子近视的是手机，电脑，平板这些电子设备。我参加工作以前视力一直很好没有问题，直到后来越来越多的看手机，看平板，视力出现了明显的下降。
jinpingl
我是每周一让学生往前挪一个座位，往右挪一个座位。如果孩子眼睛身高有问题，上课的时候会让搬凳子坐在第一排前面，听完课再回去自己的位置上。几年了，没有家长走过质疑。再有质疑我也没办法了，我不可能因为某个孩子的问题让所有人心理不平衡。对于啥都觉得不公平的，这边建议去找个私教
最美的时光154325165
那给你孩子在两桌旁边单独安一个桌子坐行不行？
你说不行，离黑板太近吃粉笔末，孩子独立出来孩子容易有被特殊对待的羞耻感。
那给你单独放教室侧面行不行？
你说不行，侧面容易斜视，而且单独坐好像我娃是差生。
必须一视同仁放在同学中间。
一视同仁放同学中间你又嫌换座位了，你咋那么多屁事？
没事逛逛啊啊
我当了这么多年班主任，怎么从来没有学生，家长来找我说座位的问题。
我排座位很简单，男生一队，女生一队，按高矮个排。男生单数，女生双数。坐好以后，有需要换位置的，互相协调好。协调好后，就不允许不自己私下换位置。
以后一周左右轮换一次。不前后倒换。换座位不能追求绝对公平，前后倒换，班里秩序太乱。个子矮的坐前面，个子高的坐后面。个子高的在前面会，挡住后面的同学。
现在近视的学生很多，如果把近视眼高个子放前面，后面的学生怎么上课。有些家长有误区，认为不带眼镜好。近视眼不带眼镜实际上会加深近视。所以如果近视了赶紧去配眼镜。班主任也照顾不过来一大堆近视眼。
司马冲
一二年纪级，纪律不好的坐前面，方便老师管理秩序，免得一堂课一半时间就顾着点名了。。高年级开始成绩说话。。考得好的优先选位置。我女儿班上就这样。班主任是数学老师，就数学成绩排名。她开学第一天就说了，月考按分数排名选位置，想坐哪里都可以。。我认为相当公平 。。不服的可以让自己孩子考高分啊。
幸福就是抱紧你
我高中班级班任是个物理老师，学习好的或者她觉得看上眼的同学都在中间，女生在中间前两排(八个人，一个全班最高的女生在第二排[石化])，中间后面的全是男生，其余女生高中三年一次都没在中间待过，在两边都没左右换过，现在都斜眼了，惨不惨？！
Reputation203
我们这儿就比较好，没有家长提意见。
就一个条件，每次较大考试后调座位，按成绩高低自己选，优秀学生先选，剩的座位给差生坐。也有家长给老师送礼，可老师不收，他说我收了你的礼却换不了你孩子的座位你举报我咋办。我孩子在小学初中高中一直坐在三四排中间，有的班主任我都不认识。
