教育快遞
這個沒有統一答案，班主任工作是有些繁忙，責任還很大，可是班主任工作非常講究藝術性，會做班主任了，做的輕鬆還很出成績，還能收穫學生和家長的尊重，不會做了很吃力，說不定還會跟著擔責任。會幹的教師喜歡擔班主任，不會幹的不願幹班主任，當然大部分是不願意乾的，覺得勞心費力，待遇不高。我做過8年班主任，乾得很輕鬆，後來提拔幹了領導，不再擔任班主任了，但會想起做班主任的時光，還是很有幸福感和成就感，雖然那時候待遇很低，一月14元，可正是擔任班主任積累了教學經驗和管理經驗，並且獲得了學生和家長的尊重，每當逢年過節總能收到曾經教過的學生祝福，心裡美滋滋的。
嵩山育桃李
說實話，很多一線教師都不願意擔任班主任工作。本人是一名初中女教師，參加工作七年了。剛開始工作那是激情飽滿，一心想將畢生所學都用在培養祖國未來棟樑的艱鉅任務上，所以我在做好教學工作的同時，自告奮勇擔任了班主任工作。那時候也不知道累，也喜歡和學生待在一起。每天除了上課，早操，課間操，查宿，打掃衛生，陪學生看醫生，我都和學生在一起，說實話，就差陪睡了，整個一保姆。初二學生開始厭學叛逆，我不僅要做好學生的學習工作，更要處理好學生，家長和其他科任老師質量的關係。學生打架，早戀那是常有的事，處理不好麻煩更大。進入初三，又是做思想工作，陪考，填報志願等各種事情。這對於我這個教學管理都沒有經驗的老師來說，可謂是難上加難。那是真的是站著都能睡著。可能是自身身體素質較差，結果初三第二學期我就得了腰間盤突出，頭髮白了一大把，身體也是落下了不少毛病。
現在，我沒有再做班主任，但我覺得作為老師，如果你可以克服各種困難，可以擔任班主任工作。畢竟，人生應該值得付出和收穫。儘管那時候比較辛苦，但孩子們看到你的努力和付出，雖然都畢業幾年了，但問候和探望卻從未間斷過。這也是我們教師生涯中值得擁有的。
呵呵146735071
本人天津市屬重點中學高級教師，能熬到高級是努力和機遇並存的結果。22歲走上講臺 ，班主任工作伴隨我21年，因為年級和身體原因，5年前才逐步卸下班主任，學科組長，備課組長等勞心勞力的工作。我是剛剛來頭條認證發表，有一篇文章被刪了，不懂規則說了實話，所以下面的文字不知是否違規，儘量和諧吧。
1.我周邊沒有人願意幹班主任的工作，但你又不得不幹。
2.做老師是謀生的職業，有陽光也有陰暗，關鍵在於個人的取捨。
3.做了班主任，要做好心裡和身心的諸多準備。
4.班主任要面對形形色色的學生和家長，對老師本身是極具挑戰和鍛鍊的，從開始的身心俱疲到後來的遊刃有餘，就我個人而言充分理解某偉人說的與人鬥其樂無窮，而且你會發現你會不自覺的享受其中的樂趣。
5.我有個想法，就是想把我近30年的從教經歷連載出來，以一個最基層老師的角度，反映出中學校園不同人群的悲喜心態。只是不知是否符合主旋律。
殘夜獨行
我覺得，就目前一些學校的現狀而言，是沒有幾個人願意擔任班主任工作的。
據我所知，有的班主任一再地辭職，就是辭不掉。有的學校要找一個班主任都不容易。
為什麼好多人不願意做班主任？
第一，班主任工作太苦太累。
教師工作本身就很辛苦。做班主任的更是起早貪黑，非常辛苦。以初中學校為例，學生早上六點多到校，午飯後提前到校上午自習，一直到晚上放學，班主任是第一責任人，隨時都要跟上去管理學生。
第二、責任太大，擔子太重。
過去班主任的工作相對比較單純，後來班主任的責任越來越大，擔子越來越重。要管紀律，要管學習，要提成績，要管安全，要控輟保學，還有其他的雜七雜八的事情，一股腦兒壓到班主任身上。學生一丁點問題都不能出，出了問題，班主任是第一責任人。
第三、報酬相對較低。
十多年前當班主任，一個學期班主任費五六十塊錢，現在漲到一個月二三百塊。雖然當班主任有班主任費可掙，但是乾的活太多，操的心太大。相反，不做班主任，只要上好自己的課就行，不操那心，不擔那責，一身輕鬆。
三尺講臺一路行吟
二是班主任工作責任大擔子重。過去班主任的工作比較單純，現在班主任的責任越來越大，擔子越來越重。要管紀律，要管學習，要提成績，要管安全，還有其他的雜七雜八的事情，一股腦兒壓到班主任身上，學生出了丁點問題，班主任是第一責任人。而不做班主任，只要上好自己的課就行，不操心，不擔責，一身輕鬆，何樂不為？
現在有部分老師願意擔任班主任，因為：
一是報酬比過去有所提高。現在河南等地開始提高班主任津貼，每月不少於500元，有的學校比如七中高中部甚至達到了2000左右。能夠刺激年輕教師嘗試鍛鍊的激情。
二是如果要評職稱，班主任幹得好表彰就會更多，優秀班主任或者文明班級榮譽都是評審職稱硬件業績，所以，能夠增厚個人業績。
所以，是否擔任班主任，因人而異，喜歡班主任工作的就會想方設法做好，如果不喜歡班主任工作，無論如何都做不好的。
如果我有機會的話，還是喜歡繼續擔任班主任，因為，我喜歡把心融入班級裡，給孩子們一起成長，可能是天生的喜歡吧！謝謝！
舍利子9011
班主任工作的苦與樂
班主任工作是班集體的組織者和指揮者，班主任工作的好壞，關係到學校工作能否順利開展，關係到學生能否健康成長，所以班主任工作是一項非常光榮而艱苦的工作。
我是一名中學老師，從走上教學工作崗位以來，一直從事班主任工作，雖然工作繁瑣，但我樂此不疲，能直接同學生打交道，觸摸學生的情感脈搏，掌握學生的思想動態，當學生學習成績提高了、思想進步了，自已就有種成就感、滿足感，特別是遇到那些調皮搗蛋的學生，自已從關心他、教育他的角度出發，熱情地同他們談心，同他們交朋友，讓他們感到老師的可親可敬，使他們轉變思想，順利完成學業，當他們畢業出去後，在偶遇之時說一聲：老師您好！要是沒有您當年的苦心教導，就沒有我的今天。聽到這樣發出肺腑的語言，我的心裡就會甜滋滋的，充滿了歡樂。
從事班主任工作近四十年，教出來的學生有多少？我確實無法說出個準確的數字。歲月染白了我的頭髮，時光正在催我放下教鞭，看到自已熟悉的校園，自已朝夕相處的同事，學生那滿含求知慾望的眼神，自已真的有太多的不捨。我真想時光可以倒流，歲月永遠不會衰老。
我真不明白，有些老師為什麼不願做班主任，學校安排他們擔任班主任工作，他們總會推三推四，說出許多理由來。在我們學校，我有些同事同我共事30多年，從來沒有做過班主任工作，我曾私下問過他們，為什麼不願做班主任？有的說：沒有做班主任的經驗，怕做不好。有的說：我沒有牙始根（指不夠兇），怕管不了調皮仔。他們如此說，其心情可以理解，恐辜負學校對他們的信任，誤人子弟。其實，沒有誰是天生做班主任的料子，那些先進班主任，都是在工作過程中不斷摸索，才積累了豐富的班主任工作經驗的。大家都知道，過河的人都是摸著石頭過的，只有敢做才會做。如果教了一輩子書，連班主任都沒有做過，可以說他的教學生活是不充實的，是件終生遺憾的事情，在他的人生履歷表上就沒有班主任這一欄。
教育踐行者
班主任工作的苦與樂
班主任工作是班集體的組織者和指揮者，班主任工作的好壞，關係到學校工作能否順利開展，關係到學生能否健康成長，所以班主任工作是一項非常光榮而艱苦的工作。
我是一名中學老師，從走上教學工作崗位以來，一直從事班主任工作，雖然工作繁瑣，但我樂此不疲，能直接同學生打交道，觸摸學生的情感脈搏，掌握學生的思想動態，當學生學習成績提高了、思想進步了，自已就有種成就感、滿足感，特別是遇到那些調皮搗蛋的學生，自已從關心他、教育他的角度出發，熱情地同他們談心，同他們交朋友，讓他們感到老師的可親可敬，使他們轉變思想，順利完成學業，當他們畢業出去後，在偶遇之時說一聲：老師您好！要是沒有您當年的苦心教導，就沒有我的今天。聽到這樣發出肺腑的語言，我的心裡就會甜滋滋的，充滿了歡樂。
從事班主任工作近四十年，教出來的學生有多少？我確實無法說出個準確的數字。歲月染白了我的頭髮，時光正在催我放下教鞭，看到自已熟悉的校園，自已朝夕相處的同事，學生那滿含求知慾望的眼神，自已真的有太多的不捨。我真想時光可以倒流，歲月永遠不會衰老。
我真不明白，有些老師為什麼不願做班主任，學校安排他們擔任班主任工作，他們總會推三推四，說出許多理由來。在我們學校，我有些同事同我共事30多年，從來沒有做過班主任工作，我曾私下問過他們，為什麼不願做班主任？有的說：沒有做班主任的經驗，怕做不好。有的說：我沒有牙始根（指不夠兇），怕管不了調皮仔。他們如此說，其心情可以理解，恐辜負學校對他們的信任，誤人子弟。其實，沒有誰是天生做班主任的料子，那些先進班主任，都是在工作過程中不斷摸索，才積累了豐富的班主任工作經驗的。大家都知道，過河的人都是摸著石頭過的，只有敢做才會做。如果教了一輩子書，連班主任都沒有做過，可以說他的教學生活是不充實的，是件終生遺憾的事情，在他的人生履歷表上就沒有班主任這一欄。
在班主任工作中，我是以嚴著稱於校的，以高度的負責精神敢抓敢管，雖然曾經嚴厲批評過不少學生，給他們留下一副兇臉孔，使他們難以接受，甚至抱怨我，但他們畢業出去後，都對我很感激。由於我班主任工作做得好，經常被評為學校、鎮先進班主任，並多次榮獲陽春市優秀班主任的光榮稱號，這些榮譽的取得是對我班主任工作的肯定，我看到抽屜裡堆放得整整齊齊的榮譽證書，我心裡就充滿著快慰感。
說句心裡話，憑我幾十年班主任工作的體會，我認為擔任班主任工作是一件很快樂的事情，假如學校不安排我做班主任，我的內心世界一定會很空虛的，那種失落感就會寫在臉上。
做班主任甜酸苦辣五味雜陳，但這是教育教學生活的調料品，我喜歡品嚐。
ab溫馨之家
初中在鄉鎮做了十一年班主任，班主任費是每月十五元，累死累活！調到城裡後，不願再幹班主任！休息了七年之後，為了晉級職稱的需要，又開始幹班主任！晉級職稱，班主任每年可以加一分！而且班主任費增加到了一百八十元！班主任又幹了五年！今年2019年下學期，身體原因辭去班主任工作！剛剛不幹班主任，人家的班主任費增加到了四百五十元！不過，這錢和班主任的辛苦付出不成正比！現在孩子很難管，班主任操心勞神了，太不容易了！沒有幾個想幹班主任的，不過為了晉級，不得不幹！
天涯歸帆
我當時在學校擔任德育主任，我個人覺得，以前做了兩年班主任，一年年段長，做班主任雖然累點，但好處還是蠻多的，首先自己的科目學生都比較重視！其次，可以瞭解本班學生的思想動態！再次可以提升自己的管理能力和組織能力，現在出來後，自己創業，做教育行業，很多時候都是以前積累的經驗，如果只想著領這個工資，那不做班主任會比較輕鬆一些，每個人的想法不同，看個人而定
聆聽海聲666
不喜歡當班主任，事情太多，風險太大。我從事教育三十五年，班主任幹了有二十多年，過去的學生相對忠厚，對老師比較尊重，當然好管理。現在的學生聰明，但不知道好好學習，追求個性化，有時無大無小，背地裡他們稱呼我“王哥”，其實我比他們父母大十幾歲。我不生氣，學生愛你才這樣稱呼，只要不當面稱呼就行，同齡同事他們稱呼“爺爺”。
