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一般都是这样：觉得自己的孩子上普通班很不公平，但是提的意见和建议是在一个相对较小的圈子里，有人关注。但是大学招生看分数，自己孩子没有考那么多分，提的意见圈子太大，自己都不知道怎么得到回复，所以提意见的相对较少。
中国的大学分为985、211、全国重点大学、一般本科院校还（二本）、三本（独立学院或民办学院）、专科院校、高职院校几类。每年招生大多数都是按高考分数和名次录取，相对比较公平！我了解的安徽省高校招生是比较公平的，所以当自己的孩子考不到那个分数时，想找个熟人，托个关系也很难如愿。大家也就没有什么意见了。但是高中也分三六九等，比如衡水中学，北京四中，合肥一、六、八中，阜阳一中，三中，太和一中、太和中学，界首一中、界首中学分别在不同的档次上。高中招生最近几年都是划区域招生的，一般没有办法跨区域上学，大家意见也少的多。而到了一个学校之后，大家都在一个区域内，上的同一个学校，再分三六九等，有意见的就多了，一方面提提意见，看看自己的孩子能不能上重点班，另一方面也希望学校能公平对待不同层次的班的学生。
实际上高中分重点班、普通班也就是这个几年的事，以前高中招生人数少，学生成绩差不多，就没有必要分快慢班。2003，2004，2005这几年，我们学校考取清华北大的学生都来自普通班（实际上就没有实验班）。但是后来高中招生扩招，从原来的十几个班一下子到三四十个班，老师不够了，学生成绩有差别了，不分实验班，普通班也真的不行了！才有实验班。
咱是老李
对中学分快慢班的争论早就有,而且还会一直争下去.同样的争论也存在于很多地方,包括幼儿园,而且是越低层次,反对的人越多.人都希望自己不被边缘化,但看到大的趋势即将把自己划为较低的层次,就会心生怨言,这些反对分班的人,多半是那些学习无望者的家长.
对于差生的家长而言,他的孩子被分到普通班后,成才的希望就更小了.当然是希望不要把自己的希望变小,而是希望奇迹发生,哪怕希望很小,赌博就是这种心理,想翻身,哪怕几乎没有希望,但谁要是让他那可怜小的希望变得更小一些,他会跟他急眼,就是这个道理.
大学分211985意见不那么大是因为人的层次高了,知道天外有天,山外有山的人占比高了许多,理智占了上风,而且跟自己的利益不沾边,有谁会来反对呢?当利益会因自己的意见发生哪怕是一点改变,你再听一下意见 试一试?
