梦想未来能成真
不管哪个省份、哪个地区，教师招聘限制专业和学历都是大势所趋，这是社会教育资源和教育水平提升的关键。
前段时间全国下半年教师资格证统一考试报名，由于报名人数太多，超过平台承载量，学信网一度崩溃、瘫痪，经过紧张的修复才恢复正常运行，教师热可见一斑。接触过教师资格证考试的人都知道，教师资格证从省考或者师范学院直接发放到2015年开始的全国统考，报名参加考试者均没有专业的限制，但是有学历的要求，大学专科学历，简言之，只要想从事教育事业的大学生，无论专业与否，无论男女老少，都可以参加考试，通过笔试、面试、体检、认定等程序得到教师的从业资格证，入门条件很宽泛，一方面可以填补教师缺口，另一方面也能吸收不同领域的优秀人才为教师队伍注入新鲜血液，实现教师队伍的多样化发展，为全民教育实现质的飞跃打下坚实的基础。
曾经，教师的工资待遇相对没有那么高，很多人并不愿意从事教师职业，更不愿献身教育，随着国家以及各省市相关政策的出台，提高教师待遇，规定教师的待遇水平不低于当地公务员的工资待遇水平，这样一来，教师虽说不是公务员，但是基本上算是享受等同公务员的待遇，而招教考试的竞争程度没有公务员千人过独木桥那么激烈，教师待遇的提升以及教师职业的稳定，吸引越来越多的有志青年加入，教师热顺势而生。
物以稀为贵，数量不足缺少的状态下，什么东西都是比较昂贵的，但是当某种东西没有那么缺或者数量很多、供过于求的时候，价格自然就降下来了，人才也是一样的，教师缺口只有那么大，编制只有那么多，招多少都是固定的，但是每年都有毕业的大学生，随着大学的不断扩招，毕业生数量呈上升趋势，僧多粥少，竞争只会越来越激烈，为了选拔出最优秀、最合适、高水平的教师，要求专业、限制学历，也无可厚非，合情合理，专业跟所教学科一致或者相近，因为有专业知识的系统学习，在教学过程中体现出来的专业素养是比较高的，这是大学所学专业与报考教师科目相去甚远的毕业生当教师所不具备的。前几天看到一个问题，是说“教师在教课过程中学生问住怎么办”，如果对专业知识有一个系统学习的过程，多多少少在思考问题的方向上、专业知识的掌握上，都有一定的优势，解答一些原理、举一些例子说明问题等，基本都没有什么难度。
当年考教师资格证时，很担心最后的答辩环节，万一面试考官提问的问题太专业，自己答不上来，就玩完了，进入考场之前忐忑了很久，不出所料，答辩问题很专业，教材上也没有，完全就是考察专业掌握情况，其实我也不知道提问的问题怎么答，就在大脑里竭尽全力搜刮大学里学习的如今所剩无几的知识，拼拼凑凑，按照题目的实际组织语言回答，答得还不错，虽然并不全面，不过也确实顺利通过了，如果不是那个专业的，只能干张嘴答不出来优质有价值的答案，专业优势高低立现。
限制学历也是这几年才陆续开始有的，小学、初中要求大学本科学历，高中要求研究生学历，如果学历要求达不到，机会就没有了。学历是准入门槛，敲门砖，这样也是为了提升教师的整体水平，为教育教学质量的提升夯实人才基础。
招教考试是优中选优的选拔赛，没有最好只有更好，没有最合适只有更合适，限制条件多了，抽空就应该多在提升自己学历上下工夫，提升竞争力。
清络饮
我觉得教师招聘考试必须严格要求学历，我不愿意把孩子送到读书时是学渣的老师手上。我拿自己的经历来说，我姐夫的外甥女王同学成绩不理想，没考上公立高中，后来去私立高中挂了学籍，在公立找了关系借读，在高三的时候就不上课了，说是考了提前专，有师范类的专业，学个主科，毕业的时候考个教师资格证，然后考编当老师，到时候可以补课赚钱会过得很舒服，还说要我指导一下她怎么准备编制考试。你愿意把孩子送到这样的老师手上吗？我不愿意。我也参加过教师编制考试，在体检环节看到了参加考试的同行的学历，我自己和两个同事比较普通的大学已经算是很好的了，两个湖南师范大学本科生，一个华中师大研究生。其他的很多都是某某学院毕业的，当时我就在想大家对老师行业有意见有怨言是有理由。
明天你好flipped
山东是孔孟之乡，从古至今，教育至上，尊师重教的社会传统一直备受推崇。所以，对教师的要求也一直水涨船高。
前年我受市教育局委派，去张店担任教师资格证考官。亲身体会了目前教师行业的热度，从楼上往下看，应试的考生密密麻麻。两天的英语口语测试，讲课评分，累的我这千年老妖都快站不起来了。限制专业那是必须的。外行看热闹，内行看门道。你本来是学历史的，让你教数理化，还不害死你，也苦了学生？隔行如隔山，还是到什么山上唱什么歌的好!你像我，虽然语文也不错，但语文老师病了，作为班主任，我也不敢去代课，只能让学生上自习，呵呵????
至于学历，也不可或缺。淄博现在的初中，都要研究生毕业，至少也要211或者985大学的本科生。光有学历还不行，必须面试和笔试。你学历再高，但讲不出来也要靠边停车。高中的要求都要全市统一考试，严格把关，由各大市属学校名师听课考评，按名次各个学校分配。
换位思考，作为家长，谁不希望自己的孩子有个好老师？所以，我绝对支持严格要求，选出大家满意的老师。
五好导学
为什么干别的行业就有各种限制，一到教师限制就有这么多反对的声音，我身边大学选择考教师的大部分都是为了好就业，并不是真的喜欢，而一开始就选师范的更多的是因为喜欢，我们老师也说面试那些非师范的时候一听就能听出来不是师范的，完全都是套模板，当然了也有例外，但是这样的例外能有多少呢，我觉得教师招聘的时候可以对非师范招的人数有所限制，选出好的老师，也不能一棒子打死
Soar31
我觉得教师招聘考试必须严格要求学历，我不愿意把孩子送到读书时是学渣的老师手上。我拿自己的经历来说，我姐夫的外甥女王同学成绩不理想，没考上公立高中，后来去私立高中挂了学籍，在公立找了关系借读，在高三的时候就不上课了，说是考了提前专，有师范类的专业，学个主科，毕业的时候考个教师资格证，然后考编当老师，到时候可以补课赚钱会过得很舒服，还说要我指导一下她怎么准备编制考试。你愿意把孩子送到这样的老师手上吗？我不愿意。我也参加过教师编制考试，在体检环节看到了参加考试的同行的学历，我自己和两个同事比较普通的大学已经算是很好的了，两个湖南师范大学本科生，一个华中师大研究生。其他的很多都是某某学院毕业的，当时我就在想大家对老师行业有意见有怨言是有理由。
青海中公教师
山东是孔孟之乡，从古至今，教育至上，尊师重教的社会传统一直备受推崇。所以，对教师的要求也一直水涨船高。
前年我受市教育局委派，去张店担任教师资格证考官。亲身体会了目前教师行业的热度，从楼上往下看，应试的考生密密麻麻。两天的英语口语测试，讲课评分，累的我这千年老妖都快站不起来了。限制专业那是必须的。外行看热闹，内行看门道。你本来是学历史的，让你教数理化，还不害死你，也苦了学生？隔行如隔山，还是到什么山上唱什么歌的好!你像我，虽然语文也不错，但语文老师病了，作为班主任，我也不敢去代课，只能让学生上自习，呵呵😄😄
至于学历，也不可或缺。淄博现在的初中，都要研究生毕业，至少也要211或者985大学的本科生。光有学历还不行，必须面试和笔试。你学历再高，但讲不出来也要靠边停车。高中的要求都要全市统一考试，严格把关，由各大市属学校名师听课考评，按名次各个学校分配。
换位思考，作为家长，谁不希望自己的孩子有个好老师？所以，我绝对支持严格要求，选出大家满意的好Teacher!
孤灯璀璨翰林苑
非师范类人员就不应该进入教育行业，教育是关系到人生命运的大事，搞一些二半吊子来教就是误人子弟，祸害一代人。1，师范类学生要经过三到四年的专业的教育学训练，非师范类的不过就是临阵磨枪的突击学习了一段时间，学习能力强的就能过应试教育了，但是和专业的差距还是很大的。2.非师范类的学生本身是不喜欢教师这个岗位的。当初高考时为什么没选师范类，现在估计是就业难了，才又来考教师。
国家允许非师范类人进入教育行业是对师范类毕业生的不公平，也是对学生家长的极不负责，非师范类的人中不乏善于考试，或者说特别能适合现在的应试教育的人，能通过考试，但适不适合教师岗位有待怀疑。
本人亲历的事情，一朋友是211化工专业毕业多年，工作始终不理想，努力考了个初中数学教师资格证，参加教师招考，以笔试第一的成绩被录入进系统，结果教课教了半年，被家长起诉到学校，教育局组织专家听课吧，结果所有专家都摇头，给调剂到实验室当实验员了。还有一同学也是差不多，学机械的考进去了，结果管不住孩子，现在看大门了。非师范类人干教育可能有好的，但是大部分都不行的。
专业的事情给专业的人干是最好的，国家应该禁止非师范类人进入教育行业，这个不是当公务员，当事业编单位，这个是要教书育人的，一坑就是一茬人，谁家孩子摊上，毁的就是一辈子。
大圣开悟
您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。
各省市都开始发布2019年事业单位教师招聘公告，很多人辛辛苦苦准备很久的考试，报名时却发现自己的条件达不到要求。比较常见的就是学历限制与专业对口限制，面对这一现象的产生，如果去看待呢？
针对于学历限制与专业要求的限制，招聘单位是有权利进行限制的，各个地方会根据自己的本市或者本县的教育情况，适当的做出招聘要求。比如重点高中，一般都会要求本科或者研究生学历才能够报考（有的甚至标明不要专升本的考生），乡村招聘可能会要求专科学历就可以报考。之所以这样要求，不仅是因为报考竞争的考生多，限制报考人数；另外一个方面也是提高教师队伍水平有利于学校整体的发展。
任何家长与考生在选择学校的时候，都会选择重点高中，重点初中，重点小学，甚至幼儿园都要选择重点。就是因为不想自己的孩子错过好的教育，那么大多数重点学校的师资队伍水平比较高的原因，就是他们对于教师队伍学历的把控。
面对于报考考生专业的限制，我觉得更加有必要的。教师资格证考试是不会限制考生专业的，任何考生只要达到报考学科段的学历要求就可以报考。比如本科学生物专业的，想考一个数学教师资格证，很简单，也很容易，稍微看书就可以通过。但是教师招聘就会要求考生必须专业对口，如果想报考数学教师岗位，那么必须本科，或者研究生阶段为数学类专业。
之所以会要求专业限制，就是因为需要你对自己所教授的学科有一定的认识，接受过专业的素质培养教育。假设考生本科生物专业，有数学教师资格证，想要报考数学教师岗位。但是从生物本科教学的阶段来看，生物专业开设的课程只有稍微简单的高等数学与线性代数课程。而数学专业开设的课程，全部是与数学有关的，在对思维与能力的培养方面都有较大的差异，对于数学这门课程的理解程度也是不一样的。一个连自己都不太懂的老师，怎么能够教好学生呢？
教师队伍需要优化，提高教师队伍的教育水平。我个人是比较赞成在教师招聘的时候，限制考生的学历与所学专业，教育是一件很重要的事情，是国家发展的根本。 不是你拿有教师资格证就代表你能够胜任这个岗位，教师资格证只是一个入门的资格证。就如同很多人现在担忧，一些连高中都考不上的初中毕业生，去读3+2师范类专业，毕业后从事教育行业，他们自己都不是一个优秀的学生，如何能够教育好下一代呢？自己对于学习的认识与见解都不深刻，如何能够做好传递呢？
未来的发展，将会进一步深化教师招聘对于学历与专业的要求。为什么大城市的教育质量比较高，为什么大家都想去大城市让孩子接受教育？因为他们连小学老师都要求硕士研究生学历，何况初中高中老师呢？
学历高可能不代表一定能够教好书，但是学历不高，想要教学比较出色，应该寥寥无几吧。你们认为教师招聘需要限制学历与专业吗？
以上就是我的见解，欢迎大家评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论一起交流。
微谈论
我个人觉得教师招聘限制专业和学历是非常正确的，别说山东了，邢台一中招聘教师时的要求就是，给大家看一下要求：
1. 北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学的2019届免费师范生。
2. 原985、211的9所师范类院校的本科及以上毕业生。
北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学、西南大学、陕西师范大学、湖南师范大学、南京师范大学这9所大学应往届全日制普通师范类专业的本科生和硕士研究生，其中硕士研究生要求其本科必须是本科一批院校师范类专业，且本科专业与研究生专业保持一致，具备相应学科的高级中学教师资格证
当然如果是省重点的师范大学毕业生也招，但是不给上编。
为什么教师招聘要严格：
一、教育是一项专业性很强的工作。
有很多学校为了炒作自己，说自己招了几个清华北大的学生做教师，但是清北的学生就能教好学生吗？我持怀疑态度。怎么没人想着让清北的学生去当医生呢？从表面上看，好像教师这活很简单，但真的那么简单吗？那么师范大学的四年学生都睡觉了吗？各种专业课都一点用吗？另外就是这些学生当初为什么没有选择师范类，而现在却来考编制呢？无非是因为自己的能力不强，在别的行业也做不好，难道学校成了收容所？专收在别的行业里待不下去的人？把我们的孩子送给他们教，我们能放心吗？
二、我怀疑那些非教育类学生的能力。
这些考生当初为什么没有选择师范院校，原因可能有两点，一是成绩好但自己本身不喜欢教师这个职业，试想让一个本身不喜欢教育的人去做教育，这能做好吗？
二是成绩比较差，没考上师范院校，对于这类学生，本身就没师范学校的成绩好，人家又经过了四年的专业学习，你可能在教学这个领域超越人家？
结束语：教师招聘一定要严格要求学历，只有让优秀的人才去做教师，我们的民族才有希望。
语文路老师
山东出台的限制专科非师范生报考教师的文件，依据是教育部2018年1月20日发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。该意见第16条是：完善中小学教师准入和招聘制度。严格教师准入，提高入职标准…根据教育行业特点，分区域规划，分类别指导，结合实际，逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。关于非师范生专科报考教师资格证，教育部曾有明确答复，如不让非师范专科报考会提前一年通知。这是比较人性化的。该意见明确指出要结合实际，逐步提升教师学历。而山东这项教育措施却过于超前了。应根据山东实际，考虑山东每年大量非师范专科毕业生，调研应充分，并提前设定实施时间，不能立即执行。19年采取的限招仓促决定在山东有很大反响，损害了长时间准备考编的专科生权益，造成一定负面影响。总体来讲，提高入职教师学历要求是提高师资质量的好措施，也是大势所趋，但实施时间实施办法，我认为应稳步推进，提前预警，不能一步到位。
