人是需要讀一些書的，尤其是在現在富了物質、窮了精神的時代，許多人在生活中迷失了方向，通過讀書可以把自己從物慾名利中超脫出來，塑造美好的生活觀念。
英國著名的戲劇家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡如果沒有書籍，就好像大地上沒有陽光；智慧裡如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”
法國傑出的文學家司湯達說：“讀書使我在普遍的野蠻中有了恢復文明的感覺。”
赫特出生在美國，他只有中學的學歷，但後來依靠自己的不斷進修努力，最終當上了美國的國會議員。
赫特在小的時候，家庭環境並不很好，所以到中學畢業之後沒有繼續升學，而是在一家雜貨店裡當學徒，每天下了班之後，他會和年紀相仿的人一起去玩耍，每天都是一種玩樂的生活方式，過著沒有目的的生活。
有一天，他在路上看到了一位摸骨師，很好奇就走了過去。摸骨師在摸了赫特的頭之後，告訴他說：“你有一副很好的頭骨，平時都喜歡看些什麼書呢？”赫特很不好意思地說：“都是一些漫畫和愛情小說。”摸骨師看看他，停頓了一下，鄭重地說：“你的頭骨很好，不適合讀那些閒書，為什麼不多讀一些好書呢？比如多讀一些歷史類、傳記類的書。要養成讀正書的好習慣，將來一定大有可為。”
摸骨師的一番話，給赫特帶來了極大的鼓舞，他求學的信念也因此被激發出來。在他十六歲的那年，赫特決定把每個星期的零用錢省下來一半用於買書。一年之後，他就把英國曆史、美國曆史都看完了。從書中，赫特知道了種種的社會問題，並開始思考解決的方法，就這樣赫特愛上了讀書，只要一有空閒的時間，他就會跑去圖書館，這些經驗為他以後在議會中工作，奠定了良好的基礎。
後來，赫特在他的自傳中也曾經提到過，他也曾經花時間去聽廣播、看電影，認為那也是吸收知識的好方法。但是他最後總結手：再好的電視節目和廣播，都比不上一本真正的好書。
在日常生活中有很多孩子喜歡看些閒書，他們之間流行各種充滿打殺或者是妖魔鬼怪的純娛樂書籍，並且沒有節制地看書成癮，甚至於荒廢功課。這種無益的書籍不僅浪費時間和金錢，而且對孩子做人、做事一點幫助都沒有。
這些不良的書籍嚴重地誤導著孩子的價值觀，有一位小學老師曾經感嘆：“現在上語文課，讓孩子分析課文很困難，他們現在都缺乏分辨是非善惡的能力，這些孩子，我真的擔心他們，以後走入社會該是多麼危險。”
只有有益的書籍，才會真正對人有幫助。我們家長在幫助孩子挑選課外讀物的時候，可以選擇一些著名人物的傳記，從中瞭解他們的事蹟並學習他們如何做人。只有閱讀有含量的書，才會讓孩子變得耳聰目明起來，更好地面對現在和迎接未來。
給父母的建議：讓家庭充滿讀書的氣氛
教育家稱，較早接受閱讀薰陶的孩子進入幼兒園時，在閱讀準備方面，要比其他沒有受過閱讀薰陶的孩子提前兩年半。然而，孩子們可以從中獲得的並不只是學習技巧。給孩子讀書，還可以教孩子學會分享和參與，使家庭充滿親情，使孩子時刻感受到父母的關愛。
約瑟夫•艾爾索是從富蘭格林•D．羅斯福的新政時起，一直到越南戰爭的這段長時間內美國最具影響力、最有成就的新聞記者之一，27歲時他就開始擔任了華盛頓特區一家報刊的專欄作家。他一直珍視著父親對他的教育。
“我父親儘管每天都很忙，但他一回到家中，就要在吃晚飯前花上半個小時或更長的時間，為孩子們讀書，父親多年如一日地堅持著，他這樣做的最大收穫，就是孩子們不斷地接受著新的知識。就拿我來說，在這個過程中學習了許多文學名著，自己的知識越來越豐富……我們幾個孩子從小就養成了愛讀書的習慣，這絕對應該歸功於他。”
倘若家長常常抽時間，給自己的孩子讀書，會讓孩子變得熱愛讀書、熱愛學習。什麼時候給孩子讀書都可以，但每天最好都安排在同一時段，而且每次至少要讀15分鐘。父母可以經常帶著孩子到圖書館去閱讀書籍，還可以給孩子佈置一個好的讀書環境，讓他喜歡上有與書為伴的生活。李嘉誠就有一個面積雖小但藏書卻非常豐富的小書房——那是他家裡的小書庫，裡面集中著他知識淵博、學問深厚的父親、伯父、叔父以及祖上遺留下來的藏書。或者辦一個家庭小型圖書閱覽室。裡面擺放的書籍，可以是買來的書，可以是和別人交換的書，也可以是別人贈的書。
此外更重要的是，家長還需要幫助孩子選擇真正對他有益的書籍。教育心理學家認為，不同年齡的孩子閱讀水平有差異。3歲以前的孩子大多愛看色彩豔麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書；3～6歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關動物、日常生活行為的圖畫書；7～10歲的孩子愛看有一定情節的神話、童話及令人驚奇、富於冒險性的兒童圖書；10～13歲的孩子愛看富於幻想、探險、神秘色彩的圖書；14～16歲孩子的閱讀傾向於思維、發明、論證、推理及人物傳記類圖書。
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