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手機給我們的生活帶來了很多便利，讓我們足不出戶可以看到全世界的各種信息，在頭條上我們可以看到各行各業的資訊，可以查閱各種資料，還有各種娛樂新聞，給我們的生活增添了很多樂趣。
對於學生來說，手機也是有用處的，比如不會的題可以用手機查閱，尋找答案，對學習很有幫助。可是如果不恰當的使用手機，尤其是把手機帶到課堂上使用，就會影響正常上課，反而得不償失了，所以我是不贊成把手機帶到課堂上的。
（1）與家長意見達成一致，不準帶手機進入學校
手機價格不便宜，從幾百到幾千不等，學生僅憑自己的零花錢是沒有辦法買一部手機的，所以學生的手機大部分都是家長給的。如果不想讓學生上課玩兒手機，首先要從家長這裡切入，跟家長溝通手機對孩子上課的影響，比如會分散孩子的注意力，導致不專心聽課從而影響學習成績。
有的家長給孩子買手機的初衷是方便聯繫，因為有的家長工作比較忙，下班時間不固定，孩子中午和晚上去託班，為了方便聯繫給孩子配了手機。我認為完全可以用電話手錶來代替，這樣就不會擔心孩子上課玩兒手機，又可以跟孩子隨時聯繫。
並且給孩子買手機還會在同學之間造成一攀比現象，加重一些孩子的虛榮心，更不利於他們的在校學習。
前一段時間某中學把沒收來的手機全部扔進水桶裡，或者用錘子砸爛，這件事引發了很大的社會爭議，有的認為這樣做是為學生好，有的認為這樣侵犯了學生的權益。我認為學生的生活就應該簡單些，以前的學校生活都沒有手機，大家不是也過的很豐富很快樂嗎？
所以我認為手機不能進校園這件事，源頭還是要跟家長溝通好，達成一致意見，尤其是對於低學段的孩子，上課發現孩子玩手機，老師應該把手機沒收，讓家長來領回。這樣才能杜絕孩子上課玩兒手機的現象。
（2）老師要讓課堂生動活潑有趣，讓孩子願意參與課堂學習，而不是感覺無所事事，總想玩兒手機
除了從根源上杜絕學生帶手機入課堂，還有重要的一點就是老師要辦法吸引學生的注意力，把課上的生動有趣，讓學生沒有心思去想玩兒手機的事情。
我們上學的時候都有過看課外書或者打瞌睡的經歷，有的老師一張口，就把人講的昏昏欲睡，簡直堪比催眠師。有的老師課講的枯燥乏味，讓人提不起想去聽課的興趣，只好去尋找其他事情做，比如跟同桌說話，看課外書等。
如果一個老師精神飽滿，講課生動有趣，我們就會不知不覺的被吸引，注意力非常集中，不會再想亂七八糟的事情了。
綜上所述，讓學生認真上課，不玩兒手機，要從兩方面入手，一是跟家長溝通好，不要讓孩子把手機帶入學校。二是老師要利用自己的專業知識認真備課，把課上的生動有趣，吸引學生的注意力，使得學生沒有心思玩兒手機。
涼九在小學
作為老師，怎樣讓孩子在上課不玩手機而認真上課呢？
我覺得至少有這麼幾個辦法可以試一試：
第一，上報學校領導，讓學校出臺制度。
有很多學校是不允許上課帶手機的，或者上課時手機必須處在關機狀態，違者沒收或者其他處罰。
從學校管理角度出發，至少可以讓家長的不同聲音消失。
第二，老師制定遊戲規則。
這個對老師的要求很高，就是如何把自己和自己的課程設計成孩子們喜歡的。
有個建議就是把整個教學過程遊戲化，學習內容設計成幾個階段（級別），過一個階段獎勵什麼，再過一個階段，再獎勵什麼。
把學習的要求全部變成過關的標準。而獎勵一定與手機裡的某個大家都喜歡的內容有關。
這樣學習和遊戲結合，學生感覺學習就像玩遊戲，反而有助於成績的提升。
第三，用心瞭解每個孩子，給孩子更多的關注。
這個對老師來說有點難度，但並不是不能做到。關鍵看老師的責任心。
我們做過學生都知道，每個學生都希望被老師關注和表揚，哪怕一個眼神或一個誇讚，都會感受到被重視的喜悅。
如果一個班孩子多，老師可以定期分組去做，這樣，每個孩子都能感受到老師陽光般的關注，自然會集中注意力的學習，手機就放下了。
這位老師提出這個問題，讓我感受到你的責任心，這個問題可以三管齊下。
我們的終極目標一定是孩子對學習有興趣，真正掌握知識，考出一個好成績。
所以，老師要多費心了，您的一個舉動有可能會改變一個孩子的一生。
向你致敬，加油💪
習鳳說
要想讓學生上課不玩手機，除非學生身上沒有手機，否則避免不了，要麼老師有三頭六臂。
首先老師是沒有三頭六臂的，老師就是一個普通人，既要關注全班學生，又要完成教學任務，不可能只盯著一個學生，有時候管住這個學生，那個學生又玩起來了，所以只要學生身邊有手機，是根本禁止不了的。
要讓學生上課不玩手機，只有釜底抽薪。就是不準學生帶手機進學校。但這是一廂情願的。首先家長不同意，現在學校留守學生多，與父母的聯繫就是微信，電話，離了手機行嗎？天涼了，家長快遞給學生衣服，沒有手機行嗎？都不行。其次是學校禁止學生帶手機進課堂，有聽話的學生可以，大多數學生不行。離了手機怎麼辦呀？老師講課聽不懂，作業做不出，只有玩手遊還有點成就感嘛。再次，每次考試成績要在網上查，有些課要在網上學，沒有手機行嗎？
數學山人行
在這珍貴時間，很高興給大家分享我對這個問題看法，在這裡讓我們一起走進這個問題，那現在讓我們一起探討一下關於這個問題。
學生自制力差，需要老師的監督。學校規定禁止手機進課堂，假如發現要沒收走，家長來領，或者學期末才還給學生。只有制定相應的政策，才能止住電子產品進校園。學生在學校，不需要手機，只要帶手機進課堂，就是為了玩。
在下面優質內容我為大家分享，首先我分享下我個人對這個問題的看法與想法，也希望我的分享能給大家帶來幫助和快樂，同時也希望大家能夠喜歡我的分享。
要讓學生上課不玩手機，只有釜底抽薪。就是不準學生帶手機進學校。但這是一廂情願的。首先家長不同意，現在學校留守學生多，與父母的聯繫就是微信，電話，離了手機行嗎？天涼了，家長快遞給學生衣服，沒有手機行嗎？都不行。
其次是學校禁止學生帶手機進課堂，有聽話的學生可以，大多數學生不行。離了手機怎麼辦呀？老師講課聽不懂，作業做不出，只有玩手遊還有點成就感嘛。再次，每次考試成績要在網上查，有些課要在網上學，沒有手機行嗎？
在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。
我也希望大家能夠喜歡我的解答，大家如果有更好的關於這個問題的解答與看法，望分享評論出來，共同走進這話題。
我在這裡，發自內心真誠的祝大家每天開開心心工作快快樂樂，擁有身體健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝。
最後歡迎大家關於這個問題暢所欲言，有喜歡我的記得關注下哦，每天為大家分享與解答我的想法與見解哦。
七設Ps
上課怎麼避免學生玩手機？
學生自制力差，需要老師的監督。學校規定禁止手機進課堂，假如發現要沒收走，家長來領，或者學期末才還給學生。只有制定相應的政策，才能止住電子產品進校園。學生在學校，不需要手機，只要帶手機進課堂，就是為了玩。
其次：家長的監督作用。家長儘量不給孩子買手機。沒有手機，他還能玩手機嗎？！有的家長給老師抱怨，孩子偷偷在睡前玩手機，一玩就玩半夜。家長只會埋怨孩子，卻忘記了自己才是錯誤的造就者。你自己的孩子，就一個在家裡你都管不了。在學校每個班級那麼多學生，老師精力有限，所以需要家長的輔助。
希望對你有些幫助。
喵xiao懶簡筆畫
小學、初中、高中必須強行收繳學生手機。大學可以收手機，也可以讓老師從教學方式上改變，比如說多提問。
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袁小猿
大家和我觀念一樣嘛，歡迎大家討論哦
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大繁sker
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蘇州小楊
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溶易Vlog
這個問題的答案真的是與時俱進的，針對現在的孩子們玩手機成癮，訓練專注力的確不容易，那在我28年的教學經歷中，成績好能力強主要來自課堂效果，分享一下
1. 教學語言力求趣味性，親和力強，激發學生認真聽講的興奮點。教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。
因此，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑，增加形象思維的色彩。多舉一些生活中的例子，讓學生有儘可能多的回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。
2.多提問，儘量降低問題難度，讓孩子們都能參與回答，因為缺乏內在的學習動因，對於培養專心聽講的習慣是極為不利的。只有處於積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每一個學生有儘可能多的回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。
3. 注意動靜搭配，調整學生聽講情緒。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學”的參與意識。為了使學生始終保持專心聽講的學習情緒，就必須講究課堂練習的設計。單調、機械的練習形式也會使學生們的學習興趣下降，從而渙散注意力。因此，練習設計要有利於學生多動腦、多動口、多動手，注意練習設計的思考性、趣味性，練習形成的多樣性和科學性，練習安排的漸進性和層次性。
在講授討論中不失時機地引導學生動口講一講，動筆練一練，如果低年級要穿插一些輕鬆活潑的遊戲，這對於調整學生的聽課情緒往往是大有裨益的。
4.最後就是最頑疾的問題了，對玩手機有癮的孩子，最好和孩子談一談，告訴他，知道他想好好學習了，那麼是不是老師給他保管手機（現在不讓拿手機進校了），放學再還給孩子，我就那樣做的，效果很好，這樣的學生都是有影響力的，那麼你的課堂和其他管理就順風順水了。
課改能否成功，教學質量能否提高，貴在得法，而無論採取什麼方法，都必須設法調節好學生的課堂注意力，因為課堂是教學的主陣地。
如果只是教者有意，學者無心，任何良好的願望都是難以實現的。可以說，能否調節好學生的課堂注意力，是教師授課成敗的關鍵一環。
祝你好運！
