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语文方法，我们相见恨晚，早点知道这些方法，语文是不是该考满分呢？
教了好多年语文了，遇到太多与众不同的学生，也见过太多家长的着急。
先说说学生吧！很多学生花在语文的时间可以说少之又少，除了抄抄记记外，除了背诵外，当然偶尔也读读课外书，而相比于数学和英语，花在语文的时间也确实很少。
接着说说家长吧！4年级起，家长开始很着急了，为什么呢？之前考试都能上90多，现在突然语文85左右徘徊，有时还考70多，家长着急呀！
到底咋办呢？
主要是高年级起，语文变化很大了，除了题型变化，难度变化，分数占比也在变化，高年级的语文题型以理解概括题，表述题，含义题和开放性题等为主，而低年级的孩子只是以基础题为主，找找句子，标标点等，而作文要求400字以上，低年级才几段话，所以孩子当然适应不了，所以就需要方法，小谢列举几个，如下：
1、课堂法：上课时孩子要认真听讲，把老师讲解的阅读方法和做法方法记录到笔记本中。如下笔记。
2、课后法：我们要进行课后复习和预习，预习方法有：查生字，分析文章内容，写批注等
3、摘抄法：学生对好词好句进行摘抄，这样才会使作文变得简单。如下摘抄：
4、阅读法：考试的阅读会变得很难，主要是题型的变化，那么怎么办呢？小谢为阅读理解整理了一份公式。公式如下
5、背诵法：同学们平时要多读多背，这样培养语感还可以增加记忆力。
以上是语文的学习方法，希望不会相见太晚。
如果对大家有帮助，可以关注小谢大语文。
精品专栏：《满分作文72技法》《小学阅读公式》
小谢大语文
语文这个学科学起来说难也难，说简单也简单。我读书的时候语文成绩一直都不错，属于班级里前五的水平。说实话，上语文的时候我并不是最认真的那个，有时候还偷懒，但是我的语文成绩却一直都很好，只因为我用了这几个方法。
我认为语文这门学科是靠感觉的，语感好，你学起来就很简单，越学越轻松。想要培养良好的语感，就需要在平常中多积累，多读、多写、多背。这三多跟许三多一样，即使你悟性不高，只要你肯努力，肯坚持也能够打出漂亮的仗。
多读。我们平常说的读书都是指语文这个科目。读是语文学习的第一把钥匙，通过这把钥匙孩子能够打开语文知识与能力的“宝库”。我的老师经常说：“理科学习靠题海，文科学习靠书海。”没有广博的阅读，仅仅靠课文上那几十篇课文，是不可能真正提高语文能力的。而一个孩子如果有了海量的阅读，不读语文课本他照样可以形成语文素养。
读书并不是泛读，而是需要有针对性的读，在适合的年龄段读适合的书。那么什么年龄阶段的孩子又应该读些什么书呢。幼儿阶段的孩子可以多读绘本、儿童诗等童书；小学阶段的孩子可以读一些短篇诗集以及散文；中学阶段孩子可以多读整本的文学作品，和历史方面的书籍；高中阶段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物。
多写。多写是语文学习的第二把钥匙，孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感，并表达出来。读完书以后要动笔写，写的内容可以是摘抄那些你觉得很好的语段，也可以写你读完以后的心得感受，写下你的看法。
除此之外，写不只是完成老师布置的作文题，而是融入日常生活中的日记、随笔等等，形式不论，内容灵活。对于年龄较小的的孩子来说，这一阶段的写可以先从模仿开始，仿照好的文章进行写作，在脑海里构造一个写作的框架，以后再形成自己的风格。
写作应该是伴随着阅读、思考和观察，是一种综合的训练。写作最忌讳的就是写假话、写大话。现在的学生大多数是为了写作而去写作，所以写出来的东西都是空话和套话，没有一点真情实感，就更别说提高写作水平了。写东西一定是要真情实感，有感而发，把自己内心和脑海里的东西写出来就好。然后再去调节文章的框架，对语句进行润色。
多背。多背是语文学习的第三把钥匙。现在互联网的时代，什么信息都能够触手可及。这种便利性其实对于学生来说弊大于利，学生变得懒起来了，因为动动手指头就能够获得，不会再去背诵了。
犹记得在我读小学和中学的时候，语文背诵是每天都必须要做的。老师为了鼓励我们去背书，还自掏腰包买文具奖励我们。那个时候我平均一天要背一两篇课文或者文章，一个学期下来，课本里要求背诵的诗歌和文章我都能够完整的背诵出来。除了背诵课文以外，名人名言、伟人事迹、写作范文等等都在我的背诵范围之内。
背这些东西有用吗？当然有用。背诵的目的就是为了写。古人总是用一肚子墨水来形容一个人写东西的功力，而这一肚子墨水的来源就是日常的积累和背诵。通过背诵将最经典的古诗文化作自己的血肉，肚子里“别人的东西”储存多了，渐渐就内化为自己的东西了，必然出口成章，行文流畅。所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，这个古训永远不会过时。
对语文学习来说，阅读是信息的吸收，写作是情思的表达，背诵是经典的储存。这三者同等重要，不分主次，缺一不可。只有把这三者结合起来，融会贯通，学习语文才能事半功倍。
可能有家长还是不放心：“那孩子考试怎么办？毕竟我们的孩子并不是要当作家，而是要通过中考和高考啊。”家长们有这种担心和疑虑也是正常的。多读，多写，多背能够让孩子顺利通过考试吗？
北京市语文高考状元，语文成绩148分，后就读清华大学人文学院的才女孙婧妍曾说过这么一段话“当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。学英文我们讲究读原著，是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。”
其实当孩子把读、写、背当成生活方式，日积月累，他的内涵必然更丰厚，他的大脑必然更发达，他的思维必然更活跃，他的视野必然更开阔，这样的孩子对语言也必然更敏锐，对语言的运用当然也更加熟练。这样一来，还愁自己的孩子考不好吗？
大三老学长
语文阅读理解和作文占了语文考试90%分数，学生语文要么阅读丢分，要么作文丢分，要么两块一起丢。
如果语文学习是一棵树，那么基础知识就是根，阅读理解是主干，作文是枝叶。
基础知识是提供养分的，如果连一些字词句都弄不清楚，没有积累，就别谈这棵树还能茁壮成长，开枝散叶了。
阅读是这颗树的支撑，阅读理解主要目的是让我们看的懂别人的表达，当你能够理解别人的作品，自然能够感同身受，吸取里面的精华，让这些内容为自己所用，让这棵树越来越粗壮。
作文是枝叶，当养分够了，也有足够多的精华素材，见多识广了，自然会有自己的一些领悟，就能创造出一些新的内容，让这棵树枝繁叶茂。
家长经常都会问，有什么好的作文书和阅读理解练习？有什么好的语文学习方法？
其实课本是最好的范例，把课文弄明白了，一通百通，不要觉得考试不考课本原文，就不当回事，语文学习需要的是举一反三和问题迁移的能力，不然练再多也徒劳。
下面内容是语文老师整理的语文写作方法因篇幅有限，只能分享3张，如果需要完整版，可以点赞关注，到我往期文章查看更多语文学习资料和学习方法！
名师大讲堂
语文学习的方法，最立竿见影的方法有：
1、背诵
读书的时候，我最讨厌的就是背诵，觉得背诵就是在浪费时间，理解了不就行了，干吗还要背，而且有些课文生僻字很多，很拗口，读都读不熟，还要背出来。
最恨的就是屈原，他的那篇吾将上下而求索，背了三天也没背全。当然，诸葛亮的《出师表》我还是背得比较熟。
但是出社会以后，才发现，能记在脑海里的，只有背过的课文。没有背过的课文，只留下一点模糊的影子。而背过的课文，绝对能不假思索，脱口而出。
民国的大师们，很多都是背了很多本书，四书五经更是烂熟于心，所以他们成了大师，有些还能背出《史记》。
而现在，大家都不提倡死记硬背，那要靠家长和老师，把文章的意思告诉孩子，然后让孩子们背诵，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2、笔记
现在的学生好似都不太会做笔记，只会抄老师的板书，这是不够的。
在课堂上，为了能跟上老师的脚步，的确抄老师的板书就够了，但是下了课，就要把老师说的要点都记在笔记本上，回家时，要做回家作业前，先看一遍笔记，再回忆一下老师讲的内容，写出自己的感想，最后再做作业，这样作业就会做得很快，也很好，课堂上的内容也复习了二遍。
这两个方法，只要执行两周，就会看到效果，然后随着背诵内容的增多，作文也会写得好起来。学生的文章缺点在于流水帐，写不出什么来，而背诵的多了，词语积累就多了，句子的积累也多了，自然下笔就流畅了。当然，作文的进步聊了积累之外，还需要孩子们会观察，家长可以多带孩子出去走走，让他们注意观察人和物，这样作文就会越写越好。
绝世之姿
说到语文，可能很多家长都觉得没有什么特别的方法，唯有多读，多写，多练。
没错，这也是方法。而且是基本的方法。语文学习就是建立在大量阅读，大量写作，大量背诵，大量做阅读题的基础上的。
可是同样是读了很多书，有的同学作文写得好，有的就是不行。
同样是背了很多古诗，有的同学作文中能大量引用，古诗赏析做的也好。有的就是不行。
所以，不要只是强调大量，这是粗放型的学习办法，适合在初期，或是打基础的时候采用。而想要真正高效地学习语文，就必须在大量阅读、背诵的基础上，采用一些方法与技巧。
从输入到输出，从知识到能力，绝不是靠量取胜的，一定要靠效率。
当我们明确了方法主要是为了提高效率时，就要知道在哪几个方面下工夫。
第一：背诵的方法。
语文学习离不开背诵，尤其是古诗文，一定是要背诵的。因为我们今天已经没有了文言文的表达环境，但是文言里面的很多词，还在日常的阅读中使用。所以，想提高阅读理解能力，古诗文一一定要背诵。
背诵要记住两点：
1.重复是抵抗遗忘的唯一方法。
2.唯有理解可以加深记忆，使记忆更牢固。
除此之外，别无它法。至于具体的方法，重复要制定计划。理解记忆的方法就有很多了，形象记忆，使内容图形化是最好的方式。
第二：积累的方法。
我们要知道真正的积累是掌握和运用。那么检验积累的最好方式是——可以教别人。只有这样，才算是真正积累掌握了。
我们这里以好词好句积累举例说明。好词好句的积累，一定要是放在具体的语言环境中，不能单独把词汇剥离，积累脱离了文章，就是死记硬背了。
积累好词好句要注意两个方面：
1.积累关于描写的词句，包括描写人、景、物的。
2.积累关于表达思想，哲理，情绪，情感的词句。
第三：关于阅读理解与作文的方法。
这方面的方法要说起来实在是太多了。但是记住一点，阅读与作文必须要勤动笔，在做中练，写中练。不断地通过训练与总结。才能找到适合自己的方法。
具体方法，请参照我以前的的问答或文章。
第四：基础知识的方法。
基本知识涉及到的内容非常多，拼音，标点，生字，组词，造句，段落理解等等。
这里的重点要放在句子上，因为句中在其中起着一个承上启下的节点作用。
给大家两点建议：
1. 多用词语造句：造句可以检验词语是否可以准确掌握。
2. 多学习关联词的使用：熟练掌握关联词，可以让表达更有逻辑性。
关于病句，成语，标点这些，没有什么特别的方法，就是多练习。
我是林老师，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
林老师讲作文
任何学科的学习都需要一定的学习方法，语文学习也不例外。语文知识和能力的考查在中高考中大致分为基础知识、阅读理解、作文三大版面，其考查内容不同，学习方法亦不同，说到相见恨晚的语文学习方法现推荐几个，如果同学们真能实际运用起来，一定会取得事半功倍的效果。
一、基础知识部分和文言文阅读理解的巩固提高方法最好莫过于整理“错题集”法了。
整理错题集的学习方法在我们本地最早源自衡水中学，因此良好的学习效果而被越来越多的学校师生推宠。整理错题集最适合多而分散的知识点的巩固和提高，而语文基础知识的特点正是这样，浩如烟海的知识点，无论是字词、诗词名句还是文学常识这些知识点之所以漏洞百出，在于学生不知道自己哪里不会，而整理错题集法恰恰能把做题或复习中的漏洞全部整理出来，以备进一步复习，在不断的复习中漏洞就会全部被补上，基础知识会越来越扎实，在中高考试卷中如果能做到基础知识考查题一分不跑，此生的语文绝不对太差。
文言文阅读理解大多源自课内文言文，即使是课外文言文阅读理解的题目也多考查课内知识点的迁移能力，因此只要多读多记课内文言文中的实词、虚词及文言文句式特点和翻译技巧即可以找准答案，因此识记是理解的基础，对文言文的学习也要像对待基础那样做到整理错题集查漏补缺是最有效的学习方法。
二、阅读理解部分解题能力的提高方法在于培养良好的解题思路和答题的规范性。在解题思路上要牢固树立“文体意识、文本及语境意识、题目意识”。
1、所谓文体意识是指不同的文体考查的重点、设题的方式及答题的思路和规范性都是不一样的，例如分析说明文语言的特点要答出它的准确性和严谨性，说明了说明事物的哪些特点，分析记叙文的语言特点要突出它的生动形象性，要理解它的表层含义和深层含义，体会它有没有引申义、比喻义、象征义等，而分析议论文的语言特点要分析其严谨性和逻辑严密性，分析作者是怎样层层相扣严谨地论述他的观点的。
如下图所示不同文体语言分析题的答题规范：
如果脱离了文体的不同特点而凭自己的相当然去答题，就会因为答题抓不住重点而失分严重。
2、所谓文本意识和语境意识就是要尊重原文，善于从原文中筛选答案信息并整理出答案。
一篇阅读理解当你读第一遍时，每个人的感受是不一样的，特别是中学生，因阅历浅显，对文章的理解多流于表层，要想准确抓住文章的主题，那么就要建立对原文的深刻理解上，特别是对题目中“赏析句子”“含义作用”题型和“中心思想”相关题型的解答都要回归原文，结合上下文语境筛选出答案信息，再进一步归纳出最佳答案，千万不可凭自己的主观想象，脱离文本和上下文语境而回答问题，而且对于说明文和议论文阅读理解来说，答案在原文找到的可能性更大。
3、所谓题目意识是指认真读题、审题，按题目要求去答题，题目要求的角度一点不能疏漏，而题目未要求的角度绝不多言。
例如，请从修辞角度分析文中画线句子的表达效果？此题只回答此句用了什么修辞，有什么表达效果即可，至于结构上的作用和词语运用的好坏不作考虑即可。而如果是“请从语言、表现手法和结构上分析文中画线句子的表达效果？”那么，句子中重点词的表现力表达深义，修辞、表达方式上的运用及作用，还有在结构上起什么样的作用各个角度都要解析到，缺一不可。
三、阅读理解能力的提高的学习方法还有考点分类整理法。弄清各类文体的阅读理解题的考点有哪些，其解题思路、答题技巧及答题模板有哪些，做到知已知彼，百战不怠。
1、记叙文阅读理解大纲要求所要考查的考点包括：
2、说明文阅读理解所要考查的考点包括：
说明对象及说明对象特征。
说明顺序及结构特点。
说明方法及作用。
品析说明文语言。
3、议论文阅读理解所要考查的考点包括：
寻找和归纳论点
概括和分析、补充论据
分析论证方法及作用
梳理和剖析论证思路
品析议论文的语言
只有熟知不同文体所考查的知识点，并不断的总结归纳就会发现每一类考点的答题都有套路，其解题思路和能力都是可归纳提高的。正如《论语》中所说的“
学而不思则惘、思而不学则怠”，只有不断的在做题中总结归纳解题思路才能更进一步的提高。其各个考点的具体解题方法和答题模板我在之前的悟空问答和头条号文章里早有详细解析，需要的可以前去翻看。四、写作能力提高的方法在于整理历年中高考作文题目，进行不懈的创作。
一方面不断广泛搜集写作素材，不断丰盈自己的头脑，提高自己的思想高度，细腻自己的情感体验，从中高考命题的角度思考自己的生活、审视自己的人生、关注时代发展，关注社会发展同时提高自己对生活及人生、生命等的感悟能力，并在大量翻阅满分作文和阅读名家名作中博采众长提高自己的写作能力。另一方面大量练笔，文章不厌千回改，同一个命题要不断的思考创作，从遣词造句到到选材立意，再到谋篇布局只有经过一次又一次的苦心创作才能达到最佳，自己的思想和情感也会在不断的作文创作中得以提升。最好每写完一篇都要拿给有经验的老师指导，在老师的指导下加以修改（也欢迎大家在评论区上传学生的作文让小徐老师在线给你批改一下），文章的格调和写作能力的提高会得到更加事半功倍的提高。
以上指尖教育帝国小徐老师原创，禁止抄袭。小徐老师常年从事语文和作文教学，最擅长找出每个学生语文学习和写作中的存在的问题并加以指正提高，小徐老师期待大家的关注，带你一起学好语文。
指尖教育帝国
特别高效的语文学习方法，短期看没有。不过从长远来看，语文学习最好的方法一定是积累，只要学生做的时候不敷衍，坚持做统一的语文积累一定是有效的!
为了让学生积累的时候更集中，仪式感更强，我们姑且给这个积累取个名字：“六个一”收获本。
从名称就可以知道，我们把语文积累分为六个模块。
一、一句格言
古今中外名人名言，任君摘录，甚至偶尔也可以自己写，只要觉得有意义有价值就行。
二、一首好诗
如图，诗歌鉴赏一向是学生的痛点，所以平时需要作一些诗词积累，左侧摘录诗歌原文，右侧摘抄对诗歌的鉴赏，或者摘录某道题及答案。
三、一段美文
四、一组词语
词语的积累，范围比较广，可以积累成语，也可以积累文言文实词或虚词。如果是成语，一组不要多，最好是近义词，加上翻译，像本图中的积累就缺少翻译，需要改进。如果是文言实词虚词，最好是一词多义，带上例句。
五、一篇心得
其实“心得”只是一个笼统的说法，这个模块可以是自己的学习心得，也可以是生活感触，或者课外练笔，唯一的要求就是原创，原创，原创！
六、一则素材
因为我们省高考是以材料作文为主，侧重故事类材料和时事评论，所以我要求学生的素材积累也向这个方向靠拢。
以上，是语文学习的综合积累，在作积累的时候，要注意四点：
一是灵活：六个模块的积累并非一成不变的，比如“一组词语”你也可以积累一两句文言文翻译，“心得”和“素材”可以联系起来，围绕“素材”内容来写作文片断作为心得。甚至你也可以把素材变成错题积累，这些都可以根据学生对语文的兴趣和薄弱点灵活变动。
二是坚持：任何积累都是贵在坚持。像这样的一组六个模块的积累，刚好可以是A4纸的正反面，最初的时候一周积累两张足矣，但一定不能间断。
三是消化：积累的目的是消化，这样的积累，一定要结合学生的早读时间及时消化，如果只知道积累不知道多读多背，时间久了，积累不再是积累，而是负担。写得越多，越害怕看！
四是交流：坚持是一件很难的事，所以学生可以找几个志同道合者，互相督促，每隔一段时间可以互换对方的积累本，看一下彼此的积累，发现好的东西注意及时交流、分享，共同进步才是最好的！
附：积累纸的正面：
反面：
个人使用的话，A4纸正反打印几十张，装订好使用效果较好。
更多知识敬请关注“金牌小书童”，混迹省重点高中多年，愿与各位分享语文学习经验。（他们都说加个结尾效果好，我就加个试试）
金牌小书童
语文学习方法很多，请关注敏尔学。
这次只讲一点——如何写好高考作文（议论文）？
很多人都会绝对的议论文比较保险，所以都选择议论文，但是得高分的却屈指可数。
那么如何写好呢，以下有几个小技巧
1、事例新且准确
准备一个积累本，把你在课外读物或者碎片化的阅读里遇到的名人事迹或者社会案例记录下来，或者去看一些满分作文素材，一并记录。
2、观点清晰
有一定的深度，且都在每段显著位置，议论部分一定要对于叙事部分且有层次有深度。
3、要学会引经据典
名人名言、经典案例会让你的文字显得更有文采。
4、多读书多练习
除了必要的积累之外，建议准备一个随笔本，每天练习，时间久了自然文采会有所进步，写作深度也会有所提高。
总之，做好积累并且坚持练习，一定会有大的进步和提升。
敏尔学
根据语文的学习特点、考试题型特点、以及我的学习经验，最佳的语文学习方式应该是分模块学习，即可以把语文分为拼音、字音字形、词汇、语文基础知识、语文常识、古诗文、阅读理解、作文、其他等九大块内容，每一模块都需要从零基础到提高建立长期学习计划，从小学一直延续到初高中，并做好笔记以便随时复习或查阅。这种学习方式适合自主自定义式学习，越早开始越好，小学生水平有限可由家长制定计划、准备资料；初高中生可自己尝试或者在家长指导下学习。
一、拼音。这一模块重点要掌握声母、韵母、整体认读音节，所有的音节，以及声调和标调规则。拼音是识字的前提，所以一定要先学会它，而且拼音在低年级的考试中是必考题，重要性不言而喻。
二、字音字形，即学生字。对一个生字要做到能标音（节）、会读、知道部首、掌握笔顺和写法、懂意思会组词造句，才算是真的掌握。另外，学习生字不必拘泥于语文教材，而应多多益善，从字典上循序渐进学：先掌握与字相关的笔画名称和所有的偏旁部首，其次掌握常用的单体字，最后再学常用合体字。因为汉字分为单体字和合体字两种，单体字由若干基本笔画组成，合体字由单体字或偏旁部首组成，所以按照这样的顺序学比较有助于我们对生字的理解和记忆。
三、词汇量。词汇模块其实在学习生字时就可以拓展学习组词，从而积累词汇量，但这还不够，最好能再买本专门的成语词典作为补充，以积累更多经典有用的词汇。
四、语文基础知识。这一模块相当重要，从小学贯穿到高中，内容涉及到字音、字形、词类、句式、标点、语法……每一册语文课本都会学一些，但较为零散，所以建议购买小初高各阶段《语文基础知识》资料书，集中学习。
五、语文常识。这方面主要指文学常识，考试经常会考，课本上虽有相关知识但往往零散且不齐全，所以还是建议购买学生《文学常识大全》之类的资料书集中学习比较好。
六、古诗文。这一模块包含古诗词和文言文，课本上和课本外的古文都可能会考到，所以很考验学生的日常积累和古文理解水平。学习上可以按照朝代顺序自主学习各时期经典佳作，再买本古汉语词典辅助学习，多读多看多练习，久而久之，就能做到古文无障碍阅读。
七、阅读理解。这一模块没什么捷径，现代文阅读就是要多做题练习，熟能生巧。
八、写作。提升作文最快的途径就是模仿，模仿优秀范文的思路和结构，编出差不多的文章。提升作文的根本途径还是要靠长期深积累和勤写作，平常要多读好书并做阅读笔记，记录好词好句好观点，借鉴好文构思，经常练习写作并把阅读笔记内容用进去，常阅常用常练笔，写文章就能提笔即成佳作。
九、其他。语文考试基本是就是围绕上面讲的八方面设计题目，除此以外的其他题型比较少。如能将以上八大模块都学精学透，相信任何题型都能应付自如。
以上所讲方法看似复杂，实际上都很简单，因为很多资料都可以直接购买的到而无需自己去搜集整理，还是非常可行的，所以学语文一定要擅用工具书和资料书。大家如能按照以上方法去学习语文，相信您的语文各方面一定都会非常优秀，考试无论何种场合，何种变化，您也一定能以不变应万变，靠实力取胜。
小清新的学习日记
本人语文教师，工龄三十年了。教过无数的学生，有语文成绩很好的，可以说，几乎是不用学习语文，可是考试成绩出奇地好。也有学习很努力的，但是语文成绩就是提不上去。还有语文成绩一直是平平。那么到底有没有相见恨晚的学好语文的方法呢？本人认为：有！
三十年的工作经验，让我明白，学好语文掌握了方法，就很简单了。如果是方法不对，那就难了。
具体我感觉应从一下几方面入手：
一是，多读书。文读百遍，其义自见。只有多读，才能丰富自己的语言，让自己的语言灵动鲜活；才能丰富自己的思想，让自己的思想深刻蕴藉。
二是，用心。用心学习，全力以赴，心无旁骛，才能真正理解知识，掌握知识，最后学以致用。
三是，多写。如果说阅读是输入的话，那么，写作就是输出，让自己的文字生动鲜活，没有一定的文字积累是不行的。
