连莲4276
我那侄儿上小学成绩倒数第一，老师找到我弟弟，问侄儿是不是脑子有问题，并劝退，弟弟是个老实人，说再试半个学期，实在不行也就算了。没想到我侄儿学习成绩突飞猛进，成了前几名。还领了不少奖状，一直保持到初三，现在正在准备考高中呢。
花花158599807
低年级阶段一些孩子在家长的辅导下，有时候成绩可以保证也可以表现很优秀，但是到了高年级阶段，一些知识方面的辅导，家长可能没有办法跟随，这就造成了他们的成绩下降。
而同时我们也看到了另外的其他的孩子，由于他们从一年级阶段养成了良好的学习习惯或者学习态度，他们能够胜任快速的学习在高年级阶段，他们仍然有扎实的自我管理能力，这一点上来讲是非常关键的，那么他们可以保证自己的成绩。
有了扎实的自我管理能力的学生，自然而然的在以后的成绩中越来越好，其实从成年人的世界来看，这种自我管理其实就是一个时间管理和目的管理的要求。
因此我们觉得高年级孩子的成绩如果能够保持住或者越来越好，基本上就是有个很强的自制力，也就是所谓的自我管理的能力。当然还离不开的就是孩子的一种扎实的基础和自学的能力。
一个人想学习好，必须有一种时间规划能力，必须有一种扎实的基础知识，必须有一种适合自己的学习方法和态度。
靠别人管你不可能永远获得成功的，这就是对于孩子学习方面的一个要求而已。
宜城老师
套用一下最近在人民教育出版社看到的一句话：小学的成绩有很大的欺骗性。在孩子幼年阶段，知识简单易学，孩子的天性贪玩，他们的学习成绩基本上多依赖于老师和家长的督促，管紧一点，成绩就好，放任一段时间就会掉下来。（排除个别自觉性特好的孩子）
到了高年级，脱离了家长的管束，学习大部分靠自发自觉，这时候差距就出来了。习惯好的孩子依然能保持良好的势头，学习习惯过于依赖外力的孩子慢慢就拉下来了。有很多低年级学习一般般甚至不咋地的孩子到了高年级突然内心觉醒，收心学习用起功来会实现快速超越，并且越学越有劲儿，而那些平时循规蹈矩按部就班学习的孩子有可能出现后劲儿不足。
在孩子幼年，不以成绩好坏论英雄，不以小小失误定终生，孩子成长是一个慢长而蜕变的过程，他们身上蕴含着无限的可能性，教育者和养育者只管施肥除草，给足阳光雨露，静待奇迹发生
育儿如育己
一、智力开发。6岁的智力开发占整体教育的90％左右。5岁时智力已经发展到50%左右。8岁时会在发展30%左右。剩下的20%左右会在17岁时发展。早期智力如果开发不好那后期会有明显的不同。
二、知识积累。学习不好并不代表孩子智力不行。在长时间的发展中会积累到一定知识。这会有助于后期发展。学习的好坏不能作为评判一个孩子的标准，教育的目的是学习如何生活，而不是学习具体的文化知识。
三、家庭教育。有一些家庭无论孩子多么努力、成绩多好家长都不满足，不断给孩子压力总认为有压力才有动力。这样的想法是不正确的，压力太大孩子能承受得了吗？有时会事得其反。
零基础哦
这是因为他在低年级的时候学习力培养得好！学习力不仅关乎成绩，而且，更是关乎进入社会之后的学习能力和适应能力。
也有这样一类情况，为什么有些孩子低年级成绩很好，越到高年级却越来越差？仔细观察就会发现，这类孩子有一个通病就是学习得有人管着。
没错，问题就出在“管”的那个人，他管的方向方法不对。
低年级成绩是次要的，学习力才是重要的。过多地关注孩子学习成绩，他的学习力就会受到影响。
那什么是学习力呢？
学习力＝学习动力+学习能力+学习态度
要想让孩子高年级不用管，还能成绩好，就必须在低年级的时候培养孩子的学习力。
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专注高效学习养成教育
这些孩子就是这种特点的孩子。我们不能否认每个孩子之间都是有差异的，特点是不同的，做个比喻吧，有些孩子就是善于一二百米的短跑，有些孩子就适合5000 1万米的长跑。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
能提分的大刘
码小易
学习习惯培养好了或者天生聪明
墨颖悦
有的孩子学前很机灵，很聪明。有的孩子看着很一般，到了后来后者居上，前者一般，为什么呢？前者因为小时候很机灵受到了家长的夸奖，以后就局限在那个氛围里。后者因为思维比较慢，很多事都要经过多次学习才能有提高，所以在孩子的脑子里就有了一个概念，我不聪明，要努力学习，上课要认真听老师讲课，我才能和其他的同学一样。就这样她一直努力着，形成了习惯这样三年级以后，他的成绩会一直稳稳的向前。因为知识的积累扎实，所以成绩就明显的突出了。因此我们对孩子小机灵不要当回事，不要显摆，那就是小孩子接受事物比较快一点，并不代表将来的学习成绩会好的。
手机用户吴锦霞
学习是一个不断积累的过程，之所以有的孩子越到高年级学习越好，是和这些孩子在低年级阶段打下很好的基础和培养了很好的学习习惯有关。这和盖房子是一个道理，想要房子结实又漂亮，必须打好地基。
这些孩子越到高年级学习越好，也是因为这些孩子们都有极好的学习习惯，学习习惯很重要，学习习惯包括好的听课习惯、好的课前预习习惯、好的课后反思复习习惯、好的阅读习惯、等等。我是自己就是老师，教书二十年我看到很多学习好的优秀的孩子，他们并不是很聪明的孩子，但是这些孩子都有一个共性，就是都有特别好的学习习惯。
