贝贝木5811
这样的问题看似合理，实际上却是异想天开。他提出这样的想法的本质无外乎就是要求老师们减少家庭作业，减轻孩子们的负担，然而他却罔顾了实际现实，要求所有的作业都在课堂上完成，单凭这一点，就已经不可能实现。所以我说提出这种想法，以此减轻家长与学生的负担是绝不可行，而且是荒谬之极了。
老师的课堂时间都是有精准的教学方案的，短短的课堂只够保证授课内容完全讲完
一堂短短45分钟的课，老师需要将前面所讲的知识进行复习，要将新的知识进行传授，对于很多老师来说甚至都觉得45分钟的课时间都不够，都不足以完全的去将自己所需要展示给学生的知识重难点全部展开来讲，再加上整体班级上的学生水平层次存在差异，很多时候老师也只能够挑中间难度的知识点进行复习和新课讲解。这样的过程就会耗费大量的课堂时间，如果说江西所有的人课堂上来完成的话，那么必然要占用大量的课堂时间，本身就已经捉襟见肘的授课时间了，再加上作业在课堂上完成，那么老师哪里有更多的时间来进行授课，这是完全不现实的。
从学习的方法和规律上来讲，取消家庭作业是不科学的学习方法
无论何种课程的学习，从学习的认识规律还是知识消化的记忆规律，都会要求课后进行复习，反复的训练才能达到15年生巧彻底的掌握这个知识点，如果说完全的取消了家庭作业，全部放在课堂上来完成，单从一个记忆效果和掌握知识的时机来说，这就已经是不科学了。很多时候之所以要求学生回家去进行课堂练习，就是在过了课堂授课点这个知识记忆点之后当记忆出现减退的时候，通过家庭作业再次强化对于知识的理解。这才是家庭作业起到的一个作用的根本原因，如果全部都放在课堂上去完成，就无法确保学生在课后对于已学的知识和已掌握的重难点能够有较好的巩固和熟练的练习，更加不可能让学生完全较好的掌握必要的知识和技能，这就违背了基本的学习规律。
家庭作业的取消，只会进一步加大学生之间的差距
正是由于家庭作业的存在，才能够让老师进一步的掌握学生的学习情况，也正是由于家庭作业的束缚，让很多学生在课后必须要完成家庭作业，而不能任由自己的性子去玩耍。如果一旦取消了家庭作业，所有的作业都在课堂上学校内完成之后，那么这样就会加重学生的两极分化，很多重视家庭教育的家长，嗯用多余的课后时间，自行的给孩子安排各种学习任务，或者是学习各种特长，哪怕是拓展一下兴趣知识面，也不会让孩子去浪费时间，会充分的利用时间来对于孩子进行提高和培育，然而那些不太重视自己孩子学习教育，甚至是没有时间来管教孩子的家长，反正也没有了客户家庭作业，就任由的自己孩子自己去安排自己的时间，就会造成学习的孩子，还在学习不学习的孩子就更加肆无忌惮的放弃了学习的任务。这种情况就只会造成孩子之间的差距越来越大，好的学生越来越好，差的学生是越来越差。
取消了家庭作业，让老师不知道学生课后掌握的情况，家长更加不知道孩子的学习情况
家庭作业的另外一个重要的作用就是让老师能够了解学生对于当堂课的知识点的掌握情况，同时通过家庭作业的布置让学生课后认真的完成家庭作业，至少也能够让家长明白自己孩子目前的学习进度。如果说取消了家庭作业，孩子没有强制性的任务要求做作业，老师既没有时间在课堂上留出更多的时间来完成，老师认为孩子应该加强巩固的知识点，课后又没有作业这种形式来补充巩固的话，老师对于学生的学习情况其实是很难掌握的不但变相了，加重了老师的教学负担，而且也会对于孩子的学习造成不利的影响。至于家长，更加无法知道孩子究竟在学校里学习了什么，原本可以通过做作业的完成情况来侧面的了解的途径也已经被封堵住了，因此很多家长既不了解孩子的学习进度，更不知道孩子的学习情况，就不得不去依赖于课外辅导机构帮助孩子填补没有作业的时间。那么这样一来，不但不能减轻家长的负担，更不能减轻学生的负担，反而会增加额外的经济付出，还导致了老师和家长完全不知道学生的学习情况。
对于学生来讲，当前最重要的任务就是努力的学习，如果说连学习过程中应该完成的课后作业都成为一种负担的话，那么将会直接荒废掉我们目前的教育目的，也会成为阻碍那些孩子在学习知识道路上的绊脚石。
小学英语点点通
在回答问题之前，先讲一下我自己的例子。
（1）女儿因为年龄问题，需要晚一年上小学。起初，我们几个家长一起报名了一个所谓的幼小衔接班，标榜着素质教育，体智能全面发展。等入学后，才发现根本就不是那么回事，标榜的只是口号，实际上是在提前学一年级的知识，有些知识甚至比在读一年级的还超前。
家长会上，我和老师表达了知识提前学没有必要性，现在更重要的是培养好的学习习惯，并提议家庭作业可以布少一点，没想到很多家长一听就不乐意了，上幼小衔接就是要他们学知识的，能很好的过渡到上小学，能在小学取得好名次，不多布置点作业孩子怎么能把知识掌握牢固。
（2）那时，我才明白，为什么国家提倡减负，提倡素质教育，但落实到学校，到家长头上都很难实行。学校要争教学质量，老师要争班级名次各项荣誉，家长要为孩子争名次争好学校，可你们有想过孩子想要的是什么吗？
（3）有一个家长，孩子跟我女儿一般大，我们在学舞蹈钢琴时，他们家在上数学，语文，英语课，她每次谈到孩子的教育问题都充满着焦虑，担心孩子上的小学不够好，担心老师教学不行，担心孩子成绩跟不上，以后上不了好的中学，好大学。为了不让她的担心变成现实，她借钱贷款换学区房，她辞掉外企工作全职带娃，她给娃报了6个课外辅导班。可你以为你竭尽全力做的，就能给孩子一个更好的未来吗？对此，我表示不敢苟同。
（4）回到开头的问题，我举双手赞同。我从小学习很好，秘诀并不是晚上回家埋头做题做试卷做到十二点，而是我有一套自己的学习方法，这个方法被人说了无数遍，但确实是真理：课前预习，课堂跟着老师的思路走，课后复习，把不会的不懂的搞懂，再做一些拓展思考题就够了。那种重复做题搞题海战术的方法实为笨方法，效果微乎其微。
（5）女儿在幼小衔接上了半年后，我给她重新转回了大班，相比较提前学知识，我更希望她能快乐的学习，科学的学习。有些硬性的知识，无须着急，我们应该着重培养的是她的学习习惯和学习思维，给她应该有的快乐童年。
我不是一个虎妈，从来没想过为了孩子得换学区房，得提前在家把学校应交的知识提前教，得在课后要不停的做题做试卷。我更希望培养她自主学习的能力，能培养她科学学习的习惯。
林说职场
教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，方案要求，强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。寄宿制学校要缩短学生晚上学习时间。科学布置作业，提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业。
从上面的要求可以看出 要求小学生12年级的不布置书面作业。这是完全没问题的。
但是随着孩子学段升高，学业负担加重，完全不布置作业以及仅仅靠课堂上的时间来完成显然是不现实的。
暂且不说正常的学习任务，孩子本身的个体差异也非常大，以现在学校的《课堂作业》来说，就算老师要求在课堂全部完成，也总有那么几个“磨蹭”的孩子拖拖拉拉非得带回家不可。
再次，作业是学生的学业，不是父母的作业。家长不要将自身的焦虑全部传递给孩子。应该从小给孩子培养成良好的学习习惯，使孩子学会为自己的事情负责。而不是家长一味“包办”帮检查，帮辅导，帮督促。作业遇到问题了完全可以勾圈点画第二天找老师去问个明白。家长和孩子各司其职各负其责就不存在给家长“减负”问题了。
最后退一万步来说，就算在课堂全部完成，有多少家长能按耐住那颗躁动不安的心，不给孩子布置额外的练习？
喵小阳
给中小学生减轻作业负担的提法已经很久了，教育部门也早有明文规定。学生作业量变少了，才有时间去学习其他课外知识，简单说这就是素质教育了。
我家孩子在福州上小学的时候，每一次家长会都有家长反映作业实在太多，孩子都做到晚上十一二点，有时还是做不完。只要有家长提出这个问题，就有很多家长在附和着，看起来很多家长都在怪学校和老师让孩子做太多作业。而我家孩子每天放学回家几乎没什么作业，晚上雷打不动的八点就睡觉去了，因为尽管如此，孩子每次考试成绩都基本满分，我也就没过问孩子的作业怎么做了，直到小学最后一个学期，学校要冲刺小初考，才把我家孩子拿出来做榜样，我才知道孩子居然一直是年段第一名。
孩子上初中了，初一时还时和小学一样比较听话，因为课程多了，我要求孩子晚上可以推迟到八点半睡觉，这个作息时间到初二时孩子不听我的了，说同学们都笑他像猪一样睡那么久，后来协商的结果是推迟到晚上九点睡。但在家长Q群里得知，还是有小学时家长反映的同样问题，很多孩子晚上睡太迟，早上起来没精神，怎么能把课上好？老师也说有些寄宿的孩子不自觉，晚上十点半熄灯后，还在用充电台灯写作业，第二天上课就在课堂上睡觉。
初中的课程比小学多了一倍，我在初一的时候就关注孩子的作业怎么完成，因为孩子回家后都想偷偷玩一会游戏，晚上八点半就睡觉了，而老师没有说他作业上的问题。我问孩子作业是怎么做的，怎么回家都没多少作业了？孩子说有时候课堂上老师布置了家庭作业，但他立刻想到怎么做就会在下课的时候把难题给先做了，一些如英语单词都在下课的时候在走廊上边走边背就完成了，中午午休的时间别人要么睡觉要么偷偷聊天，我家孩子就在班上把上午老师布置的作业全做完了。这样加上下午课间时间再利用起来，几乎没有什么作业要带回家做了。
根据孩子的介绍，我庆幸在家里给孩子安静又足够的睡眠时间，这是确保孩子上课时精力旺盛的关键，曾有一度我认为这是培养学霸的关键，因为就这样的睡足吃饱，孩子在初中二年级开始又成为年段第一第二的学霸。
小学时我陪孩子睡，为了让孩子在晚上八点快速入睡，我每晚必须陪孩子静静躺在床上半个小时，不能有任何声响发出，等孩子入睡了，我再起来做我的事。只要孩子放学回家了，家里的电视就几乎不开机了，后来电脑取代电视了，家长有时看视频也绝对是静音模式观看。偶有客人来访，只要孩子在家，我们就会到另一个房间关上门轻声谈话，给孩子一个绝对安静的环境很重要。
以福建的中小学教育为例，公立学校按照教育主管部门的要求进行教学，孩子的作业是不多的，所以福建的课外才艺培训市场特别火爆，很多家长都送孩子去学艺术类知识，孩子也不因此影响学校的课程学习。我认为公立学校的作业安排是比较科学合理的，如果需要加班加点才能完成作业，那么家长要关注孩子的作息时间是否合理，作业安排的时间是否紧凑。减负也有底线，适当多做点作业，对孩子巩固知识很有必要，为什么那些私立学校通过疯狂刷题，就能把原本是学渣的孩子，训练成老师机器而取得高分？这就是作业的作用了，但我不赞成把孩子训练成没有了思考能力和自学能力的机器，只要方法正确，孩子轻松学习也一样最终进入名校。
陪读十二哥
小编每日三餐，减去二餐可好？孩子的工作就是学习，照你的说法，聪明的孩子可以理解，但有的孩子就不行了。我从小念书，老是留级，也没有别的学习成绩好。现在的社会，工作都累，你让老板给你减少点工作量，现实吗？中国不取消应试教育，还是让孩子们努力的学习吧，为他们的未来铺路，那怕是现在多捡一粒沙子！
落地绣才
我举双手赞成取消家庭作业，但作业必须在课堂上完成。
我在读小学四年级时（93年），班主任数学老师和语文老师就是用这种教学模式。每堂课老师讲完后，留15分钟给我们完成基础训练作业（家庭作业）。下课铃声一响必须停笔，最后一个同学收缴作业本。上午第三节课后，课代表去领回作业本发同学们。然后，我们必须在下午放学前，把做错的题目更正十遍才能回家，否则就要被留堂。
那时全年级三个班，就我们班没有家庭作业，但老师有要求我们预习功课。我们班的考试成绩，每次都是全年级第一。小升初只考数学、语文，满分为200分。我们班56人，考200分就有38人（全部被县一中录取），最低分186分，我们班成绩全县第一。
Lilyoyang
我在农村完小校教过书，现在城区。我可以回答一下这个问题。记得在农村完小时，我负责两个年级的数学，因为人数少因此一个年级一个班，其中二年级总共是5个孩子，每天有4个孩子的数学练习册都是在课堂上做完，我一个一个面批，一个一个错题评讲，这4个孩子除了完成练习册的作业，还额外完成了补充的练习提纲等，练习提纲也是在课堂上完成，我一个一个面批，一个一个讲解错题，回家都没有作业，课堂时间都够。期末这4个孩子都考95分以上。等回城了一个班五十几个孩子，我发现单单一堂课我要在四十分钟内做完都很困难，更不要说让孩子课堂上做作业了，那一个一个面批，一个一个评讲错题就更不要想了。
究其原因，在于学生数的不同，当你只有几个学生时，上课的关注点就这几个孩子，教的知识点孩子有没有实实在在掌握一目了然，改作业也好，评讲也好，时间都非常充沛。孩子在课堂上练得多，能得到老师非常多次的一对一的讲解，效果非常好。
到城区后一个班五十几，将近六十个孩子，单单是组织纪律就要花很多时间，比如哪个孩子讲话了，做小动作了等等，都要老师提醒，提醒了这个提醒那个，教学时也没办法像教几个那样，能眼睛盯着每个孩子具体的学习情况，只能大概了解，没办法精确到细节。做练习时，有的孩子快点，有的孩子慢点，要等到大部分孩子都做完了，才能评讲，这又要浪费时间，评讲时也没办法一对一面批，自然就没办法一对一讲解了。这就导致有的孩子如果没认真听，知识点没掌握好，老师也没法当即抓出来，等过后抓出来了再讲，效果又不好了。
所以我们仔细观察一下那些真正高档次高学费的私立贵族学校，一个老师顶多教十几个孩子，因为老师就算教学能力再强也是普通人，没办法在短时间内对那么多个孩子进行一对一的关注。如果想要孩子学习好，回家没做作业，全都让老师在课堂上抓，那就只有减少学生数才行。
所以提出这个问题的人，如果你能切实减少一个班级的学生数，那你所希望的自然都能实现，如果没办法减少学生数，一个班还是五十几个人，那一切都是天方夜谭。
当然我刚才谈的是正常的学生，像不正常的学生那几个学生都是没用的。比如我上面说的那二年级5个学生的班，有1个孩子厌学情绪很浓，上课根本坐不住，作业也不做，家长也无所谓，那这样的孩子几个都没办法的。
七色花177487136
我也是一个二年级孩子的妈妈，我觉得家庭作业是不能没有的。孩子回到家干嘛呢？看电视？玩玩具？玩手机？……做一二年级孩子的家长确实很辛苦，像我白天看店，晚上七点半回到家，腰包一放水都没喝上一口就去孩子房间了。我先看看孩子前一晚的作业有没有错，再看看孩子在学校作业的情况，然后再检查当晚孩子的作业，还要辅导孩子预习，这样孩子第二天学起来就会更轻松。……有时老师要求背的课文还得拍视频发去班群……等孩子什么都做好了，让孩子洗澡睡觉，自己才去洗澡，洗衣服……每天晚上都得做到十点半或十一点，第二天早上五点半还得起床开店。说真话：累，确实累，但为了孩子，我不得不坚持……一二年级是孩子打基础的时候，这个年龄的孩子自觉性还不够，是需要大人去监督的。好习惯养成了，慢慢的，大人就可以放松些了……我的想法是尽自己最大努力吧！尽到一个妈妈该有的责任。对于孩子，我并不是要她“成凤”，只要孩子尽力就行了，学会做一个上进，懂感恩的人就好了。
日日平安晏
快快执行吧，再这样下去我要疯了。从一年级开始到现在三年级，看吧这个时间点，完全不夸张，快半夜12点了，才三年级，孩子没读完书都要被折腾死了。刚给她全丢了关灯喊她睡，她哭着说要写完，不想挨批评，又起来开灯继续写
大宝涵爱跳舞
请这里不是老师的闭嘴，不爱孩子的家长闭嘴。爱你就要管教你，养了就要管教，从小就只管享受长大，还不当废物。当学生的那有快乐的学习，那有不上课，不做作业，一味的说减负，不上课，不做作业，一味说孩子不够睡，没精神。那不是爱，是害。别人我不管，反正我家的娃不允许。上学期一直保持晚上十点之前做完作业，然后三十分钟的补遗，也就是听写语文的生字，英语的单词，在刚刚过去的暑假，我家的娃就保持每天4小时学习。就算完成当天的暑假作业，必须坚持每天一课语文和英语课文背诵，听写一课语文和英语的单词和生字。
