沒有觀點只有吐槽
這件事老師應在班級提前說明，如果在校或上課玩手機被發現，這手機就要被壞掉了。我想哪個孩子都不敢帶手機上學了。哪些家長肯定支持老師的決定。
彩虹154009436
我認為這個老師絕對是位負責任的好老師，只是做法有些偏激而已。我不知道題主作何考量，換作我，怎麼可能索賠？絕對是千恩萬謝，因為手機對孩子的影響實在太大了！
正所謂“春江水暖鴨先知”，作為一名一線教師兼班主任的我，對手機給學生造成的危害有切身體會，手機對我們老師來說真的就是洪水猛獸，它的主要危害有:
一、手機上網、QQ聊天、網絡遊戲、電子書以及不良短信、圖片等手機黃、賭、毒，毒害中學生的心理,尤其是手機遊戲對學生危害最大，讓學生對現實絕望，對學習灰心，對生活自暴自棄，甚至身體會對手機產生依賴，後果不堪設想。
二、有的學生深夜躲在被窩裡發微信、玩遊戲、打電話、聽音樂等，嚴重影響自己第二天的聽課，干擾他人，降低學習效率。
三、課堂上手機鈴響、聽音樂、與別人發短消息聊天影響學習，還有的學生不關機，把手機調為振動狀態，有短信來時學生陷入要不要回短信的矛盾心理中，這樣影響了正常地聽課效率，也影響了正常的教學秩序。
四、學生防患意識差，社會閒雜人員覬覦學生手機，危及人生安全。或者使用手機與社會不良人士聯繫，容易滋生事端，出現安全隱患。
五、手機輻射會危害學生身體發育、被用來考試作弊、購物、助長攀比之風等等。
肯定有很多人提反對意見，認為正確使用手機，能夠有利於孩子的學習。是的，合理使用手機的確能有助於學習，但是能這樣使用手機的學生佔比可能1:100都不到，大多數孩子就是用來玩手機遊戲，而且一旦成癮很難戒除。
每天，我都在圍繞著手機和學生展開圍剿和反圍剿的艱苦鬥爭，只要發現手機一律沒收。上一週，我連續四天在同一個學生身上搜到五部手機。下圖是我沒收上來的手機之冰山一角:
通常，手機沒收後，我會和學生約定: 我一定會妥善保管他們的手機，如果他們期未考試成績不降，放假期間手機就會完璧歸趙。
有時候歷史真是驚人的相似，十九世紀末中國人躺在床上抽大煙，鴉片毀了中國人也毀了中國，讓西方打敗了積貧積弱的中國。一百多年以後，舉國又以相同的姿勢躺在床上玩手機，手機乃精神鴉片，也快毀了中國學生乃至中國人。
所以，我強烈呼籲國家能夠立法禁止中小學生玩手機遊戲和禁止他們在校園內使用手機。
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青青子衿悠悠我心2017
呵呵，都是這麼過來的，只不過時代變了，有些東西不一樣，但歷史還是在重演。
我就站在一個家長的立場上來講。都是那麼過來的。
小時候上課，那時候是看小說，下五子棋。給女同學把頭髮拴在凳子上。爬下去悄悄把人鞋帶解了栓一起。
或者趁老師轉身丟紙條。印象最深的時候，老師叫我站起來。學著我的樣子說:“看看，xx同學就覺得老師講得好，他一直在點頭”，把我瞌睡的樣子學得惟妙惟肖。然後我啪啪捱上兩戒尺。站在講臺邊，去抓打瞌睡的其他同學。
看小說被抓住的同學那更慘啊，一般情況下是看小說的當場就把書撕掉。學生哪有錢買啊，都是在學校門口租的，書爛了，那5塊錢押金就拿不到了。心疼得啊。對老師也是咬牙切齒。揹著罵娘。
幾十年過去了，時間恰恰成了最好的證明，我驚奇地發現。
同學會，當初那批學習努力認真的人，基本上生活得都很不錯。
當初和老師對著幹的，日子都比較窘迫。歷史總是驚人的相似。
前年回老家看望了一下恩師，她正在跳廣場舞，看到我高興壞了。拉著我的手像個孩子一樣跳。把我引到家裡。我看到她把榮譽證書擺了一間房。
還翻出了我們那一屆的畢業照。
老師哪有那麼多私心啊，孩子肯定是不懂的，當初的小人書，小說變成了手機。但社會還是一樣的社會啊，你不努力就會日子越來越苦。
如果我孩子上課玩手機被老師批評了，回來我接著收拾他。
九門提督坎震離
首先學生上課玩手機確實不對，但是老師的做法也太過過激，不可取。
我來說說我的經歷，我是10年上的高中，那時候大家還是用諾基亞吧，也沒有什麼智能機，連上網的功能都沒有，登QQ都是網頁版的，最多就是玩點手機遊戲、聽聽MP3的歌什麼的。我們的高中是省重點，所以學校的管理非常嚴格，學校是嚴禁使用手機的，我記得那時候學校裡還是用電話卡的公用電話，因為是住校嘛，所以還是有不少學生偷偷的使用手機的。
那時候我們寢室都沒有插座的，是不允許學生在寢室使用電器的，所以手機充電也很難，而且那時候只要發現用手機，就是記大過。
我記得有一次上晚自習的時候，有同學問我藉手機，說想給爸媽發個短信，有事情要交代一下，我就借了，結果被來巡查的班主任發現了，就沒收了手機。第二天早自習老師知道手機是我的，便把我叫到了辦公室，那時候的班主任是個才大學畢業的老師，教我們化學，我們也是他的第一屆學生。他就跟我說不要用手機，被同學看到了影響不好，要遵守學校的規矩，說手機放在他那裡的時候，我爸爸還給我發了短信，他能感覺到爸爸媽媽對我的愛，他覺得我不能辜負爸爸媽媽，要好好學習，然後就說先替我保管手機，等到週末放假給我，讓我帶回家，就不要再帶手機了。
這件事情對我印象很深，一方面我上學的時候比較內向，很怕老師，但是這個老師的處理方式，讓我覺得很有道理，我願意聽他的話。其次我覺得老師並沒有因為發現我帶手機，就嚴厲的批評我，或者在全班警示，那我一定很難過，所以我也很感激這個老師。
所以一個好的老師，對待學生的處理方式不同，得到的結果也就不同了。
妙來小姑姑
法律上可以索賠，但不建議索賠
法律上，雖然是讓學生自己打盆水丟進去，學生整個行為看起來是自願損壞手機，但是實際上這種行為，本身屬於被迫性質。
因此，損壞了他人的手機，當然法律上可以索賠。
但是個人當然不建議學生或者學生的家長讓老師賠償。
雖然作為老師，的確可以沒收手機，讓學生家長來取這樣不損壞手機的方式來進行，把手機丟水裡此種行為的確不算最為妥當，容易有風險。
情理上，這個負責的老師值得讓人尊重
很明顯，這個老師非常的負責，要知道這年頭有這麼負責的老師其實很不容易了。
並不是所有老師都願意管學生玩手機，其實你學生成績差也好，成績好也好，也許可能會影響一些老師的獎金，但是老師完全可以只關心輔導成績好的，對她的工資又有多大的影響呢？
冒著賠償手機的風險處理這件事，還不是為了讓孩子不要玩手機，好好聽課。
我上學的時候，雖然大家上課不玩手機，但是上課看小說，看雜誌，傳紙條，睡覺的人也很多，好的老師會沒收學生的東西，讓學生好好聽課，甚至私下談心，關心學生。
但是有些老師，完全就是，你只要不打擾別人聽課，那麼你自己上課幹什麼，我都不管，睡覺也好，看其他書也好，我都裝看不見。
這兩種老師我都遇見過，我想對於學生可能一時覺得不管的老師多好啊，自由自在的。
但是最終你感謝的都是那些約束你的老師，畢竟當時我們都不算懂事，自制力也不好，如果缺乏外在約束，只可能天天上課都忙著玩去了，成績只會一落千丈。
因此，應當感恩還有老師肯管你，而不是隨你的便。
這樣的老師值得讓人尊敬。
廖彩琳律師
賠……
算了吧
如果你的孩子能認識到錯誤
一個手機算什麼？
如果老師把手機沒收，自己拿來用
這可能是不應該的，但是老師是在警告學生
不要使用手機，這樣的話
老師沒錯，為什麼要賠償呢？
說一個實例，以前我上學的時候，手機還是比較普遍了，雖然是老式的諾基亞，但是大多數的同學都有手機，老師也有手機。有一次下課時間，班裡一個調皮男生，用老師放在講堂的手機，給自己的手機打了電話，就知道老師的電話號碼了。
從此以後，我們上數學課，老師講課，剛講得帶勁，手機就響了。或者做作業的時候，老師剛想走下來，手機就響了。班裡面的同學，輪著給老師打電話，老師卻不知道。甚至老師回家、睡覺……一直騷擾老師。
是的，我們當時的老師就是很軟弱，拿學生沒辦法。甚至有幾個很橫的學生，完全當著老師的面罵老師，老師也沒辦法。
結果，大家可想而知，除了幾個非常自覺的女生，考取了好的學校，大多數學生，畢業都打工了。至於現在，我敢肯定，他們過得很一般！
之了老師講會計
可以索賠
一，法律層面
第一，故意破壞他人財物肯定要是要賠償。老師雖然沒有親自破壞，但有破壞的主觀惡意。
第二，雖然是學生自己把手機丟進水裡的，但是是受老師的脅迫完成，並不是學生主動破壞，因此老師應承擔全部責任。
第三，老師涉嫌權利濫用。
二，道德層面
為人師表，傳道解惑。這是老師的責任和義務擔當。在處理不聽話的同學過程中，老師不應利用權利或者身份惡意破壞學生的手機。除濫用權利外，老師這樣的處理方式已經有違師德標準。
此外，這樣的處理方式對學生無論是精神，心裡還是財產上都會造成傷害。對學生的身體力行的教育在理想與現實中完全相反，給學生樹立了壞的榜樣！所謂傳道傳的是正道，而不是歪門邪道。
三，操作層面
很明顯，這位老師的處理方式非常簡單粗暴，對於現在自我意識很強的孩子來講，效果並不會好。教育學生的方式可以多元，說服教育，以身作則，潛移默化，暴力有效卻不是最好的方法。
其實，老師希望學生聽話的初衷是好的，但是在處理上卻有待商榷。懲罰學生的方式多種多樣，不一定非得破壞學生物品。再說了，家長找你賠難道你能不賠？那時家長可能就不會看在你也是為了學生好了。如此一來，人際關係僵了不說，自己還得承受經濟損失，何必呢？
另外，不賠償以後師生見面會難堪，賠償了也許會更難堪吧！？
你認為呢？
個人的一些粗淺認識。不喜勿噴，，謝謝
滇池泛舟
先不要問能不能索賠，先討論討論孩子拿手機到學校都幹了些什麼吧？老師的做法不敢苟同，確實有失合理，但是孩子的行為確實也是過分至極。而從另一個角度講，不要再因此呵護孩子了，畢竟孩子的成長才是最重要的。
索賠是可以的，但是還是先了解一下老師為什麼作出如此不理智之事。深入瞭解後再去做個決定吧。
作為班主任，我也沒收過很多手機，家長很少有來要手機的，都是期末學生自己帶回去。有時候我會問家長，統一的反應就是家長對於手機問題也是沒有辦法，還不如放老師那裡。一個讓家長都束手無策的問題，老師也會頭疼的。
綜上所述，不要去想表面的索賠了，要更深的跟老師、跟學校討論討論孩子的手機問題怎麼解決。
薄期
那些支持老師做法的人，覺得這樣的老師就是為了學生好的想法真可怕！
老師完全有更好的處理方法！而不是極端手法。
能當一名老師，相信他應該是一位有知識，有文化成熟穩重的成年人。文明教學。
除了毀掉孩子的手機就沒有其他辦法了嗎？
說孩子，我們不如來說說家長。
1. 完全支持老師的家長
老師沒收孩子的手機，並且通知家長。
如犯第二次，沒收手機一整個學期。
那些支持老師的家長，不需要老師沒收手機，家長都會沒收手機。
如果再犯，不需要老師出手，他父母就會直接摔碎手機！
2. 寵溺孩子的家長
即時你毀了這個手機，有些家長又給孩子買最新款的手機了。所以有用嗎？老師還幫著那學生換了新款手機。
然後來說說手機
1. 手機裡面通常我們存的都是比較私人的東西，例如照片，通訊錄等等。
尤其是一些有意義的照片，再也恢復不了。
老師能賠手機，但是可以賠裡面的照片跟資料嗎？
2. 手機直接毀了，學生就沒有念想了。什麼意思呢？
學生知道手機還好好的，而且在老師手裡，肯定心裡還是想著怎麼可以拿回來吧。如果老師說你下次考試可以考90分以上就把手機還給你。大部分學生為了能拿回手機還是會努力一把的。
所以直接毀掉手機是最極端，最差勁的辦法。
Winniebbb
這個問題有誤導嫌疑，毀手機的老師只是教師隊伍中極少部分異類，大部分甚至絕大部分老師都有自己一套妥善的解決方式。這少部分老師自己不懂法，粗鄙，內心暴戾，打著為教育學生旗號，肆意用破壞他人財務的方式排解心中怨恨，企圖在學生面前確定霸主地位，歸根結底，是他們法律意識淡泊，道德底線太低，教育水平偏下，心理嚴重扭曲，對現實不滿。誰孩子要是遇到這樣的老師是倒大黴了，這類老師一定不會只有毀手機行為，一定還有好多和法律，道德，教育法，教室基本準則等嚴重相悖的奇葩行為舉止，在他們的教育下孩子的心理和精神都不會健康成長，遇到教師中的這類渣子一定要懟到底，把他們清除出教師隊伍，絕不能留情，零容忍。
