只想看看你的脸
我是这样理解本问题的，当教师的穷人和本来富有的人当了教师的差距在哪里，而不能简单的说穷老师和富老师，因为教师的穷富基本上由薪资水平来定，拿我们当地来讲，我之前的同事，高中老师，18年教龄，基本能拿到4000左右/月，这在我们周边县区里面还是比较高的！这个薪水怎么说呢，吃饱喝足养孩子上学没问题，但是离小康还有差距！
总得来说，教师工资的增长速度和力度都不足以让人兴奋，多数教师的想法就是比上不足比下有余，最起码退休了能有个稳定的老年生活，这是让老师聊以自慰的唯一支撑因素！很多人可能说在一个县级区域，薪资能在4000左右挺高的了，但是不要忘记我们的物价增速一直是领跑薪资增速的，盼了好多年好不容易涨上去的一点薪水，算算全部上涨的物价给抵消了！
一直以来，尊师重道的风气是我们的优良传统，然而尊师重道如果仅仅是停留于精神层面，那就是墙上画饼，高水平的学生呼唤高水平的教师，而高水平的教师队伍想要招的来留得住的前提，那就是足够吸引人的薪资水平，这些年很多的师范生毕业后选择了非师范专业，甚至出现教师离开教育岗位转业的现象，很多老师或者改行从商，或者重新参加考试考取事业单位公务员，因为在他们看来要么凭本事重新闯出一片天地，要么不再那么拼命的靠时间，一样可以找个轻松稳定的岗位，不再那么劳累！
教师行业在整个社会发展的过程中占据着至关重要的位置，这个行业需要高水平、心怀梦想、热爱本职工作、有情怀、有作为的有识之士，所以除了每年的例行在编招聘，我觉得还应该以足够到位的薪资水平去吸引更多高水平的、更具教育水准的人士加入到教育行业当中来，同时不断提升现有教师队伍的整体薪资水平，能够真正让老师们两耳不闻窗外事，一心只管圣贤书，这应当是我们不懈的追求!
葛老师教育新智汇
富人老师家里有矿。别不信。前几年，我参加全市教师的一个暑期培训，时间是半个月，因为是分几期培训，点到名的必须参加。与我同桌的是一个三十多岁的男老师。很快我俩就很熟了，我就发现他电话特别多，而且电话说的内容全是生产经营方面的。我问他咋回事，他告诉我，他在广东开了好几家服装加工厂，说现在活儿不大好干了，过去订单都多得不得了。原来这兄弟在遥控指挥生产啊。我们可是在几千里外的重庆啊。他说工厂有他老婆在管理，但需要自己和客户谈生意，工厂的生产运作也需要他安排。我想你都这么牛了，还干教师工作干嘛呢，他说没事，教师这个铁饭碗还不想丢了。然后我看见他每天来去都开着一辆宝马，对了，他还是个农村学校的老师。另外我有一摄友，也是某小学的老师，我们经常一起外出拍摄风景，这兄弟也就三十多，四十岁吧，全套高端摄影器材，座驾是一辆大奔，人也长的胖乎乎的，很有款爷的派头，一打听，他老兄是某名牌服装的地区总代理，名义上也是他老婆在干，他只在幕后，钱赚了不老少。规规矩矩教书挣钱，像我这样的，一辈子也就保一个饿不死罢了，哎，人比人气死人。不过富老师还真的及其稀罕，穷老师倒是随手可以撂倒一操场。
猫哥162604536
这个问题问得很好啊，因为不是所有的老师都是两轴清风的教书匠。
我自己是师大毕业的，无论是我的同学还是同事，经济状况都是有很大差别的，有人开奔驰上班，有人骑自行车上班，究其原因，无非有以下几点：
第一，原生家庭差距大。都是老师，城市里的孩子和农村来的孩子肯定是不一样的。老师这个职位稳定，所以受到很多女孩的青睐。农村来的孩子当了老师，基本上工资得养家糊口，所以过得比较清贫，而城市的孩子，工资就是他们的一点零花钱，上班是为了有个事干，不用养家，这两种人群的收入和生活是天差地别的。用个不恰当的比喻，你们都是一株小草，可是人家背后是有一棵大树的，而你只是一株小草。
第二，教师的职称和教龄是有差别的。教龄不要紧，主要是职称。举个例子，我们学校，中级职称比初级的多5、6百块钱，再加上教龄，基本上就是多一千多，而高级职称比中级又要多好几百，综合下来，初级的3000多，中级的4000多，高级的5000多。可是有几个高级的呢？大部分人连中级都上不了。所以差距也拉开了。
第三，就是一线教师和行政领导的区别。一线教师没有替他收入，而领导的岗位工资和值班啊加班不各项补助比较多。所以很多人挖空心思往行政上靠。
第四，补课和不补课的老师的收入差距很大。尽管国家三令五申不让补，但是有些教师还是在偷偷地补，因为家长有需求。
综上，老师毕竟还是一个弱势群体，对高素质人才没什么吸引力，所以，笔者认为，只有提高教师待遇，毕竟富教师还是少数的，才能让教师有尊严地活着。
冷月游鱼
那差别可大了！！
穷人教师把教师这个行业当此生的事业，也当成自己的谋生手段；富人教师把教师这个行业当消遣。
下面不记名说两个例子吧！
A教师
这是我室友跟我说的她的一个同学，男生，学的师范专业。毕业之后招教没有考上，特岗是最后一个机会，最后也“考过”了。大家都知道特岗必须去农村的，他家里挺有钱的，挑了个离家比较近、发展又还不错的学校。天天开着车去上班，日子过得也是相当潇洒，工作了不到两年，人家当主任了！😂
B教师
这是我知道的一位县级高中教师，教书教了二十几年了，还是一位普普通通的教师，刚开始明明签的是本校，这么多年却一直在分校教书，工资也挺低，职称也不高。你要说他教的不好吧，也跟他的学生聊过，教的还错啊！
所以说，在教师这个行业，穷人和富人的差距也可大着呢！当然这只是个例！我还是见过很多无权无势也发展的很好的教师！😁😁
西瓜碎碎念
很高兴向大家分享我的观点。
作文老师家里有矿，别不信前几年我参加全市教师的一个暑期培训时间是半个月，因为分几期培训，点到名的必须去参加。如果同桌的是一个30多岁的男老师。我发现他电话特别多，而且电话的内容经常是生产经营方面的事。后来我才了解到，他在广东开了好几家服装加工厂。到现在活儿不太好干。原来他是在遥控指挥生产
穷人教师把教师这个行业当学生的事。当成自己的谋生手段。而富人教师把这个教师这个行业当成消遣
所以说教师这个行业成人和富人的差距，可大着呢。
以上就是我的观点，希望能大家能多多点赞评论支持。
高考数学符老师
菜鸟来谈谈吧，欢迎大家关注！*^O^*
菜鸟觉得穷人教师和富人教师最大的区别就是思维区别和地区区别。职业本身是没有差距的，之所以大家以后发展的方向不一样了，就是因为思维和地区有很大的不同。
菜鸟在读研的时候，认识一位来自上海的老师。他是经济学与哲学的双料博士。他给我讲自己年轻的时候是如何挣钱的。他的家庭情况一般，是来自江西某贫困县。硕士毕业之后有幸去上海的一所高校任教，在任教期间，他兼了好几份工作，没办法那时候上海的房价就已经不便宜了。尤其让他欣喜的是，他给一家专门出产电视剧的剧组写剧本，他说一段时间他一个月可能挣八千多，比他当老师要挣的多的多，那时候为了挣钱，常常在公交车上睡过站，这样坚持了五年，他在上海买下了第一套房子。后面他就没有那么拼了，用了几年时间，考了一个经济学的博士。那会股票的行市还好，正好他就是学经济的。在股市他又赚了一套房子，唯一的缺点就是他没时间搞科研，导致他的职称一直是讲师。不过，现在他已经在上海市区有两套房子，别的老师刚攒够一套房子的钱。
教师的工资确实是有差距的，经济发达地区的教师工资基本上都比较高。而在经济落后的地区，很多教师的工资才有三千出头，而且这样的情况很普遍。大家如果不信，可以随便到我国西部地区的一个村镇级别的中学去问问，最高的五千多，普遍都是三千多。这个的确有地区差异，而且差别还不小。大家看看这五个地区的教师工资收入，这些都是工资比较高的，这算是高收入的。但并不是每个地区都像这五个地区一样，这是富人教师的待遇。
其实，菜鸟觉得这个工资最低的省份应该给我们甘肃。菜鸟并不想黑自己的家乡，但菜鸟个人认为，陕西的工资要比甘肃高一些，这个第一名应该给我们甘肃。因为，菜鸟每次去看自己的班主任的时候，都会说到这个问题，他们的工资也就三千多，而且还是老教师了，最少都是有教龄十五年左右的，每月工资突破不了四千，这个第一名应该给我们甘肃。菜鸟真是很尴尬，这样黑自己的家乡。但可能事实就这样，菜鸟也希望能提高教师们的工资待遇。
菜鸟大师兄
首先差别的所教学科！
我们曾经给老师做过一个归类：数理化老师一般都在学校周围买最贵的房子；语文老师在学校周围买便宜的房子；英语女老师在最繁华的地段买房子；政史地老师到郊区买房子。至于房子的大小和装饰，那差距就更大了！
这是为什么呢？
其次差别在家庭出身！
有些年轻老师，尤其是音体美老师，刚上班就开好车，穿名牌，他们倒不是进行有偿家教，而是家里“有矿”，人家上班的目的，就是家长不想让孩子过的太累，找个正式单位上班就行了，钱，家里不缺。
而穷老师，往往是工作几年靠省吃俭用和东借西凑交个首付，以我们这里为例，因为年轻教师的工资一般就在3000元，而市区的房间高达10000元，好的地段在在15000以上，你说不省吃俭用能住上房子，娶上媳妇吗？
最后差别在对工作的态度上！
富人老师，工作不是他们的唯一，那点工资根本不是他们追求的目标，工作之余，更多的是相到赚钱或者享受生活，上班不是生活的全部。
而穷人老师，除了工作，没有也不敢有其他爱好，对待工作小心翼翼，因为工作中的收入就是他们的全部收入，他们会尽量做好。
以上是对穷人老师和富人老师差别的分析，欢迎补充！
我是“赢在高三”，专注教育，欢迎关注！
赢在高三
二者差别在于：
富人老师比穷人老师家里钱多。
穷人老师比富人老师心里酸多。
富人老师若不是因家庭富裕而富的老师就是把教学当副业，把挣钱当主业的老师。
穷人老师就是一门心思扑到教学上，不经商不办班不收礼，把教育当主业，不搞副业的苦B老师。
不知这样回答，大家满意不满意？
一个小伙子既是官二代又是富二代。爹是高官娘是老板。关键他还是独生子。
结婚后他爹娘把市区的几处门面房都归到他的名下，一年租金大约六十万。
一不小心投胎到教育界当了个小校长。
他说自己发愁这么多钱要它干什么？他当校长也不在乎多贪那一点小钱。
学校除了各种必要开资之外，全用到服务教师与教学上。
老师都拼命地干。
学校日渐兴隆。
富人校长看来比穷人校长强多啦。
而其它穷人校长连粉笔都不足量供应，更不要说其他，能把学校管好吗？
一袭轻岚
穷人教师形成的原因有如下几种:
第一，没有强大的后援。原生家庭的贫困，父母能把你抚养长大供你上学就不错了。
第二，老老实实听党的话，不参加课外有偿补课，除工资外没有任何其他收入。
第三，心思不够灵活，除教学外，没有经营任何产业。连个经常发朋友圈的微商都不做，更不要说做其他生意了。可能是没有启动资金，也可能是没有人脉，没有致富途径。
只靠着学校工作发的那点撑不着饿不死的工资，当然得精打细算，紧紧巴巴过日子，总是显得那么小气又寒酸。
富老师大多家底不错，父母为官或者经商，自己虽然当了老师，有的还参加着家庭的生产经营，或者生意上有股份。
有的脑子灵活，自己课外办班，办个小饭桌，利用自己在学校的资源，让亲戚出面，自己做幕后老板。或者开个门市，开个饭店，经营些生意。这样铁饭碗也保住了，也不耽误做生意挣钱。日子显得很滋润，其实没有一个是依靠教学致富的。
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上班的目的有差别
既然能称为富人教师，那么，他们上班的目的就不仅仅是养家糊口了，即使没有工资这份收入，他们也不会发愁，他们的家庭环境优秀，个人素质优秀，除了工资以外，还有其它的收入（出书、讲学、培训、自媒体等）而穷人教师除了每月固定工资，没有其他收入，他们也许是在偏远的山村或乡镇，不管喜不喜欢教师这份工作，都不得不干，工资是有数的，他们也没有任何其它的额外收入，一个是为填饱肚子，一个是为实现自身价值。
工作的环境有差别
富人教师工作环境优异，人脉丰富，而穷人教师基本就是家、单位两点一线，循规蹈矩地工作和生活，教学环境的差别，也会导致富人教师和穷人教师在教育教学手段上的差距，富人教师所在硬件设施条件优良的学校，在师资培训上、在现代化教学设备使用上都会给教师强有力的支持和保障，接触新鲜的事物和人脉越多，他们的自身素质越突出和优秀，从而更好地将知识技能转化为财富，这是一个良性的循环，而穷人教师，如井底之蛙，没有广博的见识和成长的空间，只能是恶性循环，越封闭越落后越贫穷。
教育的理念有差别
其实富人教师和穷人教师在教育理念上肯定是不同的，他们生活条件和工作条件的贫富差距决定了他们的人生价值观的不同，虽然教育的对象是学生，但是，他们的教育理念肯定是有差别，一个天天苦逼于自己低微收入的老师，牢骚满腹，怨天尤人又怎么会全心全意地投入到教学工作之中？还有一种说法就是富人教师天天再想着怎么多挣钱，也不会把全部的精力投入到教学工作之中。穷不怕，就怕思想上的贫穷。
不要单纯地去黑那些富人教师，都是靠办课后班而发家致富的（不可否认有部分教师是），而那些致富有道的教师，来源于自己的知识储备和才能的发挥（正当途径），小钱看不起，大钱挣不到，才是那些仇富人的最可悲之处。
