孩子的成長，離不開父母的引導以及老師的教育。隨著父母對孩子成長的重視程度的不斷提高，家庭教育早已不再是限制孩子成長髮展的因素。恰恰相反，那些有著教育經驗的老師，然而時常出現影響孩子健康發展的問題。
前段時間，孩子在回家之後告訴李女士，老師佈置了一項特別的作業，要求他們畫自己家裡汽車的車標。這讓李女士感覺有些意外，但既然是老師佈置的作業，那麼肯定是有一定意義的，因此李女士也沒有太過注意這個事情。但此時孩子的作業依然難以進展，因為李女士的家中並沒有購置汽車。為了幫助孩子完成作業，李女士在網絡上找了一款豪車的車標給孩子臨摹。
第二天，李女士嚮往常一樣，按時到校門口接孩子回家。但與往常不同的是，這一次老師親自陪同孩子出來。李女士的孩子平常很調皮，常常受到老師的批評，作為家長，自己也沒少接到老師的投訴電話。這一次老師帶孩子出來，很可能是孩子又在學校闖禍了。
正當李女士準備接受老師的批評時，老師卻一改常態，當著李女士的面誇獎孩子，這讓李女士有些摸不著頭腦。隨後，當老師向李女士提及孩子的車標畫圖作業時，李女士才意識到，老師態度的巨大轉變，很可能就是受到那個豪車車標的影響。這讓李女士感到異常的不適與憤怒。
家庭條件成為劃分孩子好壞的標準
老師對孩子的態度，因為一份作業而出現大轉變，這不禁讓我們想到"師德"二字。我們常說"有教無類"，意思是老師在教育學生時，應該一視同仁，不能因為客觀原因出現對孩子區別對待的情況。
當然了，受到人性的限制，即便是有著良好師德的老師，同樣做不到絕對的一視同仁，他們仍然會出現對成績優異、表現良好的孩子進行著重培養的情況。只要這種行為建立在公平競爭的基礎之上，那麼家長應該予以理解。
但如果以家庭條件來判斷一位孩子的好壞優劣，那麼這樣的老師是毫無師德可言的。如果這種行為不能遭到抵制與杜絕，那麼窮孩子永遠無法在受教育問題上獲得平等對待。
為了避免孩子因為家庭條件影響自身學習與成長，父母應該做好哪些方面的工作呢？
避免區別對待的做法
1、選擇公辦學校
如今，為了響應家長望子成龍心切的心理，越來越多私立學校拔地而起。這些學校以強大的師資力量與教學條件，吸引家長的注意。同時，這些私立學校的學費也比公辦學校要高出許多。
不少父母為了確保孩子能夠接受最好的教育，即便砸鍋賣鐵也要供孩子到這樣的學校讀書，這種行為是不值得提倡的。由於監管力度的不足，這些私立學校的教師素質是很難得到保障的。
2、瞭解教師團隊
父母在參加家長會或是與科任老師進行交流的過程中，可以多留意老師的言行舉止，這能讓家長對老師有一個大致的印象。當家長髮現某些老師的教育方式存在問題時，應該及時與老師進行交流，或將這種情況反饋給校方，及時消除這種潛在隱患。
3、教育孩子自強
老師對學生的區別對待，家長不可能做到每一次都察覺與處理，因此最好的防治方法就是教會孩子自立自強。一個自立自強的孩子，他能夠形成自己的學習方法，在學習上不會對老師產生太大的依賴感。即便老師真的出現區別對待的行為，孩子也能將影響降到最低。
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