夜1160
我孩子上幼儿园时我每天都很注重他写字的习惯，所以看起来比别的孩子写的好，一天孩子回家后哭着说：被老师打了，我问为啥打了，孩子说老师说我的作业是家长写的，孩子在几次澄清是自已写的情况下还是被打了，我想和老师沟通一下，但被家人阻止了，到现在孩子还落下了后遗症，不知道以后出现类似情况如何处理？
用户390890610103
七十年代初期，我县第一中学有一位高三学生，在数学课上，老师用了10步解出了一道几何题，我这位同学举手，然后对老师说:老师，这道几何题我用5步就可以解出来。
老师高兴地请他上黑板演示，真的他只用五步就把这道几何题完成了。
老师把这位学生的表现汇报给校长，当时的黄校长也兼任县委常委，校长把这件事上报县教育局领导，那时缺中学教师，上级也出于爱惜人才吧，不久，县教育局派人到第一中学亲自监定这位学生的数学天才。当这位学生高中毕业时，被县教育局破格提拔为中学数学教师，最后成为全县的数学组组长。那是七十年代初的事了，我那时是中学语文教师。
出题的人，你举出这位学生敢于当场指出老师讲错的地方，很可贵，也很有勇气。不但家长要鼓励，老师更要表扬。
黄爷30
女儿小学好像一二年级的时候。
有一次，她在课堂上指出教师的书写错误，好像老师没批评她，也没有表扬😂
还有一次，当时的一校领导给一群小学生讲话。当众念错了一个学生的名字，她当场举手想指出领导的错误，领导让她坐下；第二次又念错，女儿又再次说：他是叫……
领导没听完，再次让她坐下。
当她第三次站起来大声指出领导错误，领导忍无可忍，训了她。
回家，女儿理解不了领导行为：你错了，我告诉你，你不听，怎么还要训斥我？
我告诉她：指出别人的错误也需要技巧。你在同学面前反复强调领导的错误，打断领导讲话，即使出发点是好的，行为也不太礼貌。
孩子课上当众指出新来教师的错处，又是在校长听课的时候，我认为行为有点欠妥，家长肯定不能鼓励。
首先新来的教师有可能因为紧张才出错，学生指出自己的错误，可能更不知道如何应对，有可能影响校长对他的评价。
如果是平时，教师出错，学生指出也许是好事：四十分钟时间，一直保持零出错是极难的，学生指出，就可以及时纠正。
我喜欢让孩子监督我，避免出现错误。孩子们也以能找出我的错误为乐。
也不排斥有的老师不喜欢当众被孩子指出错误。
作为家长，还是引导孩子尊重老师，信任老师，如有质疑，私下告诉老师的好。
妈咪老师
孩子课上当众指出新来老师讲的错处，校长当时在听课，家长怎么做？
当然得鼓励，学习的过程就是质疑的过程，学生上课能够发现老师讲错了，这孩子学的很专注，富有质疑精神，是个好苗子，当然得鼓励！
家长可能是在担心老师面子上过不去，会对孩子报复。这一点家长完全可以放心，我作为一个老师，也在课堂上出过错，如果有学生当面指出来，我会很高兴，不但不会报复学生，还会奖励学生，这样的学生，才是好学生。
我想那位听课的校长，也定会表扬你家的孩子，鼓励他这样做。
老师也是人，一样会出错，如果老师因为学生指出自己讲课中的错误，而报复学生，那这样的老师是不合格的老师，也不配做老师。在教师队伍中，这样的老师非常少，所以家长不用担心。
保护孩子的学生积极性，鼓励孩子敢于质疑，敢于挑战权威，这对于孩子的成长非常有利。这样的孩子，做人上，会成为大写的人，做学问，敢于创新，会成为科研能手。
如果，家长不是鼓励，而是否定孩子的做法，孩子以后遇到这种情况，就不会发声，就会变得不敢表达自己的意见。更严重的是，孩子不再带着质疑的眼光去学习，学习中就无法发现问题，也不会积极思考问题，孩子会变成读死书死读书的人，不会成为有创新思维的人才。
大胆鼓励孩子吧，孩子会越来越优秀！
当代师说
孩子课上指出新来老师的讲的错误，我认为家长可以保持沉默。
现在的老师都是层层选拔，可以说非常的优秀。不像过去，托关系就可教孩子。教育界的精英不容小觑。
新来老师讲的错误，也未必是真错，有的老师很风趣，故意这样讲，让大家去争论。因为校长在听课，你认为这个老师能不背课吗？能出错吗？
花朵9611
作为教师，我必须为孩子点赞，以鼓励置疑精神，这不仅符合现代教育理念，更能迎合大众的普遍心理。
然而，作为了家长，我又不能不慎重考虑，甚至告诫孩子，要注意场合，注意方式，毕竟，老师在上课，校长在听课，并且很细心地留意老师的每一个细节！一般说来，孩子能发现的问题，如果校长不是特别的外行，他一定早于孩子发现，为什么他没有指出来，是因为这种场合不允许，老师也是人，也会犯错误，更何况是一个新来的，可能尚在实习期的新手！
的确，学习需要置疑，需要指出自己以及别人的错误，以获得正确的答案，正确的知识。但不要忘了，教育的同的不仅是教会孩子知识更要教会孩子谦虚谨慎，注意场合，照顾他人的感受，一句话，学会做人，做一个受别人欢迎的人。无论如何，当众指责或否定别人，都不一定能让人容忍和接受！当然，并不是鼓励学生无原则地接受错误观点，从而对错误视而不见，而是课后找老师沟通，相信大多数老师或欣然接受，并在适当的时候集体纠正错误，不至于误人子弟。
置疑精神难能可贵，但一味地置疑，会影响孩子对正确知识的接受，甚至养成顾意挑错的坏毛病。
因此，对课堂上公开指出老师错误的孩子，要慎重对待，正确鼓励与引导，这样才能培养真正负责任的置疑精神！
老吕教育
呵呵，这是大逆不道，这违背三纲五常😀😀😀😀😀老师是啥？绝对权威啊，只能被动接受，绝不可质疑，否则，就是欺师灭祖，了不得啊😀😀😀😀要学会尊重老师，敢不顾忌老师的面子，这是要翻天啊。狂啥？啊？啊？啊？你写的字，说的词语还是老师教你的😄😀😀😀
ID抗美平倭
好老师必须学会应对讲错知识的尴尬。你比如：当年你的老师把某个字的读音教差了，你多年都这么读；你多年写字的笔顺错了，不知道。怎么办？直接面对，不要逃避。要引导学生查字典，核对谁对谁错。如果学生对了，一定要表扬。哪怕校长在听课，也要告诉学生老师错了，这么多年老师都是这么读或这么写。记住：老师是人不是神。老师不可能啥都会，啥都懂。如果老师啥都会、啥都懂，还能站在讲台前教学吗？
地上船
鼓励！！没事的！老师没有你讲的那么小心眼！所以你看看这个师生矛盾大部分起源于家长想多了！老师可能都没当回事！我经常跟学生说，你们要多问我题目，能难住我的最好，一来可以带动我的思考水平，二来提高你们自己！只要是正常问，非常欢迎！如果学生都不如老师的话，岂不是黄鼠狼过窝，一窝不如一窝！当然不欢迎恶意通过错题，漏条件等刁难老师的！
