余夕阳
这是因为，你高中时候有目标（考上大学），有目标就有学习的动力。
但现在你考上了大学，但却没有为自己树立新的目标，再加上大学生活和你所憧憬的有一定反差，所以你自然就没有继续学习的动力了。
译路若扬
确实有一部分学生是这样，高中拼命努力就为考上大学，而来到大学又沉迷游戏或是其它，不想学习，甚至大学辍学的。
我的大学同学中就有几个是这样的。
其中一个男生，来到大学后，起初还会来上课，后来就不怎么来上课了。他去玩电脑游戏去了。开始偶尔去后来就是沉迷游戏，完全不学了。大二之后就没见过他了，据说是辍学了。
这个男生沉迷游戏，一是高中的时候学习紧张，没得玩，来到大学后不受管制了，就无节制地玩了。二是他觉得大学的学习一点意义都没有。起初他会来上课，而且他的成绩还是班上很不错的。那种老师点完名就自己讲自己的课，学生在下面做学生的事的课他觉得很没有意义。很显然，这个男生在大学没有了目标，失去了方向，就纵容自己堕落了。
另一男生，除了大一能经常见到他之外，后来就在教室里很少见到了。在校园内倒是能经常见到。他是一心在兼职挣钱。他做很多份兼职，也有一些商业头脑。有时挺佩服他的，在我们还在花着父母的钱的时候，他却能自己挣钱养活自己，挣得还不少。他也是觉得坐在教室上课没意义，又不考研，能毕业就行。
还有一个男生就是当初高考报考的时候服从调剂，由中文系调剂到了化学系。他到不是不想学习，实属学不懂。他调剂到化学系失落了一段时间，后来与同学熟了，而且大学的很多内容与高中没有多大联系。加上大学的成绩是按期末考试和平时分综合算的，平时只要来了上课平时分就不成问题，期末考前突击一下，及格还是可以做到的。不过毕竟他是中文系调剂过来的，对化学不感兴趣，学习动机不强。学习上自然不够努力。
从以上举几个同学的例子来看，大学的学习和高中的学习很不一样。要上大学，高中就必须努力，不管有没有兴趣。而到了大学就不同了，没有老师家长的管制，更自由，可以自主选择做一些自己想做的事情。而且来到大学不考研的话，就不会有很大的学习压力，不用像高中那样拼命努力。
最后就是，高中那样拼命努力考上了大学，来到大学就需要释放一下高中三年的紧张和压力。在学习上自然就更松懈下来了。
综上所述，来到大学不想努力，一是大学学习压力小。二是大学自主选择多。三是学生失去了目标。四是学生堕落了，放纵了自己。
化学姐话教育
我后悔在大学没有像高中时候的样子去学习。
大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。”
总有些事情是我们其实一开始确实是不知道的，但是却没有意识到自己应该去知道，等到了不得不知道的时候，确实知道了，但是却来不及了……
一直以来，高中很努力，大学却不想学了的例子比比皆是，这不是个例而是非常普遍存在的一种现象，究其原因还是比较复杂的，不同的大学生尽管表现出来的都是“不学”，但是其背后的原因却是多样性的，我这里也只能罗列几个比较常见的。
写这个的目的不为了别的，只是希望无论是学生还是学生的父母看到了之后能够注意一下，其实很多时候仅仅是一个提醒，可能人生就出现了更多的可能。
1、被“上了大学就好了”误导了
关于这点无论是父母还是老师又或者是一些高中的学生都会在枯燥、紧张、劳累的高中生活中给自己或者他人勾勒出一个“美好”的大学生活。
比较典型的就是：进入大学可以随便谈恋爱、可以不用学习及格万岁、可以更加自由、可以光明正大逃课旷课……
所以说得多了，有的人就真的信了。
2、放松过度
高考结束后大多数考上大学的“准大学生”都会开启放松模式，过去几年被压抑的激情彻底释放了出来，结果等到上了大学之后也没能收回来。
3、学习上没了目标
高中阶段不管你是否有未来的人生目标，每个人都可以有一个非常具体的目标——为了高考！
但是上了大学之后则不然，因为很多人对自己所学的专业都不了解，对未来可以从事什么工作也不清楚，甚至还有人一点都不喜欢自己选择的专业……而最重要的是这个时候没有什么具体的目标了……
人没了目标做事情的效率和质量自然就会降低甚至都没有了。
4、离了老师“不会学”了
这里的“不会写”有两层意思。
一是指学生自主学习能力的不足，毕竟过去的基础教育中学生存在着严重的被动学习问题是非常客观存在的，很多孩子在学习上是不需要考虑学什么的，只需要按照老师的要求去做就行了，所以更多的时候是被推着学的。
二是指大学的课程不像高中那个时候主要是“练”，即听课完了之后的学习绝大部分时间都是在刷题、讲题，而大学则不然，你会甚少看到有“教辅”这个东西，主要学习都是靠“听”为主。
所以学习方式的转变也让一部分学生跟不上，当然，最根本的问题还是主观上并不想跟或者没有迫切跟的意愿。
5、环境影响和抗诱惑能力不足导致
上面的几个问题同寝室、朋友中有几个人是这样，就很容易“传染”给其他人，或者说自己也就很容易被拐带跑了。
在高中阶段网络、手机等等会被各种禁止，所以无论自己是否愿意都客观上被切断了跟网络、游戏的很多联系，而到了大学呢？大家都懂。
6、严进宽出
其实这才是最关键的！
因为太的人相信“大学宽进严出”这句话，而且这句话才很长一段时间内在很多学校都是非常准确的——最低典型的就是“清考”这个事儿！学生自己不能够完成学业顺利毕业，学校还要想进办法“送”他们一程……
不过这是现在别惦记了，最新教育部的要求非常明确，高校不得再组织清考这类考试。
且我们也看到了，很多大学已经开始严肃处理那些完不成学业的学生，或者劝退或者开除绝不手软。
以上我只是讲了6个原因，不知道诸位还有其他补充没有？
不语认为跟过去的基础教育一样，不是每个人都非得在大学学习生活中必须得做到跟高中一样，事实上对于绝大多数大学生来说，哪怕是拿出高中时候三分之一的“功力”去对待大学学习，那么他的学业也一定不会差太多的——当然，我只是从精力上讲，因为有很多课程真的不是想象中的那么容易，真的要明白还是需要花费很多精力的。
无论你是如何选择，都不建议你把时间浪费在一些几乎不会有太多受益的事情上，比如沉迷网络、沉迷游戏这种事情。
时间是很快的，从“不知道自己不知道”到“知道自己不知道”你会发现好像并没有过太久就完成了这一转变，曾经我们也许没得选，但是现在有的选了，还是尽量选点好一些的吧。
撒艾塔王子
我当初就是那个样子
这个跟自己的观念想法，自我约束能力，还有学习氛围有关系，
高中：唯有考上大学才有出路
大学：我终于考上大学了，解放了
高中：一天到晚都上课包括周末
大学：一周总共没有几节课
高中：一天到晚老师围着你转
大学：一个星期能看到老师一面算不错了
高中：每个老师对你的一点一滴安了如指掌
大学：一年了过去了，这位同学，你是我们班的吗？
高中：大家伙都忙着背书，写试卷
大学：都忙着睡觉，谈恋爱，打游戏
高中：每门课拿不到100分以上老师都放弃了你
大学：60分万岁
高中：挂个科基本意味着复读
大学：不挂科，大学算白来
…
发现回忆
很简单不用那多话语，老百姓的普通语言告诉你，冲他妈的小学开始补课，每天累的不像样子，中学每天下半夜，然后早上起早背题，高中也是如此更累为了考大学，等到大学了没有这些补课，下半夜，每天三点放学了，自己年龄已经到了自己想走自己的路了，一辈子没玩耍过，一辈子没休闲过，我为啥不去放松自己？这是谁的过错，不是他妈的孩子的错，是他妈的社会逼出来的结果
彦旭自媒
环境不一样了，因为高中之前一路都是被鞭策着学习。不学不行。而且周围的同学都是为了一个目标。
就像水龙头，高考就是那个阀门，从小学到高中都是在一个水管子里，你不前进也会推着你走。但是高考结束后，就从阀门出来了，完全靠自己的努力了。
但是，大学后没有了那么多的约束，全靠自己。但是上了大学，没有了父母的管，老师的管。外边的世界那么多的诱惑。身边的朋友一个个的都这么做了，自己完全就失去了自律。。
增旺塔罗生活馆
学生从小学到高中，被压迫学习太久了，所以上了大学后报复性玩耍，学习考试只追求60分！
在2019年下半年，中国人民大学开除了16名本科生，这16名学生常年旷课，挂科都在8门以上，按学校规定：在校学习的基本年限里，不及格课程累计超过20个学分，学校予以开除处理。
此新闻一公布，引起了高校大学生的哗然，在大学不努力学习、旷课、睡懒觉、打游戏已经成为常态，大学生习惯了，高校老师也习惯了，但是，没想到这次人大动真格的了！
中国的学生，一旦从高中就入大学后，基本就彻底放松了，在大学里没有繁重的课程，也没有做不完的试卷，大学里多了很多自由的时间。
由于，在高中习惯了被逼迫的学习方式，进入大学自由、没人管之后，这部分学生就容易不学习并且堕落了！
尤其，很多高中老师经常错误的告诫学生：再坚持高三一年，只要考上大学，你们就轻松了。这些思想直接害了一部分大学生…
实际上，很多优秀的学生，尤其是看到985、211名校的学生，学习压力仍然是比较大的，也有做不完的事情，只是这些都不是被别人逼迫的，而是自己主动去学的…
之所以，出现高中生进入大学后不学习的深层原因是：中国教育资源紧缺，且分布不均造成的！
只有上了好的小学，才能考进好的初中，进了好的出现才能考上好的高中…
所以，中国的学生，从小学开始就被逼迫着学习，有做不完的作业和上不完的补习班。孩子本该快乐玩耍、锻炼创新创造思想素质的时光，全被繁重的学业剥夺了！
当他们进入大学之后，就开始报复性的玩耍，把小时候失去的时间补回来，没玩过的要去尝试…
而欧美确真好相反，教育资源丰富，师资力量比较充沛。小学生没有那么大的升学压力，可以进行素质教育，让孩子在玩耍的同时锻炼创新意识；等到上大学后，已经玩够了，对玩没兴趣了，就专心学习和搞科研了！
现在，教育部门已经认识到大学“严进宽出”的危害，教育部要求全国高校取消“清考”制度，只要毕业时候有不及格的科目，就拿不到毕业证。
所以，上大学不学习的风气将会被改变，大学不再是那么好“混”的了！
牵牛花牵牛郎
有人说高中是人生中最奋斗的三年，也有人高中是人生中最苦逼的三年，其实在老师看来，高中三年是成长最快的三年，三年的高中生活，你会遇到喜欢的女孩而不敢表达，你会因为学习成绩不理想而苦苦找方法，更会在高中结识一群为梦想、为友谊两肋插刀的朋友，而且在紧张的学习、巨大的压力下，你成长飞快，从高一的懵懂到高三的成熟，好像一夜之间长大了！
高中的努力，让我们考上了梦想大学，可到大学里，我们却迷茫了，对大学好奇的心没有了，反而变得焦虑，变得无所适从，甚至一向努力的我们变得沉迷于游戏，导致多门学科不及格而补考，应该有很多大学生经历过此事吧！
老师就是其中一个，高中时期为了考上大学，每天学习到深夜，可考上了大学后，却突然发现没有了目标，大一很欣喜的过去，大二很迷茫的过去，大三盲目的去做兼职，大四四处找工作，最后考研都是边工作边准备，留下太多遗憾；那么为什么高中努力学习，到大学后就会放松呢？这主要有三个原因！
1、梦想实现后没了目标感
每年都会有很多高中学生实现了大学梦想，进入大学后却没有了目标，会非常迷茫，这是个普遍现象；有人每天还是上课，可总会心里感觉空荡荡，再加上校园同学的影响，很容易玩起游戏谈起恋爱，而且大学时间过得非常快，一晃就四年过去了，会留下很多遗憾！
所以在进入大学前，我们要有自己的大学目标，比如考过英语四六级证书，考过教师资格证书，获得国家奖学金，考研等等，有了目标感，大学生活就比较充实，就不会迷茫，而且通过大学生活更好锻炼自己，提升能力，将来能找份更好的工作！
2、大学管理比较松弛
大学管理可不像高中管理那么严格，老师每天盯着你学习，大学里，上课比较自由，并且每天课堂节数比较少，可能上午上两节，下午上两节，晚自习就没课了；因此很多高中生到了大学后很不习惯这种“主动”学习方式！
很多高中生在高中学习是被迫式学习，老师盯着，家长监督着，而到了大学后，一身轻松，自身懒惰性质就会暴露出来，就会导致学生不努力，造成很多学生学科不及格，甚至无法毕业；所以在大学里，尽量提升自我管控力，因为我们面对的是4年后的就业，我们必须在大学里从实自己，提升个人能力，将来才能在职场中游刃有余！
3、盲目跟从形成攀比
环境影响一个人不仅在高中体现，在大学更是淋漓尽致的体现出来，尤其校园学习氛围和宿舍氛围，真的能废一个人；普通院校跟重点院校的学习氛围截然不同，民办院校跟985高校学习氛围更有天壤之别，而且在一些大学里，学生很容易盲目跟从形成攀比之心，同学不上课，他也不上课，同学玩游戏，他也玩游戏，忘记了自己的梦想！
考上大学很不容易，像河南、江西、山东、河北等地考生真是千军万马过独木桥啊，既然考上了大学，就不忘初心，努力提升自己的技能，将来找一份待遇较好的工作，不辜负父母的期待，加油吧！
流子佳
高中教育是魔鬼般素质教育，培养的是具备较强应试学习能力的人才。
高中有老师监督，家长检查，相当于计划学习，有目标有明确的时间安排，高中从早到晚上11点都有老师督导，高中老师最长说的话是：“等到你们上大学就轻松了，就好了”。而事实上学生时间是完全按照学校老师安排的走的，完全是灌输式教育。
大学培养的是具备独立思考能力的自主性人才，因为毕业后面临找工作等一系列自主选择事务，所以培养的人才多是提高自己对社会对自我的思考能力。
不仅仅学习技能和知识，更多是对这个世界对自我的深刻理解。之所以出现这一现象是因为大学生自由时间更多，但是由于大学主要采用严进宽出的政策，使得一些学生往往平时不努力，总是上网吧打游戏，期中期末临时抱佛脚，60分及格万岁，不再有老师督促学习，一切都靠自身努力，社会竞争压力更大，但是大学反而成为他们的“安乐窝”、“养老院”。
事实上，大学是培养的知识与技能，更加需要具备专业知识的人才，培养具备自主学习意识的人，更多是学习知识与技能的自由而不是生活思想上的懒散。
学习讲究方法和目标。
当不够努力时候，要问问自身，是不是选定了正确的方向，学习有没有讲究效率，要懂得学会思考，看清整合问题逻辑思维，请教身边的牛人，把时间分成小块，捋清思路带着问题学习。努力方向不能错。坚持自身目标。
奔跑的青柠儿
高中努力学习是为了考上一所名牌大学，但到了大学为何不想努力了呢，因为初中到高中压力太大了，待考到理想的学院就想放松一下。现在看到侄女侄子的课本作业模拟试卷都想睡觉，今天他们都考试啦，希望发挥正常🌹
