今天聊聊如何搭建知識體系。
我有個朋友所在的部門比較清閒，平時有大量的空閒時間可以支配。他平時喜歡讀書，也讀了很多書。平時聚會閒聊的時候，總能蹦出來各種典故是故事。
前幾年自媒體行業的出現，讓許多人有了一個向其他人表達自我觀點的渠道。我這個朋友在經過對不同平臺的瞭解之後，決定開始自己的自媒體之路。
過年的時候，我們幾個朋友在群裡聊天。問他自媒體做的怎麼樣了，他的回答是放棄了。在我們的追問下，他說出了放棄的原因。
原因很簡單，儘管他讀了很多書，但是在嘗試分析問題的時候，感覺腦子一片混亂。經常寫完一篇文章之後，發現另一個方法更適合用來解決文章中提到的問題。又或者是平時腦子裡故事、典故一大堆，等到寫的時候卻發現腦子裡一片空白。
我的這個朋友之所以會出現這種情況，說白了就是知識沒有框架。平時沒有針對性的讀書，在讀書的過程中，沒有把輸入腦中的知識整理加工。等到需要輸出的時候，自然是腦子一片混亂。
這兩天關注我文章的各位讀者老爺們應該知道，我一直都在強調邏輯對於知識的巨大作用。想要搭建一套完整的、高效的知識體系，邏輯是最根本，也是最基礎的。
邏輯本身不生產知識，邏輯知識提供一套規則和方法，讓我們可以組織和運用知識。當我們在完成知識的輸入過程後，知識在腦中的狀態類似於漫天繁星。只有將點狀的知識，按照一定方式串聯起來，才會形成最原始的“星座”知識，之後再用“星座”知識來知道實踐。
這個過程可以概括成為一個循環：輸入-強化-輸出。
搭建知識體系的前提是輸入
輸入的方式有很多種，比方說讀書、看視頻等等。既然今天討論的是如何通過讀書來搭建知識框架，那麼就來談談如何讀書才是有效果的。
第一階段，通過入門書來找到切入切入口。
讀書也存在鄙視鏈，讀經典小說的看不起讀網絡小說的，讀大師名著的看不起讀暢銷書的。就拿科普書來說，很多人不屑於讀這類書，覺得這類書對於掌握一門知識來說毫無幫助。於是在開始階段，就讀那些高深的著作。
結果可想而知，基本上到後來都放棄了。
所以當我們通過讀書來搭建知識框架的時候，可以先從簡單一點的入門科普書開始。比方說想了解經濟學的知識，可以從《小島經濟學》、《半小時漫畫經濟學》等趣味性較強的書開始，在掌握了經濟學的基本概念和原理之後，再去讀曼昆的《經濟學原理》。
再比方說想了解明史，但是看不懂文言文和專業文獻。這種情況下，可以先從《明朝那些事兒》或者口碑較高的影視劇、小說之類開始。
先找到讓自己感興趣的一個點，之後把這個點作為切入口，慢慢窺探到知識的全貌。
第二階段，通過閱讀經典來搭建框架。
在這個階段，我們需要閱讀大量的經典著作。目的是完整整個知識的梳理，通過邏輯來對知識進行整理和加工。這時可供我們閱讀的書，包括大學教材以及大部頭的經典。在讀的過程中，要做好讀書筆記。
此外，在讀書的過程中，要對知識展開聯想。充分運用演繹推理和歸納推理，讓已經掌握的知識之間產生互動。
比方說我們知道唐突戰爭，知道奧斯曼帝國，知道鄭成功擊退荷蘭人保衛臺灣。通過這些可以聯想到，唐突戰爭把突厥人趕往中亞。突厥人打敗拜占庭帝國，歐亞大陸貿易線被截斷。歐洲被迫開闢海上貿易路線，荷蘭人佔領臺灣。
只有將腦海中已經掌握的知識點聯繫起來，才會讓知識的作用最大化。
第三階段，通過閱讀最新信息來更新知識框架。
在完成第二階段之後，一個知識框架可以說是有了一個雛形。但是知識不是一成不變的，而是隨著科技的發展而不斷更新。
這時我們要做的，就是通過不斷閱讀最新的內容和新聞，來完成知識的更新。如果用人來比喻知識框架，那麼閱讀經典書籍就是強化我們的骨骼，快速更新的內容就是完成體內的新陳代謝。
通過重複和應用來強化知識體系
在艾賓浩斯關於記憶的研究中曾提到，記憶的完成過程包括識記-保持-復現。搭建知識體系的過程與記憶的過程相似，在完成輸入（識記）過程後，就要通過對知識的不斷重複和應用來強化自己的知識體系。
簡單來說，就是把知識應用於日常工作和生活中。
我想很多人都存在這樣一個問題，當自己解決一個問題之後，想起來曾經讀過的一本書中存在更好的辦法。還有的人在讀完一本書之後，不知道該如何用於解決現實存在的問題。
在昨天的文章《》中，我們提到了如何將別人的經驗轉化成為自己能力的具體方法。簡單概括這個過程，就是將運用類比、歸納的方法，尋找具體問題與書本知識的共通點。
從這個共通點中，逐漸挖掘知識背後的聯繫，尋求解決辦法。
通過輸出來保證知識框架的完整
在完成知識體系的初步搭建，以及強化自己對知識體系的掌握之後，接下來要做的是更新知識體系。在輸入階段，我們已經通過不斷閱讀大量內容來對知識體系的內容進行更新，但是這樣做還遠遠不夠。
我們要需要通過輸出，來對體系內的知識進行辨別。此外，如果只輸入而不輸出，很容易陷入信息繭。信息繭指的是我們很容易被同類型的信息包圍，接觸不到信息繭外部的信息。
比方說當我們上網看電視劇的時候，網站會根據瀏覽歷史和觀看時長來判斷我們的偏好，之後根據這些數據來推薦我們想看的內容。對於觀眾來說，網站這樣做可以幫助我們省去很多挑選內容的時間。但是這樣做卻也讓我們失去了獲取其他內容的機會。
在現實中，信息繭同樣存在。俗話說人以類聚，我們身邊的朋友都是與我們愛好、興趣相同，三觀一致的人。所以不論在網絡還是現實中，想打破信息繭的途徑，就是多餘不同的人交流。
信息時代，表達自我的渠道和方式有很多。這些渠道極大地拓寬了我們的交流邊界，只要在網上發佈一段信息，就會有成百上千的人看到。
在與他們的交流過程中，我們就可以藉此來驗證自己的想法是否正確，同時調整對自己的知識框架進行調整。
最後，還要強調一下搭建知識框架的最終目的。是為了將知識更好地應用，還是想擴展自己的眼界。不同的目的搭建知識框架的側重點不盡相同。只有明確了前進的方向，才能更有效地實現。
閱讀更多 吃書青年 的文章
