平凡人生观察
面对大学生，我也能侃侃而谈。为什么？大学生，能坐在同一教室说明他们智商基本相同，而且自律性基本一致，不会吵闹，最多是翘课，不会惹事生非。可面对中小学生，他们智商一致吗？都守规矩吗？都自律吗？别拿教授与教师比，能力有高低，对象有差别。一个二十岁的，一个八十岁的能在同一个球场上打篮球吗？
鱼吃个猫
我觉得不能将大学老师和中小学老师拿来作对比。首先这两个阶段老师的工作量不同，其次是工作内容不同，最后是操心程度不同。我认为中小学老师比大学老师辛苦多了。
大学老师每周的课就比较少，而中小学老师基本上每天都有很多课
大学老师给人的感觉就是很闲，很多大学老师都有副业，一周有时候只有一节课。我读大学的时候，有些课是两周上一次课，每次课都是很多班一起上，最多的课一周上两次。而中小学老师就不同了，小学主要学语数英这三门学科，每天都有课，而且老师上的不止一个班的课，中学的课比较多，但是每天的课都是满满的，连学生都觉得累，还要讲课、改作业的老师更累。
大学老师相对于中小学老师来说是很轻松的，当然能够在岗位上坚持很久，中小学老师在50岁左右就精疲力尽了。
大学老师基本上只负责上课，而中小学老师承担的责任更多
大学里老师除了管学生上不上课以外，其他的基本不管，你学不学与老师无关，你不来上课，老师记下以后扣平时分，作业又少，交不交也不管。
中小学老师你不去上课，他要打电话给家长询问情况，你学不懂他会想办法帮你辅导，你生病了他会关心你，你跟不上进度会照顾你，放慢讲课速度。
大学里每次上课的学生都很多，老师根本记不住哪个学生叫什么名字，而且中小学老师每个学生都记得，了解每个学生的学习情况。
管一帮大学生比管一帮中学生和小学生容易多了。
中学生叛逆期很难管教，老师还会担心孩子走不正确的道路，还要当他们的指路明灯。大学生能够明确自己的目标，也知道什么该做，什么不该做，不需要老师过多引导。
小学老师要考虑小学生小升初，中学老师要操心中考和高考，劳心劳力
大学老师没有什么心需要操了，他们每天就上课下课，学生学不学他们不用关心，他们只负责讲课。
中小学老师还要为每个学生的前途着想，关心每一个学生，就跟自己的父母一样，每天为学生操心着。
每个父母把孩子抚养到大学都是极其不容易的，而中小学老师不仅要操心自己的孩子，还要操心几个班的孩子。他们花费的时间和精力远远多于大学老师。
这样对比下来，中小学老师真的很辛苦，他们能够教书到50岁已经很不容易了。
总结 :
大学老师能够在课堂待到70岁，而中小学老师只能到50岁，那是因为他们面对的学生就不同，大学生是成年人，不需要老师过多操心，而中小学心智都远远不及大学生成熟，还需要老师的引导、教导，需要老师付出更多的精力。
任任的教育观
关键是自身。
我教过小学丶初中、高中，也代过大学课程。主要教小学14年，教高中29年。
从50岁到60岁的十年期间，教两个年级代三个班；或一边教课一边管理电脑教室；或把高三文、理两个班同时兼管；……。
既没死人，也没耽搁工作。
我年轻时，老教师们也没喊干不了了。
我今年75岁了，还带几个学生。
每个行业都不同于其他行业。
如果以此为理由，40岁退休也有道理。
公道自在人心！编制就要取消啦。
享受编制内一切福利！
强调业内特殊性，恨不得尽量少干几年！
居然也说得出口！
老顽童焦原78483771
相对于大学老师，小学老师工作琐碎，要靠更多的体力去干。大学老师脑力劳动特征更明显了。思想天马行空，但可能坐着不动。我是大学老师，我女儿是小学三年级班主任，我对她的辛苦啊，有较多的了解。
下图为我和我的同事在调研中。
门耳吨
很重要一条，很多大学里的课，期末检测是任课老师自己出卷，而初高中阶段参加的是统考，考学生也就是等于考老师，分分钟都不敢耽搁，毕竟直接影响学生的中高考！唯分数论，所以初高中老师一天在学校基本停不下来，我是初中老师，深有体会！
茗33878613
我在某大学培训期间，聆听过几位七十多岁的老教授的报告。别看这些老教师已经70多岁，但是个个精神饱满，耳聪目明，思维敏捷，积极乐观，口若悬河。
反观中小学校的老教师，一过50岁，头秃齿摇，思维僵化，精力不济，干不动了。
这是为什么呢？
我认为主要是因为：
01
大学老师和中小学教师在工作环境、工作内容、工作强度上都有很大的差别。
中小学老师和大学老师，虽同为“教师"，但是二者的工作量和工作压力完全不一样。大学老师工作环境好，自由度高，工作量较少，管理学生强度不大，基本上没有什么教学压力。而中小学校的教师工作环境较差，工作量大，面对的又是未成年人，要升学率，要考试成绩，工作强度高，压力大。
02
大学老师和中小学教师在人生追求、生活质量等方面也有很大的差别。
大学教师一生的工作是教书和学术研究，追求高，目标远。相反，中小学教师一般较容易安于现状，得过且过，过了50岁就很少在专业上用心思了。而且中小学教师的生活质量肯定远远赶不上大学教师，长期密闭在一个狭小的圈子里，有的甚至一二十年都呆在一所学校里，久而久之容易懈怠，容易麻木。
总而言之，由于以上种种原因，大学教师即使到了70岁还依然老当益壮，神采奕奕。可是中小学教师到了50岁，就干不动了，就垂垂老矣。
三尺讲台一路行吟
大学教师与小学教师根本无法比，因为大学教师分分秒秒用金钱在计算，而小学教师分分秒秒用生命在计算，小学教师的一天是这样过的:早上六点起床，六点十分吼学生出操，六点四十出操结束，六点五十上早自习，七点三十下早自习，吃饭扫地，八点预备，上课、课间操，十二点吃午饭，十二点四十午自习，下午一点四十午自习结束，扫地，下午两点上课，眼保健操，下午四点五十放学，下午五点四十晚自习，晚上八点半下自习，守学生晚睡，九点四十回家，这中间休息的片刻时间，教师要处理作业、学生网上安全答题、网上交费、扶贫、家访、给学生分三餐饭、交通安全、食品安全、用电安全、卫生、防疫、少年百科答题、健康答题等等的杂事，每天的工作时间在十四五小时，每天只按十二小时算，五天工作日就60小时，相当于7.5天，这一算看看小学老师有多辛苦，明白人都懂的，所以小学教师分分秒秒耗的是最珍贵的生命，大学教师能比吗？？
日月同宇
这两者的差距及差别太多太大，无法比，虽都为老师，但中小学老师的所带课时，所花费的精力、脑为、体力太多太多，而且中小学老师课前课后的各种准备、完善及反馈的事务太多太多了，很费神！光说组织教学，课堂维持就会让不少中小学老师心力交瘁，这在大学基本不存在。大学老师上完课拍灰走人，基本无后顾之忧，而中小学老师的教学质量要通过统考和集中阅卷，凭所教学生成绩说话，而大学老师无此压力，大学生的考试是由任课老师自己命题自己阅卷自己评分，而且在考前把复习范围缩到很小很小，而且考试题就占复习题的80%。好了，说了这些，你应该明白了为什么中小学老师一般50几岁就基本干不动了，而大学老师70岁还能上讲台的原因了吧。
秋丰13
这个题目有点意思。学过逻辑学的人都知道没有可比性。
一、大学老师只教书，育人的事由辅导员负责，作业批改由助教负责。中小学教师既要教书还要育人。
二、大学老师一周两三节课可能是多的了，而中小学教师有一周接近20节课不一定达到平均工作量。
三、大学老师教育的对象基本是三观稳定的学生。挂科就不能毕业。而中小学教师的教育对象基本是三观形成初期的学生。管理费神费力。
四、大学老师没有升学压力，主要压力来自教研。而中小学教师有升学压力，主要精力用在学生学业上。
五、大学老师工作生态好。而中小学教师工作生态艰苦。
所以说大学老师老了也能继续任教，而中小学老师没到退休就干不动。
江南红竹
以我的观察得出的结论是：
中小学教师并不存在50岁以后就干不动的问题。即使有干不动的，那是因病、因残身体状况已不允许再上岗的教师。如果身体健康，一般都坚持到了60岁退休的年龄。
在我国广大的农村地区，这些年满60岁的退休教师，大多也是退而不休的。他们中的多数人在为自己的儿女照看孙辈，什么时候孙辈到了上初中的年龄，上学再不用接送，生活可以自理了，他们才算是真正意义上的退休了。
所以说，大学教师70岁不但还在讲台上，中小学教师50岁也同样还在讲台上，倘若身体不出差错，都会坚持到60岁才会离开讲台的。
