逸枫30
我是规派GETPLANS，我来回答一下，希望可以对您有所帮助。建议关注一下所在城市的名牌初中自主招生政策。
1.首先，四年级这个成绩，在五六年级还是要保持下去。
2.三好学生。五六年级的三好学生要拿到，这个在名牌自主招生中会明确要求。至于怎么拿到三好学生，就不仅仅是成绩了。
3.创新能力。一般都会有对孩子创新能力的要求。
4.竞赛比赛发表。这个是亮点。
5.可以开始准备小升初了。
规派GETPLANS
你家孩子可以了，很优秀，我家孩子六年级了，考试前一晚，一个字也没写，因为我把手机里的游戏删了，还哭了一个小时，气死了，谁家孩子这样啊，我家的就这样！第二天数学考试，估计发挥的也一般吧，咱也不知道，我估计得菜了。在辅导班数学考的还可以吧，因为粗心，单位不写括号（），应用题不写‘答’扣了四分，可能题简单，考的还可以，学校里的考试就不行了，每次都很差，也不知道是怎么回事？他自己说，妈我辅导班跟学校里学的数学都弄混了，分不清题都是怎么解了。我正在烦恼该不该报班呢？管的松了就玩手机📱。管的严了就哭，还伤心的不要不要的，问题是还是个男孩，都不知道上了初中可怎么办？唉，爱学习的孩子都是别人家的！整天知道玩游戏，这就是我儿子下的图片！
亚姐123
如果从考试成绩上看，这个孩子已经很优秀了，当然，在名校里头语数英均是满分的孩子也很多，你的孩子也是其中一员了，恭喜！
记得我家孩子上小学时，我很少问成绩，因为我知道孩子每次都是满分，孩子也不再炫耀自己了，我只是偶尔给点奖金鼓励一下。
小学阶段三年级到六年级都不会有太大变化，相信直到六年级，你孩子的成绩都会很优秀。如果说还要注意什么，我认为娜就是加强自学能力的锻炼，因为初中的课程会多一些，难一些，自学能力将是成绩好坏的关键。此外，孩子的成长是全方位的，不仅有优秀的成绩，还要有健康的身体，健康的人生观、价值观，让孩子读好书的同时，学会更多的生活常识和更多课外知识也是很有意义的。
陪读十二哥
像你说的这种情况。说明孩子的基础非常好。不用担心孩子上五六年级以后有下滑现象，因为他已经养成了很好的学习习惯，掌握了好的学习方法。我的女儿从幼儿园到现在的学习我都没管过她，只是顺其自然，现在上大二了。你的孩子现在非常优秀，只要坚持下去，将会有更好的成绩。
蘭1742
作为一个小学老师，我来谈谈对这个问题的看法。
首先来分析孩子的情况。一个四年级的孩子，英语数学满分，语文也接近满分，说明这个孩子已经属于很优秀的那一类，在班上属于成绩最拔尖的那一层了。所以，从这点看，孩子表面上没什么问题。然而，这里还要注意一点：孩子平时在学习上的态度、状态怎么样？由于问题中没描述到，我分开来谈：
第一种情况：孩子平时在学习上也很主动，不需要家长多管多操心多督促。如果孩子属于这一类情况，那孩子需要注意到的问题不多。
第二种情况：如果孩子平时学习时主动性、积极性不高，说直白点，这成绩大部分是靠家长“逼”出来的，那就要注意了。虽然这一层次的孩子这种情况不多，但是还是存在，我上一届就有一个这样的女生。成绩一直不错，但是她的成绩大部分靠家长“逼”出来的。
接下来说说五六年级时需要注意的点：
1、踏踏实实、不骄傲
骄傲使人落后的道理我们都知道，但真正要理解并且不重蹈这个覆辙还是有些难的。以这孩子的情况，如果班上有人竞争还好，如果一直是一枝独秀，那难免会产生骄傲的情绪。而越往后，学习内容的难度深度都越来越大，一旦骄傲是很危险的。
2、摆正心态
小学阶段，到高年级以后，每个班基本都会冒出来一群学生。低年级时不显眼，到了高年级，可能在某一次考试测验以后，突然就那么冒出来了，然后越来越厉害。这是正常的情况。而这一类同学的突出表现会吸引很多同学的目光。这样，一直以来备受瞩目的孩子，可能心里会有些不舒服之类的，这也是小孩子的正常心理状况。只不过，当有这种情况的时候，家长和老师都要引导好。所以，作为家长，还要注意观察孩子平时的心理状态，多关注孩子的心理情况。
3、可以试着让孩子接触、学习一些难度高的、奥数类的题等
虽然国家明令禁止，但小升初的时候，好的初中基本都会涉及到奥数之类的东西，不管孩子去的是公立初中孩子民办初中（民办是招考时，公立学校通常是分班时）。而小学阶段，平时的期中期末的题都是比较基础的，对奥数类的这些涉及不多。所以，在课余时间，可以让孩子接触学习这方面的内容。这对孩子的升学和学习思维等都有好处。
您好！我是一只蟀老师，一名在职小学数学教师，欢迎关注！若您有关于教育孩子的疑问，我一定尽力给您解答！
一只蟀老师
数学和英语能够打100分，这样的成绩，确实有些孩子能够做到，你家孩子也做到了，是挺优秀的！尤其是语文只扣了0.5分，这个就是非常难得了，说明语文功底非常好。因为能够做到语文接近满分，就得把至少20分钟的阅读理解题完全答对，然后还能写出接近满分的作文，也就是说作文没有任何词语使用不当啊，语法错误呀，不出现一个错别字呀，甚至于标点符号都是完美的等等。
既然孩子有这样强的学习能力，那我们不妨进一步引导和拓宽他的阅读面，尤其是引导他能够自己去了解和学会更广泛的知识与技能，甚至是为初级中学的学习打基础。
拓宽阅读面，这个大家都懂，得语文者得高考，而语文考试要想胜利，我想得靠长年累月的阅读积累，然后才能真正在大型考试当中做到厚积薄发。自己去了解自己去学会更广泛的知识技能，对于学习能力超强的孩子也是水到渠成的事情，轻松掌握了校内课堂知识，当然就有精力去研究点别的了，比如有的小学生就在看俄罗斯作者编辑的那个趣味科学10套全书，包括趣味物理，趣味化学，趣味数学等等，然后课外知识也可以去发展自己的一些技能，比如下厨房研究中国菜，比如敲键盘学编程等等。
总之，孩子最终成才是件任重道远的事情。不是有这么一种比方嘛：小学阶段教孩子包饺子，那么我们考试内容就是包饺子；初中阶段教孩子包饺子，那么考试内容就是蒸包子；高中阶段还是教孩子包饺子，但是考试内容是做满汉全席！哈哈，努力吧，少年！祖国的未来就靠你了，靠我们每一位正在努力求学的青少年朋友啦！[耶]
千万别温柔
对于4年级来说，英语数学考100没啥意外，但语文99.5说明成绩很水。一篇30分的作文扣3分就是很优秀的，更别说还有阅读主观性比较强的试题。99.5分的语文说明这考试成绩的参考性不强。
靖2020哥
孩子四年级，这样的成绩没有特别大的区分度，通常智商在85以上的孩子都有可能拿100分。
所以在小学阶段，更多地需要关注孩子能力的培养。
孩子学习的能力包括：语言型学习能力、机械记忆能力、抽象思维能力、识字能力、细节观察能力、理解能力、数学能力、操作型学习能力、联想记忆能力、逻辑思维能力、空间知觉能力、系统思维能力、复杂信息处理能力和专注力
这些能力需要进行科学的测评才能确切了解其发展程度，通过了解各种能力发展程度及能力之间的匹配与结合，才能了解这个孩子在某项学习的优势和长项，或者帮助孩子规划未来的发展方向。
譬如我测评过一个孩子的空间知觉能力达到13.21分，较98.35%的同龄人要高，且他的逻辑思维能力达11.29分，复杂信息处理能力达12.54分，分别较80.29%和95.51%的同龄人高，那么给他的建议是可以往理工科方向发展，并且在小学的时期多创造机会，让他参与乐高、编程等方向学科的学习，培养学习兴趣、能力和习惯。
所以建议家长将孩子当前的分数作为参考，作为鼓励孩子努力学习的小手段；而更多的精力放在发现、挖掘孩子的能力方面。
如果家长有更多关于孩子能力如何挖掘方面的问题，欢迎私信我，继续探讨哦。
晓航说
孩子四年级，数学、英语都考满分，语文也只扣了半分，学习成绩优秀。
1.成绩优异。孩子在四年级能取得这样的好成绩，值得褒奖，应该祝贺。孩子在一年级时是一个坎，从一个不懂事的孩子，成为了一名小学生，既要有好的学习态度、学习习惯，才能取得好的学习成绩。三年级也是一个坎。在学习时间上，比一二年级增多了，学习课程也增加了。增加了英语课，增加了作文课，科学虽是原来的课程，但是它变成了考试的科目。这两个坎孩子都顺利通过了，并且在四年级取得了好成绩。说明孩子一直都在努力，一直都很很优秀。
2.全面发展。从孩子的语文、数学、英语三科学习成绩看，孩子学习成绩确实很优秀。但是不知道孩子的科学成绩怎样。也不知道孩子的音乐、美术、体育学习成绩如何，更不知道孩子的思政课学习得怎么样？思政课虽然不考试，家长也要让孩子在平时的生活学习中，把思政课学好，特别要落实到行动上，教育孩子要做一个有道德的人，做一个对社会，对他人有益的人。小学阶段，是孩子打基础的时期，教育孩子要全面发展，要把孩子培养成为全面发展的接班人。
3.再接再厉。孩子到了五六年级，这也是小学的最后阶段。这个阶段，对孩子的要求相对较高，孩子的压力也会越来越大。孩子六年级面临毕业，虽然不像以前那样，要举行升学考试，但孩子要想上一个满意的学校，还是需要一个优秀的成绩。不管是公立学校，还是私立学校，他们都想招收优秀的孩子。他们会从各个方面了解孩子的学习成绩，孩子的品行。所以孩子在这个阶段，更要勤奋学习，品学兼优，全面发展。不能骄傲自满，故步自封。
希望孩子能再接再厉，全面发展，以优异的成绩升入理想的中学。
张志学689360
中学未必学得好。
语数英都满分了，看起来很好，其实未必。
如果是靠题海战术得来的分数，以后就有危机。
小学的主要任务是什么？
是基本功。
什么是基本功？什么最重要？
语文和英语要注重五感：
好感、语感、敏感、灵感、快感。
语文要注重栽培六根。
语文的六条根是：
字、词、成语、古诗文、传统文化、书写。
语文的重点和难点都是文言文。能读懂白话文未必能读懂文言文，能读懂文言文一定能读懂白话文。学通文言文基本可以说是万事大吉了，阅读和作文都不是问题。
小学数学的重点是计算。其中口算是最重要的。
数学要注重六感：
好感、数感、神秘感、敏感、灵感、快感。
