伊伊有文
撒谎大致分为两种：
无意识“说谎”：此时孩子完全不知道自己说的话是真的还是假的。把一些错觉或想象当成现实说出来。
有意识“说谎”：这类‘谎言’的出现，往往都与孩子的社会化水平有关，这类谎言往往带着更多的目的性。越来越接近成年人说的那种谎言，有些学者将其分为积极和消极面。孩子都喜欢听到家长的肯定和赞美，有时候为此他们也会编一些谎言满足自己这方面的需要。
另外一种情况常常是为了避免惩罚，出于自我保护说出的谎言。与之前的那种相比，这类谎言几乎是不能被社会道德或家长们所接受的
类似的情景。
梅老师课堂
很高兴给您回答这个问题，我之前写过一篇文章是的分析这方面问题的，今天分享给您：
小美的故事
小美今年8岁，是班上比较调皮的孩子，虽然是个女孩，可是脾气性格像个男孩子，经常课间在座位上窜上窜下，老师也一直头疼不已。
好在她还是个机灵的孩子，很会观察老师的心情，如果老师不开心或者要批评的端倪，她会立刻怪怪的。
不过最近小美做的就不够好了，连续三次课没有交作业。
第一次说是忘记了，老师也就相信了；第二次可怜楚楚的说是家里的小弟弟把她的作业弄丢了，说的激动之处差点哭出来，老师心一软，也就不再逼问；第三次仍没有带作业，老师不禁有点疑惑，这个孩子莫非是在撒谎，就是不想写作业吧？终于在下课时候，老师见到了孩子妈妈，询问出了原因。
面对家长，老师并没有把自己的猜测说出来，而是带有遗憾的语气说：“小美有几次没有交作业了，孩子特可怜，说是小弟弟把她的作业弄丢了，您在家也帮忙把她的作业收好吧......“妈妈一听，郑重其事的看了看小美，很温柔的问她：”小美，是这样吗？“小美在妈妈面前显得有点不好意思，头也不抬，怯生生的说：”可能是这样吧......"
小美很聪明，也勇敢的尝试了成长过程中的挑战。
孩子说谎到底好不好
幼儿教育专家指出，儿童开始说谎是智力成长的重要步骤，家长们不必过于担心，但应该抓住时机正确引导。
研究显示，儿童说谎情况随年龄增长变化。两岁时，20%的儿童会说谎，3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%，12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70%。
说谎也是创造力的一种表现，这种创造力呈现着两个极端，控制不好就会管教失控，孩子就如断线的风筝，飞向天空最终坠落地面。孩子如果一次说谎成功，就会有一种成就感，继而就会再次说谎，而且越编造越生动，就如小美一样。她的确很会说谎，但是瞒不过妈妈的法眼，这和平时妈妈的细心观察分不开。
因此，孩子会说谎没有好坏之分，关键看大人如何引导。
家长需要怎样做
老师和家长都没有把谎言捅破，从那以后，小美就不再“忘记交”作业了。小美很会撒谎，可是她撒谎的目的无非就是不想写作业而已，老师和家长给孩子留住了面子，孩子自然知道接下来怎么将功赎罪。
但是往往生活中，老师要是遇到孩子说谎基本上都是一顿说教，家长也会一顿训斥的为多。孩子在成长中，他们的每一次行动（无论说谎也好，犯错也罢）都是一种尝试，尝试过程必然会有失误，并造成不愉快，大人需要做的就是坦然面对，并且巧妙地化解矛盾。
估计有不少家长会埋怨：“孩子会说谎了，有心眼了，真不好管。”老师也会抱怨：“他总是撒谎，这可怎么办？”
我们来冷静分析一下， 上述两钟反馈都是被问题困扰，产生了消极的想法。而正确的做法应该是从根源去思考：孩子为什么会撒谎？
前面的故事中，小美撒谎的原因是不想写作业，她很清楚知道不写作业是不对的，会挨老师批评，妈妈也会不高兴，最终自己也会有苦头，因此想了个两全其美的办法，就是编出个理由，这样就免受责备了。
孩子想要的无非是一种舒适感。人类自古以来也都在追求的一种舒适感。
冀宁的微观察
撒谎能换来别人的关注，或者是逃避什么，从一定程度上来说是为了得到自己想要的，在意的层面！
平时家长缺少陪伴，孩子心里会不安！尝试对孩子的多陪伴，陪伴不仅仅只是物质上，更多是精神上，语言以及行动上！
我有俩孩子，相差两岁俩月，大的去幼儿园总是闹，平时买东西总是紧着给大的买，但照顾上肯定管小的多，小的经常生病，一岁七月之前基本没安生过，我的神经也是紧绷着，生怕哪次生病再厉害，半夜发烧了，一个人手忙脚乱，整夜不安！[困]
当我没有心思精力管大宝的时候，这孩子情绪性格越来越糟糕！闹得厉害！去幼儿园能闹半天！
有天她对老师说，外边下雨了，妈妈不会去接她了！我很惊讶！[擦汗]
后来园长对我说你平时把对她的爱和好多挂在嘴边，重复说试试看！
你看妈妈给你买了两个玩具，给弟弟买一个，妈妈爱你更多一点！[害羞]
宝贝妈妈爱你[送心]！孩子你做的很好，真棒…
平时不习惯说的都挂在嘴边，她变了，有次弟弟哭了，她说，你是不是因为妈妈爱姐姐多一些所以你哭了[捂脸]
当孩子有了父母给予足够的安全感也就是满满的爱，他的心会安定下来，更容易做好一件事，懂得感恩与分享。
偶然听到一句话，当一个人幼年时不曾被爱过，温暖过，那么他成年以后也不会善待别人！
爱是孩子的安全感也是价值感，他是拥有爱以及值得爱的人！在孩子成年以后，这些最基本的却会是最重要的。
恩睿
孩子不是天生就会撒谎的，应该找出根本原因，然后正确教育，鼓励孩子勇于承担责任。
孩子喜欢撒谎，肯定是因为觉得撒谎有用，能够通过撒谎得到自己想要的东西，或者可以逃避自己不想承认的错误。
我有个朋友的孩子刚三岁多一点，他和弟弟挣玩具，小孩子嘛挣烦了，就动起手来了。弟弟一哭周围的大人都围过来了，孩子觉得自己做错了，不知所措，这时候朋友就说 你是不是想教弟弟怎么玩呀？… 孩子像看到救星一样跑到朋友怀里，说我没打他，我在教他玩玩具。……从此孩子就学会给自己的错误找“合理”的解释，因为他觉得这样可以免于责罚。
很多孩子喜欢撒谎，大多都是因为小的时候父母没有正确的回应孩子。
如果发现孩子在撒谎，不要觉得事小而睁一只眼闭一只眼。如果孩子是为了得到自己想要的东西，一定要告诉他，不用为了这些编造理由，如果你真的想要，妈妈（爸爸）会给你买的。但如果你撒谎，就算得到了自己想要的，你也不会真正开心的，你还要撒更多的谎言去掩饰这一个谎言。
如果是为了逃避责任，一定要鼓励孩子承担后果，更要以身作则，和孩子一起做个勇于承担的人。
孩子是父母的一面镜子，孩子的很多行为，都是跟父母学的。如果在孩子身上发现了什么问题，一定先反思一下自己，然后和孩子一起改正。这样孩子才能真正理解父母的用意。
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首先，建议题主不需要过于忧心，孩子会说谎，是很正常的事。说谎并非被大人教会，而可以说是一种生物趋利避害的本能。
但我们身为家长，也不能对小孩的所有谎言都欣然接受。
主要的原因在于：身为监护人，若孩子在认知能力有限的情况下，对我们隐瞒了一些重要信息，那我们可能无法及时替他解决问题，提供必要的协助——也要让孩子知道这一点。
比方说，孩子成绩不好，怕被家长责骂，便伪造成绩给家长看；家长如果一直被蒙骗(姑且不论他用了什么高明手段)，就无法对症下药提升孩子的成绩。
再比如说，孩子在学校遭到霸凌，说谎向父母索取钱财，在学校给校霸交保护费，若父母一时不察，比起金钱，会忽略更加严重的问题。
未成年者，还没培养起来，教导他们在家庭中保持诚实，对家长与孩子都较有利。
然而，并非所有家长都抱持这样的思路，也不乏有家长将孩子视为自己的私有物，不容许一丝一毫脱离自己的掌控，「说谎」在他们眼中更是「货物变质」的表现。
总结:孩子撒谎和成人一样都是为了保护自己，或者说维护自身利益。你要辩证的看待这件事，如果长大了实诚了太狠了，你们又觉得这孩子一根筋。顺其自然吧，只要维护的是正当利益又不伤害其他人。不要让菌群失衡。
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如何应
潮又怎样
人之初性本善，喜欢撒谎的孩子更多的原因其实由家长造成的。
每个孩子在成长的过程中，都不免会犯大大小小的错误，孩子撒谎的次数也会说明家长的态度恶劣程度，只有撒谎才会躲过处罚，所以屡试不爽，导致谎也越扯越多。
孩子说谎的真实原因，有如下几种：
一、想象与现实混淆型
幼儿期的孩子无法分清想象与现实,常常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中,他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事,看到的事物经过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去,出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的,属于幻想型撒谎。
对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事,或者经常与孩子玩假扮游戏。如:可以将家里的一些玩具作为道具,可以把一些童话故事续编等,使孩子的想像力与创造力得到充分地释放,并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责,这会损伤孩子的创造与想像意识,或者对孩子的表现听之任之,会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物,导致孩子缺乏理智感,为成长埋下隐患。
二、想获得奖励或者逃避惩罚型
孩子做事时不仅想做好,很大程度上也想让父母、老师高兴,从而得到更多奖励。成功难度较大时,为了不让父母、老师失望,只好“说谎”:“这次考试成绩还没有出来”、“考得还可以”等。还有,孩子对周围的一切都感到好奇,特别是家里刚买来的东西,非要用手拿一拿,仔细看看,往往一不小心,就弄坏了东西,这时孩子内心紧张而恐惧,害怕父母训斥打骂,不知不觉地开始说谎。有的孩子在做错事情以后,内心会受到一种压迫,担心受罚而诱发其说谎。
其实,孩子并非生来就会撒谎,他们天性纯真、直率,他们不会隐瞒自己的意图,不会掩饰自己的情绪,不会控制自己的探索,他们是诚实的人。但当他发现自己的诚实引起了父母的不满甚至是责罚,他就开始学会了装假说谎。父母虽然很多的时候,理智上强调诚实的重要,可当具体到某一件事情时,情绪就会战胜理智,于是出现了不满愤怒、责备,于是父母表现出更在乎事情本身而不是孩子诚实的品质。
对于这种类型的撒谎,聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子,该懂得和孩子沟通,告诉孩子,爸爸妈妈喜欢诚实的孩子,虽然爸爸妈妈不希望他做错事,但爸爸妈妈更不希望他撒谎。然后,给孩子承认错误的机会:理解孩子犯错误的动机,包容孩子的错误结果,给予孩子改正的机会,鼓励孩子主动承认错误并改正。
三、行为型撒谎
有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。再加上有些父母不注意教育孩子“不是自己的东西不能拿回家”,导致孩子有时会悄悄地把自己喜欢的幼儿园或小朋友的玩具放入自己的口袋。当父母发现孩子有不属于自己的东西时,孩子经常会编造一些谎言,如小朋友送的,或者是自己拾到的等。这种属于行为性撒谎,其表现比较严重,常常伴随偷拿和破坏等不良行为,对孩子自身成长的危害性比较大。这种类型的儿童与前面两种类型的儿童不同,他们的撒谎有明显的目的,并且是事先想好的,在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足。这种类型的撒谎因为对孩子成长的危害性非常大。
对于这种类型的谎言,若孩子说谎后没有被发现,或者被发现了但父母并没有采取相应的措施予以纠正,或者被其他人揭穿后,父母因顾及颜面而袒护孩子等,都会助长孩子的说谎意识。聪明的父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞,让他知道如果撒谎后会有非常严重的后果。有的父母认为孩子的撒谎是因为没有长大,不知好歹,而放任孩子任意所为,会使孩子养成撒谎的习惯,影响孩子自我意识以及性格的健康发展。
幼儿教师Lily
孩子并不是天生喜欢撒谎，肯定有种外在的原因让孩子喜欢上了这一种行为。
1.源于家长的逼迫，家长很少给孩子犯错的机会。现在社会压力让父母从小就对孩子不得不严格要求，唯恐哪个环节出现问题。“严格要求”成了家长的首选，严格没错，但是对于一个正处于探索周围世界，毫无生活经验的孩子来讲，不犯错好像有些太苛刻。那犯错之后呢，家长不管三七二十一，只要有错必杖打八十，让孩子对错误和惩罚产生了误判，他天天想的不是怎么别犯错，而是怎么样逃避惩罚，于是家长的苛刻逼迫孩子选择了撒谎。
2. 家长的过度表扬。现在盛行的赏识教育让好多家长的表扬泛滥成灾。能正常的吃口饭，走个路也夸赞，久而久之让孩子生活在甜蜜的温室里，离不开没有赞扬的温室，更是听不得半点批评。为了听到更多的赞扬或者避免听到批评声，孩子慢慢就找到了撒谎这个不用吹灰之力就可让别人开心也让自己开心的“好办法”。
所以孩子喜欢上撒谎，关键是大人的处理方式出现了问题。
英语party
关于这个问题，之前在我的微头条里也讲过，孩子撒谎的原因无非两个：趋利和弊害。
趋利是指孩子通过撒谎能得到好处。比如，爷爷偷偷给孩子买零食，孩子吃了，当妈妈问的时候却告诉妈妈没有吃过，那么下一次，和爷爷的这个小秘密就能继续。
弊害是指孩子通过撒谎能避免坏处。比如，打碎了花瓶，告诉家长，不是我打碎的，是猫咪弄坏的，那么可能就能避免一顿揍。
孩子为什么要撒谎，最大的原因是我们作为家长没有给孩子讲真话的环境。试想，如果在吃零食这件事情上家长和孩子打成共识，家人的意见也一直，还会存在这个问题吗？如果孩子做错了事，得到的是理解和帮助，而不是批评指责，甚至是暴力，孩子还会不敢说真话吗？
想说的另外一点是，孩子的每一个问题其实都蕴含着可能在未来发展出来的良好品质，而是变成良好的品质还是成为更大的问题，最重要的因素是家长如何管教。
比如，孩子撒谎，我们可以从中看到，孩子其实很有智慧、懂得审时度势、求生存能力强，最起码小聪明是少不了的。那么这些暗含的好因素如何变成好的品质，让孩子还未来发展成一个会思考、善于处理情况和关系的人呢？这个过程就需要家长给孩子更多的理解、共情、支持和包容，同时和孩子一起建立规则。
秋秋碎碎念
孩子撒谎，原因是多方面的：1、和父母对孩子的态度有关。孩子做错事、闯祸了、考试没考好等等，如果如实告诉父母，父母就暴跳如雷，训斥责骂惩罚一环接一环，时间长了，孩子的小脑袋瓜也很聪明狡猾的，他自然就会想对策。撒谎就是对策之一。2、父母和孩子的交流沟通不顺畅。孩子有时会有一些天马行空、不切实际的想法，在他们这个年龄是正常的，如果父母反应过激，慢慢的，孩子就不愿说心里话了。在遇上事情就有可能撒谎。3、孩子一些合理要求，能满足予以满足。不然，孩子会为了达成目的而去撒谎。
天冷好个夏
孩子喜欢撒谎无非就是讨欢喜得到赞赏或是解脱责任免受惩罚。
人在成长的过程就是一个不断学习的过程，既然是学习就会有在错误和进步中不断交替进行，孩子犯错应该是再正常不过的，但不同的家长对待的方式各不相同，这样对孩子的影响也不相同，孩子的反应也不尽相同。有一次去亲戚家窜门，进门看到两岁多的小女孩躲在餐厅的一个角落，满脸的紧张，我赶紧过去将孩子抱起来，温柔地问:"妹妹怎么啦？"，小女孩弱弱地回答:"妹妹犯错了，妈妈生气了。"，之后了解原来小女儿和哥哥一起玩，尿尿时尿裤子，被妈妈打了小屁屁。挨了妈妈惩罚的小女孩显得很无助。我们试想一下，如果小女孩每次犯的错都被惩罚，那长大了会怎么样？或许她会对家长撒谎，以免受她可以预见的惩罚。两岁的孩子尚能观言察色，在乎父母的态度，那更大一点孩子就更不用说了。
如果自家的孩子有喜欢撒谎的习惯，家长们千万不要急着去责备孩子，要先反省自己与孩子相处的方式，是否对于孩子犯的错不问青红皂白，不讲道理一味的惩罚打骂。给孩子成长的空间，让孩子有认识错误和纠正错误的机会，引导孩子成为有担当，敢负责的优秀的孩子。
