铜豌豆190582063

现在的父母大多都很重视宝宝阅读习惯的培养，从孩子一出生开始，便会着手带宝宝一起做亲子阅读。以前大宝刚出生的时候，我也为他买了不少绘本，但那个时候没有经验，胡乱买的，然后拿起来就读给孩子听，没有注意方式方法。 后来在不断摸索和与其他宝妈的经验交流中才知道，给婴儿做亲子阅读启蒙，有些注意事项提前了解，可以让自己少走弯路。

以下几个步骤能让婴儿更快与绘本成为“好朋友”。

首先，正确的阅读姿势

在宝宝很小的时候，我们陪孩子读绘本的姿势很重要。婴儿阶段的宝宝，如果还不会坐，我们就应该把TA抱在怀里，一手拿着书，一手抱着宝宝，陪他一起阅读。

如果宝宝已经会坐了，或者会爬行了，只要他愿意的情况下，尽量抱着他一起阅读，这样有利于宝宝把注意力集中在绘本上。如果宝宝不愿意被抱着，或者阅读一会觉得累可的时候，可以让宝宝与自己并行坐着，陪着他一起阅读。

由于宝宝年龄比较幼小，集中注意力的时间会有限，当他的目光游离开之后，大人不可强行让宝宝一直把目光放在书上，可以自顾自在一旁念给宝宝听。

有时宝宝可能会乱翻书，这些都应该被允许，让宝宝充分地与书接触，并熟悉它。

其次：为宝宝选择好的绘本

很多妈妈都会为孩子买绘本，但是买回来的绘本不定都是适合宝宝的，为宝宝挑选绘本其实也是有技巧的。

一本好的绘本不仅能够给宝宝带来好的视觉感受和阅读体验，也会让宝宝更加地喜欢去翻阅绘本。

宝宝处于婴儿阶段，父母应该为他们挑选一些画面比较温馨的，有大片图像的绘本，从颜色简单的黑白再到很丰富的颜色。

再次：讲绘本方式要温和有趣

妈妈把宝宝抱在怀里，讲绘本的时候，语音、语调、表情尽量做到丰富，跟随故事的情节而生动起来，比如讲《饥饿的毛毛虫》，妈妈可以用手势做虫的形状在爬行，动作夸张一点，这样更能吸引孩子的注意力。

最后：让宝宝习惯与绘本成为好朋友

初生宝宝对绘本是很陌生的，刚开始给宝宝讲绘本的时候，宝宝可能会出现排斥或者不愿意听的状态，没有关系，大人要耐心一点，多翻给孩子看，讲给孩子听，慢慢地，孩子就会像与绘本成为好朋友一般，对它越来越有兴趣的。当宝宝对绘本有兴趣了，我们所做的阅读就算是成功了一半。

乐欢爸妈

本文来自知乎，作者是一位处女座妈妈，分享了孩子从6个月到三岁的阅读经历，没有理论分析只有案例说明，很多妈妈读完都表示超受益。推荐给大家。一起学习起来吧！

一、为什么读绘本？

4个月~1岁 ：以视觉刺激为主

1岁~2岁 ：了解实践各种基本生活习惯+基本认知的培养

2岁~至今 ：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯

我是个热爱阅读的同志。从小父母是不加任何限制的任我买我想看的书，美好的阅读的时光一直是我非常美好的童年记忆。

从儿子出生后，我开始折腾各种育儿经（似乎起步有点晚了），我的第一本绘本理论入门书是松居直的《幸福的种子》，从此踏上绘本之路。

我介绍的绘本类，包含了各种接地气的图书，以及一些大家耳熟能详的绘本类。。。

接下来，按年龄段来介绍我的亲子阅读的绘本及方法：

二、4个月~1岁：真果果视觉挂图全套+早教大卡片全+布书+小兔子米菲

《真果果视觉挂图全套》---婴儿视觉刺激

黑白图片是新生儿视觉刺激的最佳选择，此时孩子眼里只有黑白的颜色，还没有发展出彩色系的感知。

因此，以简单的图形进行视觉的刺激，棋盘、靶心、波浪，这些都是宝宝感兴趣的经典图片。

《早教大卡片全》----认知+听觉刺激

各种水果、动物等的大图展示，颜色鲜明，图片内容直观，还配了朗朗上口的儿歌。

有过这段时间养孩子经验的人都了解，婴儿不喜欢躺着，喜欢被竖着抱。这样他们的视角会更宽广，移动的物体让他们有新奇感。但是他们的脊椎还未发展完善，最好还是横着抱。因此，我把卡片一块块穿起来，挂在客厅和卧室的墙壁上。

抱着孩子的时候，一侧手臂调高让他在视觉上可以看到这些图形。还有一种双赢状态，大人坐在沙发上让孩子躺在腿上，他在视觉上可以看到图形，家长就背诵卡片上的儿歌给他听。

我到现在都能记得关于小企鹅卡片上的儿歌---“小企鹅住南极，黑礼服来白衬衫，一摇一摆真神气”。儿子去海洋馆，感兴趣鱼类生物没几个，小企鹅馆这里到时停留玩耍了很久，或许有潜意识的印象在脑海里。

布书+《小兔子米菲》---步入绘本世界

孩子可以坐起来之后就开始玩布书，撕不烂啊。儿子属兔子，所以就从小兔子各种故事入手，和他讲爷爷奶奶，和星星玩耍，过生日等各种故事。

1岁之前的阶段基本上是各种抱孩子姿态 + 复读机一般的念叨。看图画，多听听声音，多肢体的接触。

二、1岁~2岁半 生活习惯及认知能力的培养

《大卫不可以》----行为习惯的培养，个人超喜欢这套书

大卫是一个有着土豆一样的脑袋，桀骜不驯的眼神，三角形的鼻子，尖尖的牙齿，对什么都充满好奇，对什么都想尝试的活力小孩。把墙涂花，打破碗和花瓶，光屁股光脚乱跑，洗澡玩水战，将一切东西敲得叮当响……

“不可以”是大卫听到的最多的一句话，也是很多孩子们听到的最多的一句话。因为有着相同的体验，所以儿子看到大卫做这些“不可以”的事情时，会哈哈大笑，觉得很亲切，也很好玩儿，容易有共鸣。

其中的很多场景，父母可以引导着孩子思考为什么大卫会有这么多的“不可以”，解决问题的方法又是什么。

《噼里啪啦系列》--生活习惯培养

这套系列是翻翻书。主要围绕生活习惯来讲述。通过三个正面形象河马、小猪、小老鼠 VS 反面形象小鳄鱼，来讲述故事的。

挺有趣，儿子有段时间非常沉迷。拉粑粑以后怎么擦屁屁，刷牙要上下左右都刷刷，见面要说你好，如何洗澡等等。

《小球听民乐》- 绘本+CD，语言能力的开启

孩子从10个多月开始，我就给他循环听这个儿歌。 从孩子咿咿呀呀，到慢慢的每次踩着一句话的最后一个字发声，到一首儿歌顺顺溜溜的唱完，已经快到2岁了。

每次听的时候，都是和他一起唱，让他看着我的嘴巴一起说。有时候会把他唱的儿歌录下来给他听，他笑哈哈哈的觉得非常有趣。

五味太郎的书籍，比如《黄色的……是蝴蝶！》《从窗外送来的礼物》----颜色的认知，好奇心培养

五味太郎的书很有趣，以上的2本是洞洞书。比如黄色的是蝴蝶，以小男孩抓蝴蝶为主线，每本书上有个蝴蝶形状的洞，洞内的下一页的颜色是黄色。但是每翻到下一页，才发现洞里面的黄色实际上是橘子、鸡蛋、小花、小母鸡等等。

每次讲这本书，我的问题还没问出来，儿子就会说“这个不是蝴蝶”，哈哈哈……

《我的后面是谁呢》----方位的认知

对于空间位置的讲解，这本书很到位。每一页会有一个动物，动物的前后左右的其中一个方位会有另一个动物的局部身体出现。孩子在猜动物的过程中，也会慢慢的知晓上下左右的概念。

《汽车嘟嘟系列》---男孩对车子的狂热，科普介绍

四、2岁~3岁（至今） ：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯

孩子此阶段的的自我独立意思开始萌发，有自己的想法主意，和家长的“冲突”也会由于独立性的提升而开始增加。

因此在这段时间内我首先让他能够自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基础上注意建立一些规则，他可以在规则范围内自主的选择。

最重要的是让他在情绪控制能力上有提升，在发生家长和孩子的想法不一致时，大家如何达成共识。

《托马斯小火车》--情绪培养

三岁的孩子，给我明显的感觉就脾气渐涨，不顺心意的时候，还不知道如何控制情绪或者如何处理，喜欢通过大声喊叫来发泄不满。

由于儿子超喜欢火车类的玩具，家里的车子基本上都是托马斯、詹姆士、梅西、爱德华一类的托马斯小火车人物。

所以我买了一套情绪培养类的托马斯书籍。比如，《托马斯不要坏脾气》。故事从托马斯怎么会有坏脾气开始，然后讲了坏脾气造成的后果。

最有意思的是，书后半部分时让小朋友找生活中自己也会发脾气的场景，以及发脾气时会有哪些做法，通过贴星星、贴红旗，剪火车面罩等游戏来帮助小朋友了解什么时候自己会发脾气，发脾气时应该怎么做。

《贝贝熊系列》--各种情绪培养，生活习惯，规则遵守

此套书是通过一家五口熊的各种生活场景来表达生活的方方面面。里面的每个熊都有自己的缺点和优点。比如，《谁的错》就通过花瓶砸碎后小熊互相争吵，而父亲来解决问题入手，告诉孩子解决问题要从行动开始。

讲故事为了将来阅读打基础，而阅读是为了将来思维能力打基础。所以在讲故事的时候，讲述的过程，引导的方式也是很重要的。

1、培养“听能力”：在讲完某一句话之后，会让孩子对句子重复，或者让他讲故事给其他家长听。

2、锻炼思维能力：提问什么、为什么，注重因果等逻辑关系的表达。

3、逆向思维：会适当提供”假如……“，让孩子逆向思维一下。

《什么是什么》----科普类的读物

孩子到了喜欢问为什么的年纪。兰海有句话很深的我心，当孩子问”是什么”的时候认真回答他，“为什么”的时候耐心解答，到了青少年时期，说“凭什么”的就会少很多。

所以，我希望他能保有对这个世界的好奇心，而家长也能给予很好的回应。

儿子对车子很喜欢，对修车厂很感兴趣，所以我给他买了这套书，里面有各种适合低幼儿童的为什么的回答，主要以现象为主，还未到阐述机理的阶段。

现代的小孩，还是多培养一些科普常识。除了给他看书，参观修车厂以外，我也带他去火车博物馆一类的地方，多刺激刺激他的兴趣点。

《十二生肖的故事》，詹同的《蝈蝈和蚂蚁、狐狸和乌鸦、猪八戒吃西瓜》-----传统文化的了解

现在阅读的很多绘本都是国外的，日本的美国的（不喜欢韩国的）等，我儿时的记忆都是中国的连环画，所以想让孩子也能接触点中国的绘本。所以有了这些和传统文化故事相关的中国绘本。

孩子还蛮喜欢蝈蝈和蚂蚁的故事。现在是秋天，他好几次在在散步的时候问我，蝈蝈是不是要饿死了，因为它夏天只在唱歌不像蚂蚁在夏天为冬天储备粮食，哈哈哈……

国内的一些出版社，我比较喜欢和英童书、蒲公英，还有个蒲蒲兰绘本馆。

还有一些书，比如：

《小威向前冲》---回答孩子“我从哪里来“的问题

《我爸爸》---爸爸的陪伴时间少，所以也想通过绘本来竖立父亲的伟大形象，似乎这个外国爸爸很难引起共鸣。

《甘伯伯去游河》---画风很独特，但是孩子不喜欢。

最后，总结一下，给孩子的书，不在于多，在于合适；方法花样不用很多，关键在于从一而终，能够将书里的内容渗透在生活里。

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可爱的嘤嘤酱

儿童年龄段分为婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期等4个时期，婴儿是指1周岁以内的孩子。

0-3岁对儿童终身发展的重要性，早已得到科学界的证实和确认。这期间的阅读，被称之为“早期阅读”，其意义重大，却鲜为人知。

成人与婴儿互动式的阅读，能够促进婴儿大脑发育，并为终身发展奠定基础，那么，怎样和婴儿一起读绘本呢？我按月龄做以下划分：

1、0-3月

新生儿的特点是，听觉发育已经完好，视力还没有发育好，大部分时间都在睡觉。

在孩子醒着、精神状态好的时候，家长可以为他大声朗读几分钟，内容以胎儿期讲过的故事、歌谣为谊。

我在孕后期，经常抚摸着大肚子，朗读自己古诗词、歌谣，读的最频繁是一首哄睡歌谣：

“哦哦，别闹啦，宝宝，宝宝睡觉啦，嗯，狼来了，狗来了，猫儿背着猴来了……”

在月子里，哄睡、哺乳时，我就会念起这首歌谣，属熟悉的旋律会让小婴儿感到愉悦和舒适。

三岁前的阅读，有韵律的儿歌、童谣、绕口令都适合念给孩子听。

3月龄内的婴儿，视觉发展中的颜色黑、白、灰，喜欢对比强烈的黑白图，所以黑白卡是比较适合的。 图形上，婴儿视觉偏好条纹图、棋盘图、曲线图形、以及脸孔图。

但要注意婴儿注视图卡的时间，单次不要超过两分钟，图卡不超过3张，不要频繁的在孩子眼前更换图片，以免给新生儿视觉刺激过度。

2、4-8月

3月龄后期，婴儿“口的敏感期”尤为凸出，喜欢吃手，4个月后，会有意识地伸手，把能抓到的东西放嘴里啃咬。

这一时期的婴儿，能辨别色彩，喜欢明亮、温暖的颜色，黑白卡可以更换为彩色读物了。

从婴儿会坐开始，父母就可以抱着孩子一起阅读了，并把阅读当做习惯性活动引入孩子生活中，可以固定时间、地点、讲述人。

在孩子醒着、情绪状态好的任何时候，都可以开展阅读。可以把入睡前作为固定阅读时间。

阅读的绘本，要能迎合婴儿手的感知觉发展，比如纸板触摸绘本、塑料书、发声书。

阅读顺序也可以固定下来，比如给孩子先展示、解读封面，再看封底，然后从第1页开始翻页。

这一时期的婴儿，总是试图从你手中把书抢走撕、咬、啃，在安全的情况下，容许他这么做吧，因为那是婴儿探索世界的方式。

婴儿的注意力不会太久，在几分钟到几秒中间不等，爸爸妈妈需要耐心，无需干预，你只需继续大声为他朗读就好。

3、9-12月

9个月以内的婴儿，语言的发展处于准备期，大脑处于储存语言的关键期 ，居然还不能说话，但会把经常听到的词语储存大脑。

给孩子准备的绘本，可以有简单故事情节，文字要少，以词汇和短句为主、构图要简单、色彩要单纯明亮。

如果在9月龄前，已经有3个月的持续阅读，此时，婴儿对绘本的喜爱就开始凸显了：

对书的好奇心和注意力会增强，会示意成人翻页，对书中出现的按钮、立体翻的很感兴趣、指认图片、甚至可以独立翻书。

12个月时，孩子可以独立翻页阅读，对绘本中的内容开始理解和模仿，偶尔说出电报短句。

这时，婴儿喜欢的绘本内容，通常和他的认知水平、生活经验相关，比如小狗、小猫、小兔之类的动物、婴儿推车、汽车等工具、日常生活中的常见物。

婴儿期的阅读，是游戏性的阅读，互动式的阅读，在家长的讲述中、鼓励中，让孩子对书摸一摸、指一指、说一说、做一做动作。

婴儿期阅读的目的，只是为了婴儿发展的需要，加强并维持大脑神经元突出的联系，促进大脑结构和功能发育。

书对婴儿来说，是用来吃的、是用来抓的、是用来玩的、是让爸妈“我”和在一起的。

那些动作和他的大脑发育、身体认知发展都密不可分，也是阅读上的进步。

最后，推荐一些绘本读物：

胎儿期

卡罗琳·吉恩·邱奇《宝贝，就是这样爱你》

南希蒂尔曼《宝贝，我知道那就是你》

金波主编《中国经典童诗》《中国歌谣》

艾莉森·间《你听，你听》

0-3月

布书《小星星》

布书《我的第1套视觉发育小布书》

纸板书《启发精选幼儿互动游戏书》

黑白卡

4-6月

触摸书 入山智《小鸡球球》系列

洗澡书 《快乐宝宝洗澡书》系列

发声书 《猜猜看形孔发声书 动物》《这是谁的声音交通工具系列》

布偶书《小狗贝》

《脸，各式各样的脸》

8-12月

洞洞书《猜猜我是谁》系列、《米菲认知洞洞书》系列

楼梯书《杜莱纸版书系列》

佐佐洋子《小熊宝宝》系列

绘本《抱抱》、《蹦》、《噗噗噗》

罗杰普利迪《启蒙认知100词》

触摸书《农场》

绘本讲师妖妈

牛牛第二个月的时候，每天洗完澡我们就一起躺在床上看书。刚开始牛牛会心不在焉的听听，大概一个礼拜就开始一本正经的听，我也不知道他到底听的懂不。现在五个月的他喜欢一个人拿着书看，偶尔还想翻页。

每个宝宝都有不同的喜好和气质，以下是我个人的一些经验和想法，不一定对，大家一起探讨。

一．绘本的选择

1.选择颜色鲜明的，颜色正的书。色彩可以吸引宝宝，颜色正可以培养审美。

2.图片要大，故事情节要简单，并且和宝宝的生活相关。

我是偶尔接触婴儿画报的，觉得超级赞。如下图

二．同一个故事不停的讲

牛牛二个月里，只看了三本婴儿画报，我翻的书都掉页了。因为我觉得小孩子喜欢熟悉的东西。

最开始几页纸，我一分钟不到就讲完了，后来我可以把故事讲的更加生动，可以讲到六七分钟。

三．没有目的

我给牛牛读书，没有指望牛牛能懂书里的情节，能看清书里的娃娃，能懂一些礼仪啥的。我就简单的享受我们一起读书的样子，多快乐啊。

四．读书时语气要生动

用夸张的语气读故事。我试过给牛牛读纯文字的书，我读的抑扬顿挫，他也看的很认真。所以我认为，真正吸引牛牛的是我的语气。

孩子爸在给宝宝读书，每次翻页都会自带音效：＂蹬蹬得蹬，你看！＂

五．坚持阅读

每天都读一个小故事，自然而然，就融入到生活里去了。我们家人也喜欢给牛牛读书，因为他太重了还老要抱抱，一起躺在床上看书对我们来说是种解放啊！

凯凯爱理财

很高兴为你回答这个问题，关于怎样和婴儿一起读绘本？我觉得可以有以下几个观点可以参考哦：

1.婴儿一般是指的一岁以下的宝宝，这个时候父母要购买一些色彩鲜明，内容简单的绘本。可以挑选几本书，让宝宝自己挑选绘本，他喜欢看哪本，就对着那本书微笑或者手指出来。对于绘本的选择，家长可以在旁边指导，最好是能够让孩子自己挑选感兴趣的绘本，这样也能够增强他们的阅读兴趣。这样通过他自己选择感兴趣的，想我家宝宝就是让他自己挑，他自己挑选喜欢的，然后四五岁的时候，你会发现惊人的惊喜，他居然会读出来了。不可思议吧。

2.我一般带孩子看故事都是每天晚上八点固定的时间，这个习惯养成了，他就会主动看书的，有时候我忘记了要讲故事，他都会主动拿书给我让我读给他听呢。要想与孩子能够有效读书，就必须要固定陪孩子看书的时间，这样好的习惯养成，会让孩子也逐渐地爱上看书。

3.多和孩子夸张地把绘本里面的声音表现出来，这样孩子也会模仿你，比如说道小狗的故事的时候 ，可以模仿一下小狗“汪汪汪”的叫声，把那种故事的情节和境界带到自己的生活当中来描绘，这样会有意想不到的收获呢；现在很多家庭的家长，对于孩子的教育都是不同的，可以通过多和孩子做沟通的教育方式，有借鉴的学习，这样对于孩子的读书兴趣也会有帮助的。

4.手指指读。慢慢等孩子大些时候，家长可以用笔或者手指指出来读，因为小学一年级跟幼儿园的阶段是不一样的，认识的字多的话，会学起来很轻松。一两岁的时候，对于孩子来说，认识的文字并不多，因此，通过手指指读绘本的方式，可以帮助孩子在阅读的过程中，积累对更多文字的认识。这样为他读小学打下很多基础，到时候父母和孩子都轻松一半呢。

5.坚持打卡，每天不说多的时间，根据宝宝的年龄阶段去看阅读的时间，坚持一两年肯定会比坚持一个月的时间效果要好很多的。持之以恒，以后会感谢今天的阅读和今天的努力的。

以上均为我的个人观点，祝你和宝宝阅读愉快，大家如有不同意见可以讨论和交流，

我是 @快乐每天你好，家有一宝，在育儿道路上不断学习中，希望把我经历过的、学习到的育儿经验分享给您。喜欢我的回答可以点赞关注，帮忙转发，谢谢您的阅读！祝您开心每天！

快乐每天你好

这个问题其实是需要根据每个孩子的性格特点和年龄段来看的，但总的来说我认为有以下几点：

首先，所谓“亲子阅读”，关键是看两个人的参与，一方来自于“亲”（父亲或者母亲），另一方面来自子。

这样解释完就好说了：亲子阅读，重在两个人的参与。

亲子共读关键在于“亲子”，参与方式可以是一方的讲，另一方的听，也可以是双方的互动。具体共读方法总结如下：

共读方法1

父母亲照本读书，孩子饶有兴趣地听。把孩子抱于膝盖，读书给她/他听，孩子感兴趣，这就是一种亲子阅读的方式。

共读方式2

父母照本读书，孩子开始控制翻书节奏，父母让孩子来控制节奏，等孩子研究完一页再继续。或者孩子有可能会提问，那么就一起来聊聊孩子的话题，听听孩子的天马行空，这也是很好的亲子阅读。

共读方式3

孩子看图讲故事给大人听。那就放下手中的工作和手机什么的劳什子，带着欣赏，好奇的鼓励眼光，听孩子读吧。这种亲子阅读方式可能要孩子有了一定的亲子阅读基础之后，进入话唠期的时候。——这样的方式也可以鼓励哦。

共读方式4

等孩子再稍微大些，可以发散着来读，谈谈感受，谈谈想法，也可以提问（切记提问也是有技巧的，多提问能够引发思考和磨锐五感的问题，少提问那种摆在面上的弱智问题——当然，我前面已经提到是孩子稍大些的。）这需要家长也不断在陪伴中学习才能做得更好。

共读方式5

先和孩子一起看一本绘本，如果绘本适合角色扮演，那么和孩子一起进行角色扮演，找几个好玩的情节，相信孩子一定会对这本书有了更深的体会。

总之，读书的方式，可以根据自身的能力和孩子的接受情况，可以照本宣科，也可以进行发挥，怎么快乐怎么读，怎么幸福怎么读（即使是一本忧伤的书，有亲爱的爸爸妈妈一起陪伴体验书中描述的内在各种感受，也是一种幸福），陪伴，就是最好的读书方式，快乐或成长，就是最好的读书收获。

还有重要的一点，亲子阅读，从现在开始，什么时候都不晚，只要你拿起书，和孩子一起开心地读、游戏或讨论。

小太阳辅食记

读绘本或者读书，什么时候开始都不会过早。我们都知道婴儿到六个月以后，就会进入到视觉敏感区，对色彩，语言，声音，手势都会产生极大的好奇心。这个时候可以多看一些彩色卡片以及绘本故事，对于激发孩子的想象力，提高更深层次的认识力会更有帮助。首先可以选择一些画面整洁，颜色鲜艳的绘本进行阅读，字少一些，这样的绘本孩子更愿意看。更能吸引注意力。2.给孩子读绘本的过程中更是不能简单地读，要声情并茂地讲，将孩子带入到故事情节中去，也可以用童谣的形式唱出来，都可以。3。讲故事的过程中也可以加入简单的小游戏跟小宝宝一起互动，比如说，指着宝宝感兴趣的图片告诉他们的名称，眼睛看到哪里我们可以说到哪里。除此之外，我们一定要给孩子养成读书的好习惯，有读书的意识，每天坚持20分钟或者半个小时，有个仪式感，让孩子爱上绘本故事，爱上读书，对于孩子来说都是百里无一害的事情。

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小佟人麻麻vlog

很多爸爸妈妈表示：绘本看起来就像艺术品一样，很美好，特别喜欢看。但是，自己也只是欣赏绘本中的图画。图中的字那么少，实在不知道怎么给宝宝读。

现在，我们很多爸爸妈妈都停留在只会读字的阶段。给宝宝读绘本，也只是照着绘本中的文字念出来。而当一碰到字少甚至无字的绘本，就不知道该怎么读了。其实，图画中是富含信息的，只要爸爸妈妈更细心地去看图，并配合下面的方法，是会有很多话想说的。

先读图

绘本中一页又一页的图画，是可以连成一个完整的故事的。爸爸妈妈一定要先认真地读图，了解绘本中到底在讲什么内容。只有自己屡清思路了，才知道应该怎样给宝宝读。比如：绘本《大卫，不可以！》讲的都是大卫小时候各种被妈妈不允许做的事，那么，在给宝宝讲故事时，我们就可以和宝宝一起看看大卫有多捣蛋。

爸爸妈妈自己先认真读图并有了清晰的思路后，就可以开始给宝宝读绘本了。其实，亲子阅读的主角是宝宝，核心在于互动。所以，在开始读之前，爸爸妈妈要先了解一点，应该由宝宝来选择阅读的方式，鼓励宝宝自己翻页、指图。

再读图

开始读了，爸爸妈妈可以先把合上的绘本放在宝宝面前，观察宝宝要做什么。如果宝宝先看封面，那爸爸妈妈就可以给宝宝讲讲封面上有什么。如果宝宝要翻页，爸爸妈妈就可以辅助宝宝翻到第一页，先让宝宝看看，自己再开始读。读的时候，爸爸妈妈一定要指图，引导宝宝看图。

• 联系生活

绘本中的故事情节、图画内容都来源于生活中宝宝日常总能见到的事物。在读绘本时，爸爸妈妈要联系生活，让宝宝能够理解。比如：给宝宝读基础认知的绘本，图画中画了小碗小勺，爸爸妈妈也可以拿出宝宝的小碗小勺，让宝宝将图画中的东西和实物联系起来。

• 和宝宝一起表演

绘本中还会出现人物的动作、神态和语言，爸爸妈妈在阅读时，也要模仿人物的形象，声情并茂地将人物演出来。

比如：给宝宝看《喂～哎～》，爸爸妈妈也要把自己的双手放在嘴巴，朝着远方喊“喂～”，接着，再把手放在耳朵上，模拟听到声音后再回答“哎～”。这时候，如果宝宝已经会说话了，爸爸妈妈也可以和宝宝一起扮演绘本中的角色。爸爸妈妈对宝宝喊“喂～”，引导宝宝回答我们“哎～”。

爸爸妈妈在给宝宝读绘本时，只要注意以读图为主，和宝宝一起看图，帮助宝宝将图和实际生活联系起来，并从中和宝宝互动，就是一次成功的阅读。这个过程，一般需要8-15分钟。

我是腻腻妈，喜欢我的回答，请关注我。

腻腻妈

我家小猴贝是从7、8个月大时开始接触绘本的，最早的一套绘本我还记得是《小熊宝宝绘本》，我觉得这套很适合婴儿期的宝宝看，当时小猴贝太小了，我们就是给他读绘本，并用手指相关对象，那个时候的他尽管听不懂，但是通过手势指，重复读，会让他产生联想，增强记忆。

对于婴儿期的宝宝怎么读绘本，重点是要选择符合他目前发育水平的绘本，婴儿期的宝宝就不要给他读那种长篇故事绘本，而应该是一些词句简单，图像简洁的绘本，而且家长在读的过程，尽量放慢语速，嘴巴和手一起用，说那指那，鼓励宝宝互动，笑一下，小手挥一下，嘴巴哼一下都行。不要觉得宝宝小听不懂，家长就只管读，一点都不关注宝宝的反应，也不互动，这样读绘本和没读一样。

婴儿期的宝宝如果不能坐起来，那家长就趴着读，如果能坐起来了，家长就把他放在宝宝专用椅上，把绘本放在他面前给他读，顺便培养他看书的正确姿势。

小猴贝的生活录

陪着小婴儿一起读绘本，其实就是从小培养孩子的早期阅读能力。首先为妈妈能有这样的意识点赞。 那么，对于一个小婴儿来说，家长该如何陪孩子一起阅读绘本呢？

1.在爱的氛围里阅读 当父母抱着孩子共读一本书或者哼唱一段童谣时，父母轻声的语言、温柔的抚摸、充满爱意的眼神，不仅会使孩子能够感受父母深深地爱意，更能让孩子在这种爱的氛围中对阅读本身产生兴趣。

2.采用同向阅读法 这是一种很好的亲子阅读方法，建议父母将宝宝放在膝盖上，把宝宝抱在怀里，一起来阅读，对于小婴儿来说，阅读时间最好是10--15分钟，比如念儿歌，父母可以根据节奏提起、放下自己的脚跟，有节奏的做肢体动作，既能够让宝宝感受儿歌语言的韵律美，又能够让宝宝体会韵律的节奏感，来增加阅读的兴趣。

3.时间的选择 从大的当面说，可以选择从怀孕6个月开始进行语言胎教，至少不晚于孩子出生6个月进行亲子阅读； 从小的当面说，家长可以利用一日活动许多契机进行有关亲子阅读活动的尝试，但是同时也要在家庭中有一段固定的时间开展亲子阅读，例如孩子睡前几分钟，就是阅读的最佳机会。

4.绘本的选择 最好给宝宝挑选构图简单、颜色明快、轮廓清楚、线条干净的图画书，画面要有好听的语言、亲切的形象和场景，没有复杂的故事情节，但对宝宝成长有利的思想。

5.不同年龄段的阅读策略

（1）0--9个月的宝宝 家长可以和孩子一起翻翻看看色彩鲜艳的图片，边看边念一些简短的有韵律的儿歌给宝宝听，一边抱着宝宝做肢体动作，提高宝宝的视觉、听觉等感知觉能力。

这一时期的宝宝虽然不能理解故事，但乐于倾听妈妈的声音和看图片，用有凹凸式图片或者有触觉刺激的能互动的书，向婴儿说明书内不同的纹理，让宝宝抓一抓、亲一亲、拍一拍、摸一摸，增加兴趣。这主要是刺激婴儿的视听觉发育。

（2）9个月--2岁的宝宝，活泼好动，常常把书当作玩具，喜欢撕书、咬书，父母不必干涉或者阻止，

这一时期是宝宝语言发展最迅速的时期，父母的任务是让孩子对书感兴趣。可以选择布书——不易撕坏；立体书——激发孩子的好奇心；毛毛书——孩子通过自己的触觉来感知，引发对书的好奇和兴趣。这主要是培养孩子自主探索的学习能力。

（3）宝宝2--3岁时，就进入了认知阅读阶段。这一时期的亲子阅读要把握三点:

第一，给孩子选择图画较多的儿歌书籍和有着简单情节的童话书。

第二，采取角色扮演法、讲述提问法、重复模仿法、续编故事法等促进亲子阅读。

第三，善用身体语言。

第四，利用睡前最佳阅读时机和孩子一起阅读。

第五，父母分工，共助亲子阅读。 成功的早期阅读的秘诀，是父母与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。

關鍵字: 童书绘本 育儿 读绘本