爱家胖大姐
小孩儿都盼着这样，我小时候也这样。有一天会开窍的，知道该干什么，主要干什么。
旅行者的伙伴
我女儿也在上幼儿园了。我把我女儿送到幼儿园，一是为了我的工作，二是为了让女儿多接触其他小朋友，让她提高社交的能力。很多读书很好的大学生，就是因为缺乏社交能力，因此很难找到工作，一个读书成绩平平的学生，如果他有很好的社交能力，他一定能找到比较合适他的工作。因为在这个社会上，一个人没有社交能力就等于断了手臂一样。
每次看到人家笼养的鹦鹉，就会想起在学校学习的学生……可能我是一个平庸的人，想当年我们读高中的时候，每天早晨天不亮就起床，头还晕晕的，常常课堂打瞌睡，过目就忘，因此根本记不了什么东西。有一些同学经常失眠，那些常失眠的同学平时的心情急躁。还有一些人得了神经质，学生们根本学不了什么东西。现在出了社会，可能是因为工作压力大，我经常反反复复的做同样的一个梦，每次都梦到在学校读书的场景，每次都被惊醒了。醒来的时候很莫名的问自己一我是不是还在学校，担心自己还是一个学生，还没有毕业。可见给孩子们过多的负担，对孩子的身心健康影响是多么的大。
小孩子就应该有孩子的童真，我们没有权利去剥夺他们的童真，多给孩子们一点空间吧，给孩子一些玩的自由吧！我只希望孩子能简简单单，快快乐乐健康的成长，而不是变成了什么都懂得少老人。
乡里巴爸
有些家长，没有养育知识，焦虑，乱来，以简单粗暴的方式折磨孩子，以为这样就对得起自己良心。却不知，有可能毁了孩子。有些人已经毁了孩子！希望大家吸取教训，做好家长！
孩子从幼儿园出来，想想听到的都是学习不好很严重。我儿子那年上学前的暑假电视台正在演一个电视连续剧，内容是讲一个小学教师怎么帮助一个差生。可我儿子无意识的认为，如果自己上学，也会学习不好，也一定会成为那个整天很难受的差生。他跟我说，妈妈，我想回到你的肚子里，你再把我生下来，我再上幼儿园。幼儿园多幸福啊！我才明白，他是真的恐惧，害怕上学。
我给他讲，上学没那么可怕。只要你好好听课，听老师话，认真去想，不会是差生，大家都能学好，你为什么学不好，你在幼儿园不是很快乐吗？上小学也有很多意想不到的快乐！
彭如心老师
我92年上的一年级，当时学的知识是父亲初中的课程，到了我娃。。。我发现，幼儿园在学我之前小学的知识。一级一级在压，现在是生活比以前好了，但是孩子的发育是有限度的！！！真不知道，十年以后，是不是以后得孩子要在娘胎里就要开始证明三角函数？出生直接上大学
开着奔驰去放猪
现在的孩子真的有点辛苦，不知道哪来的那么多作业，上课是每天干嘛呢？在学校的时间都不能完成吗？我家孩子上幼儿园，回来得完成老师交待的任务，其实也就是作业，说是为以后上一年级培养习惯。现在刚三周岁的孩子，每天回来得念一会作业。估计以后上了大班就会有硬性的指标作业了。现在我都发愁以后怎么辅导孩子写作业，自己看到那么多的作业都发愁，更不用说孩子们。小小年纪，被作业压的，写不好的话还会有老师的批评，写不完的话被爸妈骂，周末还得补课，还有培训班。愁啊，但又无法改变，全国都这样，不学的话你家孩子就会被说不积极，不写作业又会每天叫家长，没办法，只能随大流，跟着这种教育形态走。
思念的念儿
毛主席说:学制要缩短，教育要革命。
教育也要为工农兵服务！
我们教育的目的，树理想，讲品德，报鸿志，爱无私。在这基础上再探究广皓知识并为人类服务。
并不是把孩子的快乐死硬硬地绑在漫无边的苦燥之中…
没有人道基础的教育，是建不成社会大厦的！.
福东19
一个幼儿园小朋友的愿望是长大了没有功课，你怎么看当前的教育？
前两天我也听到了类似的问题，一个同事说，她小学一年级的儿子很神秘的跟她说，自己有一个梦想，就是长大成为一名科学家，虽然这个梦想在很多孩子口中都可以听到，可从自己儿子嘴里说出来，同事还是感觉很不错的。但当同事问孩子，为什么想成为科学家时，儿子的答案却让她高兴不起来，她儿子说，“想要发明一台机器，不用考试、上学，也能取得好成绩”。
1.我们生活在一个竞争和焦虑盛行的时代。
很多家长把竞赛的起跑线甚至提升到了娘胎里、摇篮中，看看那些胎教CD、富含乳磷脂和DHA的婴幼儿奶粉，为什么能如此吸引父母，无非是都是因为它的广告语上写着“有利于促进大脑的发育”，作为父母谁都不想错过构建孩子大脑的机会，害怕错过黄金时期会耽误孩子的未来。
进入幼儿园起我们便开始忙着“教育”孩子。害怕不把握住关键时期，孩子会落后于人，我们充满了要“防患于未然”的焦虑。
我们一点都不怀疑父母要给到孩子“高质量的陪伴”，但是这个“高质量的陪伴”很多时候却在我们的担忧中变了“味”，我们把自己大把的时间花在孩子身上，也陪在他们身边，却将“能否产生高效能”等同于“高质量”，我们也把时间安排的十分紧凑，每一个“安排”都会想到“这些是否能让我的孩子获得某项技能”，而且孩子要具备多项技能的同时，还要超前学习，不但要“好”还要“快”，反应慢一些我们就很容易着急上火。我们即可能让孩子品尝了超前的“成就”，也可能让孩子品尝了超前的“挫败”。
2.很多时候父母也是不得已而为之。
现在连小学都要面试；拼音幼儿园不学，一年级上期一带而过；每学期老师都要叫有区级以上奖状的孩子，上交复印件；奥数，数学课本上基本上没怎么涉及，老师每周上课时间又有限，但是试卷从一年级起附加题全和奥数有关，有些题目父母看了都要寻思半天。
这教育趋势真的让人有些“沮丧”，谁都想给孩子一个快乐的童年，但是又不得不把孩子快速的“赶”出童年。
3.如果要在之中找到一个平衡点，我想只有“求精”。
孩子不能不学，这是社会环境下的事实，我们可以在同孩子选择兴趣班、或学习内容时，先想想大众的选择适合自己的家庭吗，值得费时费力吗。如果答案是否定的就要学会拒绝，重新选择，重新找到重心，让孩子用一部分时间去适应社会的节奏、一部分时间留给他们玩耍，或把学习与玩耍相结合，这才能达到“少即是多”的效果。
宝贝的院子
不想说!你邀请了盛情难却!这些很多问题说了也不中用!也不按我说的的办!
叫我说，这个幼儿园时期的小孩，不应是为提前灌输能多学文化知识而办学!而是叫他(她)早早学会生活自理、生活常识；怎样做人，培养他(她)自信、自立、自强、勇敢、豁达、有爱心注意安全为宗旨!
另外用什么样的师资(幼师)人员也很主要!最好不用二十岁以前的女幼师!
因她们还不懂个人事!？叫她们叫出来的幼儿，多半是懦弱、自私、没有爱心、无能、自闭、没有大格局!——要学习西方外国从小教他(她)们磨难教育!!!～而不是一味溺爱!溺爱!溺爱!!!
埋没明珠W
半年前，网上流传的一个视频火了:幼儿园毕业的小朋友抱一起号淘大哭，说舍不得老师和小朋友，以后没有快乐了。评论中大家都觉得有趣，甚至不少人调侃“还没上一年级呢！上初中，上高中后你才知道什么叫痛苦！”
似乎学习是一件痛苦又无法避免的事。一个成年人，如果没有信仰或责任心，谁又敢去面对痛苦十几年？
如果孩子意识到学习变成一件痛苦的事，并且要熬十几二十年(而且工作后可能如父母一样每天油盐酱醋操心孩子)，怎能不抵触？面对这么一件可怕的大事，他还有勇气干什么？他还能梦想什么？就是梦想有一天不用学习，不用写作业了！
除非孩子很会学习，或者超前学了，显得比同龄人强那么一点，家长的焦虑才可能得到一点安抚。身在局中，焦虑不可避免。但家长不该把焦虑转移到孩子身上，恐吓、逼迫孩子学习。孩子不该为家长的焦虑负责。相反的，在应试教育体制中，孩子也必然感受到压力，会产生焦虑，家长应该安抚孩子的焦虑，给孩子安全感，给孩子希望，让孩子有勇气面对未来，有勇气走向未来。
身在局中，除了个别聪颖的，怎样做都可能受伤:不够努力，就成了老师嫌弃，同学嘲笑的学渣。太努力，就身心疲倦，赔进身体健康，还可能厌学，不知道哪天会撂挑子。太好或太差都可能抑郁，都可能遭到校园欺凌。所以有人说(忘了是周国平还是哪位名人)，孩子的学习成绩排在第7到第17时，受(应试教育)的伤最小。当孩子成绩拔尖或落后时，家长要注意自己的言行是否让孩子更受伤，更疲倦。
适当的焦虑可以促使人发奋图强，突破困局。衷心希望广大家长不要因焦虑而发泄情绪，不要被贩卖焦虑的文章视频煽动得恨不得孩子时刻在学习，而是因焦虑而行动，带领孩子唱着战歌，以昂扬的姿态面对挑战。
焦虑老母之歌
幼儿园小朋友的愿望是长大了没有功课，没有问题啊，就像小孩子都希望可以长大一样，想想自己上学时难道不是赶快毕业天天不用上课吗？
这和当前的教育并没有很大的关系，对学习如饥似渴一般都是长大之后用得着的时候才会出现，或者是冲着某个目标去努力，对于一个幼儿园的小朋友他们会觉得学习特别有乐趣才奇怪。
不过现在孩子们学习确实很累，基本上从幼儿园就开始拼，各种兴趣班辅导班上不完，小学作业成堆中学更没有休息的时间，孩子的压力真的是太大了，但大环境如此，我们每个家长即便是无奈也很少有勇气说孩子你不用这么拼。
我家孩子上幼儿园时我还能坚持住不上辅导班，给他们留下足够玩的时间，但上小学之后明显是不可能了，老师每天督促用围家长都在拼娃再加上课外辅导班煽风点火，想不焦虑真的很难，而孩子在这种状态下如果连想想轻松的生活都是错，那对孩子真的是太残酷了。
不过做为家长来说，我还是不愿意把孩子逼的太紧，谁都希望孩子将来有所成就，但有比所谓成功更重要的东西，比如健康比如人品，教育的本质是把教育孩子成人而不是成学霸就成功了。
但不论怎么说，现在的孩子有太过漫长的学生时期，如何让孩子相对放松地度过这个时期，，让孩子正确地看待学习并努力学习，是我们家长的责任也是我们不断学习的目标。
