用户52531935911

我们学校是一所农村九年义务教育学校，规模不算大。

每个部门有每个部门的职责，教务处主要是分管教学、教研等工作，诸如：开学报名安排、学籍管理、考务安排、引发通知书、教学六认真常规检查、教研活动、老师的继续教育、老师请假及调课、等，反正事情杂七杂八，特别繁多。我们学校规模小，有什么教学、教研工作，校长直接找教务主任协调与安排。我老公他们学校在县城，有一百多名老师，校长就会一级一级安排任务。

办公室主任就相当于学校的传达室，很多工作都通过办公室传出来，比起各种会议通知，学校广告制作、简讯上报、注意各部门之间工作的协调与安排。

其实，校长是否通过办公室主任传达工作，与学校规模与校长习惯有关。有的校长喜欢直接安排工作，这样交代得更清楚，有的校长习惯通过办公室主任传达，这样统一由办公室调度，不至于工作发生冲突与重复。

结束语：对于学校工作，只要各司其职，不推诿，不积压，注意协调与安排，不管是校长直接与各部门领导接洽，还是通过办公室主任安排都是可以的。

语文教育杨柳依依

学校几乎所有行政工作都让办公室主任传递给教务处，这种做法不合理。

一个办公室主任你校长让他作话筒传递员，你这校长是怎么用人的，你这个校长是怎么当的？

学校办公室主任岗位职责：

处理学校日常事务，协调平衡各部门的工作，了解、督促、检查；在校长直接领导下，主持校务办公室日常工作，对校长负责；负责组织传达上级的方针、政策、决议以及学校的决议、决定等。

学校教务处的主要职责：

参与制定学校教学发展规划，参与招生计划的制定，组织各类教学评估，组织和协调各学科教学计划的实施，对于学校教师教学工作的安排与管理，组织与安排学校的各类考试及成绩的统计与发放等。

我认为：

学校办公室与教务处其实是两个相对独的部门，很多时候它们的工作内容并不一样，办公室主要是负责学校行政方面的事情，教务处主要负责教学方面的事情。

对于行政工作方面的事情，校长可以直接给教务处主任打电话，向他交代清楚，并让他到校长办公室领取相关文件，其实很多行政工作是需要教务处参与的，那么相关会议要求教务处参与就可以了，没有必要再重新传达工作。

一个校长，一个好校长要学会用人，不同的岗位职责要分清，不能弄混淆了，那种老是让办公室主任传递工作给教务处的做法不妥。

对于校长几乎所有的行政工作都由办公室主任传达给教务处的做法大家怎么看？

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地理视角看教育

就学校工作程序而言，可予肯定:合理。

关于一校之长与一所学校的密切关系，本人认为:一个校长领导艺术与决策能力的高低强弱，直接决定一所学校(小、中、大型)教育、教学工作的优劣好坏。即"有什么样的校长，就有什么的学校。″校长的主要职责，广义上说，就是科学、严谨、全面的学校日常工作管理，下设主要职能部门就是行政办公室和教学(教务)中心(或教导处、教务处)。大到衡水中学、人大附中、雅礼中学、黄岗中学，小至县属中学，或乡镇中学；再小，"麻雀虽小，肝胆俱全"。大小只是规模上的区别，而性质与职能，没有多大差异。客观地讲，学校越庞大，工作越复杂，压力亦越大，面临的挑战固然也更大，"千帆竞发″，"万马奔腾"，百校竞争；虽说看不到战场硝烟，但可听到冲锋号角，想到校与校之间的激烈角逐:实力大较量，智慧大比拼！硬指标:重点大学，重点高中的录取率，辅之优秀率、合格率。尽管上头"三申五令″:"不公榜、不排队、不宣布″，但下面仍搞内部公布，依旧看重"分数″、"录取率"、在乎声誉、在手形象。这种另类教育现象，从另一个角度看，亦有不一样的精彩，不一样的效果，因为:有比较才有鉴别；才竞争才显实力；有搏弈才有"质的飞跃″！所以，近十来年，全国各地名校层出不穷，名师不断涌现，名校长成批出现，名震教坛。我始终认为:名师、名校都是被逼出来的！从全国各地名校成功的经验来看，通过多年观察、收集资料，经过全面思考、反复论证，综合分析，学校工作要有起色，要有成就，关键在校长。一名好校长，先是一名好学生，再是一名好教师，最后是一名好领导！反过来说，当不了好学生、好教师的人，肯定当不了好校长。凡是好校长，一般都具备以下几大优势:

一、有科学的管理头脑:

善于领导、指挥、监督，将自己手头纷繁复杂的行政工作，如期、如数，按任务、分项目、立明细、划责任、定目标，分发至所属职能机构:学校行政办公室和教学中心这两台"左膀″、″右臂″工作机器，让它们满负荷正常运转起来。灵活有效地运用"分身术″。"撒豆成兵，分身施术"。

二、有实时的反馈管控:

任务、工作、目标、一旦部署到位之后，下面落实情况如何，效果怎样？必须建立可行可控的系统可靠的反馈机制。由点(教师、学生)到面(班级、年级、学科、教务中心、行政办公室)，自下而上，由分合总，实时反馈到"指挥部″一一一校长室。再由校长监控、调整、指导、限改、落实到位。从反馈信息中，修改预案，改进措施。

必须充分依靠两大得力机构，协同、配合，开展日常教育活动和教学工作。

三、有率将统兵的气魄:

学校师生人数多到上万，中到成千，小至几百。学校必须有严格而又先进、理想的管现方法、手段，机制。魄力在校长，关键在协助。校长要总览全局，统领各部门，统一指挥，步调一致，走活全校这盘棋。善调将，会统兵，抓住"中层″，稳住"下层″，利用主任(含班主任)，年级组长、科目部长，科任教师，严格管理学生干部和所有学生。有管理能力和魄力的校长，如同将将领兵"多多益善″。

四、有教书育人的本事:

要求教师做到的首先自已能够完全做到。提倡教师教书育人，自己必须是内行，会教书，善育人，会当班主任。不脱离老师、学生，不脱离教学，不脱离课堂，不脱离学术研究，不脱离学风、教风、校风跟踪观察，不脱离课堂听课和教学评估，不脱离社会、家庭，不脱离学校教育教学调研。应当身先士卒，以身作责，带头示范，树立形象、威信，与师生融合交朋友，尽量表现领导的亲和力、召号力、说服力。

五、有知人善任的胸襟:

学校是人尽其才的地方，决不是勾心斗角的场所.既要充分发挥各科骨干教师的龙头支柱作用，又要全面调动中青年教师的积极牲和创造性，也要发扬老年教师埋头教学踏实工作的奉献精神，更要继承"互学互帮结对子、研教铸魂扬特色″的良优传统。可以堪当重任的教师要大胆委以重任，可以肩负重要教学任务的教师要放心使用，"任人为贤″、"人尽其能″，是开明校长的作派，是优秀校长办学兴教的远大眼光和宽阔胸襟。只有把好钢用在刀刃上，才能充分发挥最大作用。好校长，必定敢于用人、善于用人、乐于用人。

综上所述，学校校长几乎所有行政工作都交给办公室和教务处的作法，是明智之举，完全合理，不用置疑。

但是，不"亲临一线″、不"接触讲台"、"一味依赖办公室和教务处"的校长，足可百分之百的肯定:不是一个好校长，而是一个"大草包″，或者是一个"误人子弟″、"荒废教育″之徒！

袁君保

学校校长几乎所有行政工作都让办公室主任传达给教务处，合理吗？如果情况真是问题所描述的这样，那肯定是不合理！因为办公室和教务处是两个各自独立的具体职能部门，需要各司其职：办公室就相当于校长的秘书处，起到上传下达的基本作用，把校长的决策和意图传达到各个不同具体职能部门，例如教务处、教科室、德育处、总务处、工会、团委、妇联等等；同时，又要汇总各个具体职能部门的意见和建议，简明扼要地汇报给校长，为校长决策提供实事求是的依据。

“学校校长几乎所有行政工作都让办公室主任传达给教务处”，有点让人莫名其妙，校长这是干什么，任何事都需要依赖教务处吗？看到这个描述，起码让人产生以下几个念头：其一、校长特别看中教务处，想着力培养教务处主任当接班人，否则，这样奇葩的安排，实在让人目瞪口呆！其二、校长很无知，不知道教育处是干什么的，这根本不可能啊，除非校长是外行调任的，一般教育局也做不上来这么幼稚的事啊，难道真的让你们学校赶上了？其三、这个学校只有教务处一个科室，教务处总揽全局具体行政工作，这种情况也确实存在过，20年前笔者就在这样的学校呆过，全校除了校长室就剩下教务处了，各项具体事务唯有交给教务处去办。笔者相信，现在这样的学校应该不存在了才对！

办公室主任可是校长的大秘，基本上只为校长一个人服务，除了司机以外，他就是校长最信任的人了。一般的校长办公室，除了办公室主任以外，还会安排两个及以上的具体办事工作人员，归办公室主任管理，办公室主任会把一些普通的事务进行分工，交给办事工作人员去具体办理，例如学籍档案管理，再如教师考核管理，还有下发通知等；那么办公室主任干么呢？一是要统筹办公室的全面工作，二是要协调各科室的主要分工责任验收，三是对校长负责做好上下通达工作。因此，“学校校长几乎所有行政工作都让办公室主任传达给教务处”很难让人相信，除非如上文中笔者列举的那几种奇葩情况下，才有这种可能；而现在一般学校真的还会存在这种情况吗？也许在比较偏僻落后的边远乡村学校，还会真有这种情况吧！

教务处是非常专业的职能部门，它具体负责全校的教学管理工作，事情繁多，业务繁忙，不可能直接替代办公室工作。一般来讲，学校的行政工作的具体职能部门，只能是办公室，而不是教务处；如果是“学校校长几乎所有行政工作都让办公室主任传达给教务处”，那岂不是把办公室置于非常尴尬的境地，成为了“聋子的耳朵——摆设”了！如果真的是这种局面的话，笔者倒是想到了另外一种可能性：校长和办公室搞对立了，不再信任办公室，只是把办公室当成了传声筒；如果真的是这样的话，办公室主任的位置应该是岌岌可危，差不多很快要换人了，教育局领导也不可能让这种情况长期存在下去，只需要校长一个报告打上去，办公室可能立马要大换血，改朝换代！

综上所述，笔者认为“学校校长几乎所有行政工作都让办公室主任传达给教务处”，很显然是不合理的，但是这种不合理如果客观存在着，那么就一定有它的理由。笔者文中分析了几种可能性，最终的结果，一定是办公室主任干不长久了！

自在人生wub

合不合理，我们首先得搞清楚办公室主任是干什么的？如果相关工作传达就是主任的任务，有谈何不合理呢？

我们学校也有校长办公室，下设办公室主任，主任的主要工作就是处理全校与校长审批与决定的所有事务，要知道一个学习实行的都是校长负责制，但不意味着校长自己去干具体的事情。更多的是校长出主意，拿意见，然后办公室来传达与实施，这包括校长相关的想法需要通过办公室主任来传达给教务处，这是一个很合理的学校管理流程与授权。

当然，我们不排除有很多学校的校长喜欢亲历亲为，虽然有办公室主任，但是任何大小事都由自己完成。不了解校长的人，可能还会觉得这个校长故意冷淡办公室主任呢！

我以前上班的一个学校就是这样的，办公室主任是从一线提拔上去的，同时也还在兼课。但这个校长每天6点多到学校，从早上烧开水开始，到晚上锁门都是自己一个人完成，办公室主任几乎没啥事，只有在校长出差的时候才起作用。以至于这个主任最后主动申请全职做老师了。

通过这个例子就说明了学校正常的管理应该是大家责权明确，分工到位，这样才能提高管理绩效，学校的各种管理才能顺畅。

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美蛙英语

按你所提的，当然是不合理了。校长是学校里的核心，是灵魂，是主心骨，许多事情，本可以直接与教务政教联系的，几乎什么都经办公室主任传达，那只能说明校长怕麻烦，不愿直接面对基层，纯粹是懒政怠政。还有一点，校长这样做也可能是为了传达布置行政工作的时候，与教务政教主任之间有一个缓冲，如果教务主任或政教主任对校长布置的的行政任务不赞成，有抵触，那校长多没有面子呀！其实，有不少的行政任务，分工不清，责任不明，纯粹就是糊弄，就是瞎指挥。

相逢19175

“在其位，谋其职！”老穆认为，这是办公室主任应该做的事情，合情合理。

当然，校长肯定不会把所有行政任务都给办公室主任，必要时，校长会亲自出马的！

作为学校的办公室主任，就是要在校长的领导下，负责处理学校的日常事务和其他事务性工作，通知、组织和安排学校教职工的政治学习和各种会议……

教务处是做什么的呢？

教务处是学校负责教学工作的职能部门，在校长（分管教学校长）的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。

或许有人就会有疑惑了，既然教务处是在校长领导下，为何不直接与校长接触呢？而是与办公室主任对接呢？

老穆认为，这要看学校的规模了，如果学校比较小，肯定是校长直接接触教务处了。

如果学校规模较大，各部门齐全，那就不一样了，校长的任务有很多，不可能事事都要亲力亲为，必然会让办公室主任去代劳……

当然，我们不能排除一些校长不作为，什么事都推给别人……

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

老穆说语文

这个问题本身存在问题。不明白为什么办公室主任要把所有行政工作传达给教务处。

第一步：校长把任务传达给办公室主任。

第二步：办公室主任根据具体情况具体分析，传达布置给可以解决问题的相对应的科室。比如教导处，政教处，信息部门，后勤部门，财务部门，招生部门等。

超厉害的耳语

一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓纪律！你们校长把所有行政工作交给教务处，或许校长不抓成绩，抓校园文化建设了！

左膝

合情合理，高校的大校长传达一般工作几乎都是校办主任份内之事，要是遇到重大任务或重要工作时，会直接找到分管副校长，这样的传达更显的事情的重要性。

關鍵字: 教务处 学校 教育