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今年五十岁整，八十四年上的技工学校，车工，上学不交学费，每月十七元五角助学金，毕业分配国企大型钢联合企业，一线车工干了十三年，比较辛苦，收入还好，后来在单位作了近十年的销售员，因性格原因辞去销售岗位，自已单干，开饭店，做工厂，至今，总之，技工学校学生走向社会后不被认可，上升通道窄，手艺好不如嘴好，但有门技术吃饭不愁。道路都是自己一步步走过的，有时会后悔，更多时坚信自己走过的路！
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我是86届技校生，我回顾技校生活非常美好，当时也感觉成为一个技校生很自豪，我学习有偏科，就是英语差。家庭条件是普通工人家庭，家庭当时不算富足，我当时的心愿，就是早点有个稳定工作。自己能独立，家庭生活能改善。当时技校每月给16元助学金，学期考试有奖学金，学期三年，文化理论和实习课是一星期轮换，当时的技校的课程是很系统很全面的，学校不为盈利，尽心尽力倾囊向受，学生也是知道认真学习，我到现在都永记当时的学习生活。别小看16元，当时一个工人一个月也就30～50元，三年技校生活，没让家里花一分钱，反而是略微贴补家用。
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我是八六年进技校，八九年毕业的，那时考技校要有城镇户口，是定向培训的，录取分数同普通高中差别不大，上技校只是因为当时考大学录取率太低，一般普通高中考上大专及本科的，只有百分之六，七左右，所以当时很多人上技校，而且当时上学是有补助的，伙食相当便宜，而且包分配的，我们当时是华能集团和劳动局定向招的，学习内容除普通高中的课程，还加上专业知识，我们当时的专业课程是中专用教材，专业老师为一名总工，一名清华毕业的工程师，非常强的，进厂实习时，华能在我们地区的老总亲自参与，并宴请所有同学，当时的华能已开始初步进入计算机化，自动化操作，映像十分深刻。
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我是1979年参加中专，中技考试被录取到大型军工单位技校的，那个时候高考录取率太低啦，用现在的语言来描述就是学霸才能上大学，所以高中处于中上水平的学生都去报考中专，中技。我们那批中技学生在当时是属于优秀的，虽然学习的深度和广度不如现在，但是所学到的知识是非常扎实的，并且具备再学习能力，为后续的发展奠定了坚实的基础。我们一个班50人，毕业参加工作后，近一半都参加成人高考，经过多年的锻炼，都成为技术业务骨干，我大致统计了一下，我们49人（1人因三门功课不及格被退学）中16人成为技师，13人转入管理或技术岗位工作，6人进入工厂中层以上领导岗位，其余因调出或离职情况不详。我在中层领导岗位干了近20年，去年从质量部部长岗位退居二线。所以我认为那个年代的技校生综合能力比现在的二本生不差。
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80年代的技校生都是要考试入学的，那个时候有高中毕业生，初中毕业生来考技校的，高中毕业生很多是高考的落榜生，有些高考只差几分，初中毕业生中也有中专没考上的，成绩都不差。高中毕业生入学的学制是两年，初中毕业生入学的学制是三年。而且技校的录取分数线也不低，国家包分配，每月有助学金。
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我认为，这个没有可以跟现在什么学历可比的，毕业就是技校水平，为什么呢？
我参加过95年的技校考试，好厂子的技校不是本厂之弟确实很难考，很多考上了重点高中的学生都考不上，我印象里当年只非子弟只招了6个，但如果是子弟，那就很容易了，很多现在所谓的“学渣”都能考上。这是第一点。
第二点，八九十年代的技校，入学考试内容跟中考就有差别，比如考试的时候要拧小螺丝，还有逻辑题考试，跟中考差别很大，还是很有意思的。
但从他考试内容来看，其实也能看出去别来，技校本身相当于高中水平的教育，他确实学一些专业知识，但主要是在初中的基础上，所以本质上，技校培养的是技术工人，就是说，一个合格的技校毕业生，是一个很好的技术工人。
如果非要跟现在的教育找一个对比的话，可能就是“高等职业技术学校”，但这种学校也是在高中教育的基础上进行的教育，但从目前高考录取成绩和这些学生的学习状态来看，高等职业技术学校的学生未必能学到什么基础知识，技术方面的培训也未必多好，所以，基本可以认为，八九十年代技工学校的毕业生，可以类比现在的“高职”毕业生，现在高职毕业生未必赶上当年的技工学校毕业生，毕竟那时候能上技工学校的初中生一般成绩也不能太差，如果上了高中，按现在的情况看，应该大多数都能考个二本高校。
目前的本科教育，其实大多数还是以培养“科研”人员的方式进行培养，而且是在高中教育的基础上进行，所以跟当年的技工学校还是有很大差别，几乎没有什么可比性。
所以，我认为，当年的技工学校的学生，应该相当于现在的高职，但理论知识可能没有现在高职学生学的多，但从目前高职学生的学习状态看，估计也学不到多少理论知识，所以，八九十年代的技工学校学生应该强于现在的高职毕业生，但跟其他的本科教育就没有什么可比性了。
中考研究
技工学校是我们国家培养技术工人的主要基地，在97年之前，一个地区或者叫地级市，可能就一所到两所这样的公办学校。我所在的那个城市。国家办的学校好像有4所，国有大型企业办的学校比市政府办的多，福利待遇和教学水平高的多，有十来所。。我对技工学校的发展，应该是一目了然，可以从50年代初一直说到现在。
远的不扯了，就说80年代以后，90年代之前。中专是随着大学招生考试，在大专里第一批录取，属于技术人员和管理人员，那个是国家干部，90年代后不想将来高考的同学在初中毕业后可以单独考中专。当时国家对初中毕业后的去处，是三分制。三分之一上高中准备考大学。1/3上技校(后又有职业高中)，也就是职业学校，三分之一直接进社会找工作。中专的学校基本上都升格为大专，招中专的问题就慢慢消失了。
80年代，90年代，包括2000另几年前通过技工学校培养了大批的技术人才，以及实用型技工。随着97年后高考的扩招技工学校招生越来越困难。随着民营学校的迅速发展，技校学校基本走上了穷途末路。可以这样说，招进来的学生素质参差不齐。所以说不好办。将来国家的技术人才是一个硬伤。80年代，90年代代培养出来的技术工人在很多大型企业都是首席技工，而且有大量的毕业生，后来经过深造。都是本科甚至研究生毕业在单位里都是设计实际双丰收的人才，8、90年代毕业的技工学校毕业生大部分就相当于现在的二本程度。现在的没法说。
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只阐述事实。
我从小生长在厂区（贵阳棉纺厂），母亲就是子弟中学（现改制为贵阳市二十七中）教师。1980年，落实知识分子政策，全家由县城搬到省城。母亲也由县城中学调动到子弟中学，对学生要求很严，但发现家长极不配合，与县城家长重视孩子学习的状况，形成极大反差。后经同事们解释，才明白：子校学生父母均为厂职工，孩子们读小学时，家长会着急。只要考上初中，就万事大吉。反正初中毕业后，即使上不了高中，也基本上可全进技校，技校毕业就进厂。孩子考上高中没考上大学，也会进技校后进厂。区别是初中毕业读技校，分配工种为车间内纺纱工、搬运工等；高中毕业读技校，分配工种为后勤部门水电工、机修工等。反正孩子上了初中，就等于有了铁饭碗，都能进厂当工人。至于啥工种，孩子自己造化，家长不担心了。
因而，老师们也见惯孩子进入初中后就开始玩耍，而家长也不管的现状。称办学方针为：“自产自销”。记得母亲回家与父亲谈及此事后，感叹一句：这样教学，只怕将来“自做自受”。
讲讲我这一届同龄玩伴的经历：
1983年，小学毕业。当年不是九年义务教育，小升初也要经过考试，录取比例百分之八十。五个孩子中，四位能上初中。（因我是教师子弟，知道并记得住自已经历的年限升学率）
进入初中后，同学们学习状况就不正常了。放学后，多去台球室或最早期的游戏厅。逐渐上课时间都有逃课去玩的。我因母亲管教严，放学就回家做作业。
1986年，中考，录取比例三比一，全市统划分数线。结果，学校中近两百名应届初中毕业生，只有六名上了高中录取线。只有六名，当时高中理科高考都要考七门主课，这就会出现授课老师比学生还多的场面。于是，为不浪费资源，市教育局安排,我们六人进入就近的贵阳市第十六中学高中部学习。这是贵棉子弟中学唯一一届外培高中生。我大多数（百分之九十以上）落榜的初中同学，光荣的进入了技工学校。（因为多少也要经过次考试，所以不是百分之百）
我们六位子弟学校转入十六中同学，自然走到了一块。当时六人发誓：就算今后摆摊卖菜，也不进技校不进厂。
在我们为高考冲刺时，在技校的老同学们背着吉它，四处撩妹泡妞。
当我还在大学校园上专业课时，技校毕业的老同学们已学有所成，当上自食其力的工人阶级，自信的在麻将桌上畅评时政、指点江山了。
2000年，贵阳棉纺厂宣告破厂。看到众多技校毕业的老同学在遵义路（现更名迎宾大道）堵路请愿，见到他（她）们被迫下岗时的悲愤。
我们高中的六位同学心中都百感交集。这里面，毕竟有自己的发小（铁哥们、好闺蜜）；同时，也为自己感到一丝庆幸。我们六位，虽也不属达官显贵。但都努力达到自已当初的誓言：不读技校，不进工厂。
人都是与同龄人竞争的。按当年技校录取比律倒推：一百人中八十人能考上初中，八十位初中生里，约七十五人能考上技校。因而，八十年代中期能成为技校生，必须淘汰同龄人中四分之一。
对于现在算什么学历，大致看看淘汰四分之一属啥层面，就明白了。
城镇户籍打工者
我是87年高中毕业后考的技校，当时同班考进的同学中一半以上都过了高考预考线的，甚至有县预考前10名的。读两年技校就包工作是铁饭碗，这是当年读技校的根本原因。无奈改制后大部分同学生活都不太如意，我内心来讲是悔不当初，都是短视造成的。当今时代学历是证明能力的一个基础，所以，同学们努力吧！ 川交技校高87级一班同学留言
莫陌无语690
相当于社会最底层的工人阶级的文凭。为了招生好听，改成高技，又改成技师学院。
没有相当于，只有尴尬。
现在人们都关心大学，或者是高职院校，其实技校不是学历教育，没有可比性。
有人回答中专，又是一个弃儿，数量更少了。
四个系统：
一：学历教育系统（由低到高）
。。。普通高校：专科——本科——硕士学位——博士学位——博士后。
二：职业教育系统（由低到高）
。。。初级职业中学——高级职业中学——高等职业学院——职业大学。
三：技术教育系统（由低到高）
。。。技工学校（初级）——高级技工学校——
技师学院——技术大学。
四：专业技术教育系统（由低到高）
。。。中等专业学校（中专）——高等专业技术学院（高专）
几十年前，除了技校生，其他的都可以当干部。
享受干部职级待遇。评职称。
近年来才允许技师进入职称序列，高级技师相当于中级职称。
大学扩张近20年，绝大多数家长都望子成龙，这个龙就是从大学生开始的。
实在不行才考虑职业技术学校，技校成了最后的选择。
八九十年代，只有城市户口才能考技校，后来农村户口也可以考，再后来大学生也可以考，再后来年龄放宽到三十多岁，然后就没有然后了。
人们把技校和高职院校搞混了，其实这是两个概念，高职院校有文凭，大专本科都有。
以前有个说法，五十年代的中专生顶90年代的大学生，其实是顶不了的。学的课程就少的多，科学发展也是越来越先进。主要是说现在的大学生混文凭的人不如以前的中专生。
。。。国家的教育体系是要满足不同行业，不同层次的用人单位需求。现在异化成唯学历论，一个门房的也要大学学历。
。。。不要比来比去的了，高学历永远吃香。
90年代的技校生一部分考上了大专，继续深造，大部分分到工厂就赶上下岗，那时候流行一句话：命苦不能怨政府。
。。如果你考大学没有把握，可以先看看技校，就是技师学院有没有你喜欢的专业，先上个技校以后可以再深造。
。如果你要下定决心学技术，那就好好学，要
静下心来，不要受外界干扰。
不断地提升自己，一定能有所作为。总要有干活的，不可能全是领导。
争取考上技师，当新时代的“大国工匠”！
