張津悅
俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵；同理，不想當校長的老師不是好老師。校長責任重大，工作辛苦，這是事實。但校長因為有這個平臺，可以施展自己的才華，實施自己的辦學理念，實現自己在教育事業上的目標，帶出一所有自己辦學特色的，高質量的學校，也是人生價值的一個表現，人生在世，求的就是事業有成。當然，當校長也是有好處的，比如廣博的人脈關係，社會家長老師學生的尊重，有形無形的政治資本，不錯的經濟收入……所以，儘管當校長責任重大，工作辛苦，甚至有一定的風險，但比起事業的成功，很多教師還是爭著進步，想當校長的。
陳總8564
在當今的社會，校長責任重大。第一要抓安全，一旦安全問題，恐怕一切成績都免談。第二要抓成績，如果一個初中沒有考上重點高中的學生，一個高中沒有考上名牌大學的學生，恐怕社會輿論也要把學校壓垮，對將來學校的可持續性發展也會產生不良影響。第三還要抓德育，如果學生不講禮儀、打架成風、秩序混亂，教學成績也很難保證，社會口碑也會大跌，哪個家長願把孩子送到這樣的學校？因此，學校的各方面管理都得到位，要辦出特色，辦出水平，方能得到上級跟社會的認可。
過去學校實行校長負責制，校長權力很大；現在的校長權力有限。學校的好多決策都要受到各種規定和上級教育主管部門的制約。學校採購一桌一椅恐怕也得需要上級審批。學校一方面要抓成績，一方面還得貫徹“減負”，教師嚴禁辦班，嚴禁有償補課，嚴禁濫訂、濫發各種資料；各種學習，各種培訓，各種評比，沒有一定能力的校長恐怕也很難應付。
這就像《圍城》裡所說的：一座圍城，城外的人想進去，城裡的人想出來。現在的校長恐難享受過去的榮光，想擺脫崗位的有之；即使身在其位，是否仍有一顆進取之心？但，好歹校長也是個官兒。不在其位者仍將校長之位視為“交椅”一把，特別是更多的年輕人仍嚮往之，追求之。此乃不為其政，不知其難也。
不可否認，同為校長，大校與小校、初等學校與高等學校、名校與普通學校是有區別的。這裡我就不細說了。
芳華校園
能當校長是有面子，你知道我有同事40歲去找對象，對方的態度是，40歲連主任都當不上一個，真沒出息。不要說校長主任，就連級組長也有人爭著做，為什麼？因為級組長是當行政最快的途徑，當現在的行政升了職或者下馬後，能升上去做行政的就是級長了。所以很多人說中層領導辛苦，是，中層是辛苦，但要是想升職，這就是捷徑。
現在我們的校長做的都是什麼事？正校長是不用上課的，說是很多事務，其實有些事務是可做可不做的，別以為我們沒當過校長不知道，以前有個校長，什麼稿都是我打的，字寫得特差，他還說全校只有我可以看得清他寫的字。還有，前幾年我去重點中學交流，人家的校長就很先進，一個學期真正開的例會就三兩次，所有的時間都還給老師去上課，有什麼事，可以的話，全部用手機信息和群信息通知，看看網上說我沒做過校長不知道辛苦，人家的校長就可以做到這樣，而大部分的校長就只懂浪費老師的時間開會，沒辦法，要向上級顯示自己有做事，經常開會，才有理由在算績效時把這些功夫算進去。
還有，不是所有校長都不務實，只是沒有校長主動為老師減負。
這些年我只見過一個校長辭職不做的。當時有一個校長半路下馬了，副校長上馬，但他做了兩個月，暑假回來就辭職了，不是別的原因，因為這副校長不會做人，平時得罪了所有的同事下屬，到做了正校長後所有行政沒有人跟他合作，而且處處為難他，所以就辭職不做了。
每一個行政都說自己辛苦，但真沒見過一個半路不做的，反而有校長做得讓上司不滿意半路給降職的就有。
中小學英語精修
我沒有想過要當校長，但是我可以從平常遇到的事情上來說，當校長的好處。
先說收入吧，校長的總收入應該比我們總收入要高得多吧？
當然具體我也沒調查我也不清楚，只是有一次和某個校長聊天的時候，他問我們一起住的幾個老師，好像是買房子沒有，我說算了呀，我們那地那住的人，收入都偏低，然後他無意中說了一句，某某某他收入還低啊，剛好那個人就是某個學校的校長！所以我才想，校長的收入應該比我們高。
在本區小孩讀小學，初中高中或者是選校應該沒問題吧？
現在從幼兒園小學初中高中讀書你如果要選校都會遇到重重困難。有些要找人，有些要出錢，有需要找關係才能辦得妥。那麼對於校長來說，他本區域的各個學校的校長領導他們應該很熟吧，那麼解決自己子女選校的問題很容易。
很多校長不上課或者上課比較少，那麼他們不會遇到老師所遇到的煩惱，比如說家長無理取鬧，孩子不寫作業等等。
當校長是一種身份，比如你回家，別人問你幹什麼啊？你說我當校長了，別人覺得你特別特別厲害，多有面子啊（當然沒有當校長也有面子啊）。
當校長出去學習的機會比較多，見的世面比較廣。
其實我沒有當過校長也沒想過，所以想不出當校長有什麼好處啊。
但是我希望我遇到的校長是一個處處為老師們著想，同時也願意為老師們減負的校長。
現在有些領導為了自己的政績，為了自己的光輝歷史，老是想出花樣來，搞各種活動，各種表演，各種展示。
我想問問有沒有遇到你們的校長主動拒絕上級提出的各種無用的無聊的表格，或者是檢查？
你的關注和點贊是對我最大的支持，謝謝。
楊鍋來了
職業追求每個人都應該有，哪行沒有苦和累，沒有風險？難道僅僅因為風險就放棄了自己的追求？啥也不幹躺著都還會生瘡呢！
校長這工作我也熟悉，確實挺煎熬人的。
校長作為學校法人，負責全校的教育管理，上對教育局負責，下要管理全校師生，有時候還真得受累兼受氣。
一，安全是校長最為操心的工作。
硬件設施可以通過細緻的排查、整改，將存在的安全隱患排除。但學生是人不是東西，而人為的安全因素是最難控制的。我們不難發現，越是高學段的學生髮生安全事故的機率越小，反之越大。愛動是小孩的天性，安全意識又受年齡限制淡薄。課間休息時你推我搡的，一不小心就會磕著碰著，問題不大家長還沒啥，假如孩子跌傷了家長就要來學校鬧，肇事學生家長配合還好處理。但有些家長只要傷的不是自家孩子，他才不會放在心上，總是用各種理由不來學校配合解決問題，甚至他會把學校和班主任的電話號碼拉黑。如果傷的是自家孩子，他往學校裡比誰都跑得快，也鬧得更歡，破了皮出了點血或哪個部位有點疼，那更是要去醫院做CT來個全身檢查，要求賠償也是獅子開大口，不答應他過分的要求，他天天往學校跑，在校長辦公室裡鬧，做校長的不勝其煩。這樣的問題還是小事，最怕學生不聽學校教育，拿生命去兒戲。其實安全教育學校是天天講，時時抓，但學生就是不聽，每年那麼多學生因為溺水、交通意外等失去了生命，就是這個緣故。
第二個操心的就是教學質量。雖說現在明面上要求對學生採取綜合評價，考試成績不能公佈，也不能排名，但實際上每個學期期末檢測教育局都會按成績給各學校排座次。一校長就和我說，去年年終全縣教育總結大會上，教育局長說要和那幾所成績排名靠後的校長合影留念，你看這耳光抽得多有水平！雖說教學質量與校長管理水平有很大關係，但直接決定教育質量的不是校長，而是科任教師和學生。學生是小草，不論校長管理水平多高、教師多麼努力，他也成不了大樹！
三，校長對教師管理缺乏有效手段。現在縣管校聘，校長對教師的人事任免沒多大的自主權，那些有人脈背景的教師更是不會真的把校長放在眼裡。而教師工資由縣財政直接打進教師工資賬戶，校長對教師的管理也沒有實效的經濟獎懲手段。所以，校長缺乏管理教師的權力，對有些教師也無可奈何。
有人說，校長每年能貪墨十幾、幾十甚至上百萬的錢，那是不懂學校財務管理的人才會說的話。現在收支兩條線，收上來的錢一分不少全部上繳財政結算中心，學校開支得先做預算，再向教育局報告申請，辦公用品、基建維修都得上政府採購平臺進行招標統一採購，哪裡有那麼多錢給校長貪墨？
我個人認為，校長這個職位是實現人生理想的一個很好平臺，能夠將自己的教育理念進行實踐，這或許是願意做校長的最大理由吧。
一個教育一線的小人物
你看是什麼樣的學校，如果是城市裡的重點中小學，那校長也是有地位、有實惠的職位。所以當校長絕對是老師們的理想，只是看有沒有那個機遇和能力罷了。
一、校長確實責任重大並且比較辛苦。校長作為中小學的法人，是一所學校的負責人，因此學校所有重大事情都得由校長來最後拍板，既體現了校長的權利，又讓校長擔負起責任。學校裡如果出現一些事故，輕則校長受處分，重則有可能丟掉校長職務，甚至可能判刑。校長會關心學校所有的大事，必須保證學校正常運轉，特別是不要出現安全事故。因此說校長也是當得比較辛苦的，不僅僅要處理各種事項，工作時間長，更是思想負擔重。
二、當校長也是有很多實惠的。有些人當校長就是為了謀利益，有些人當校長是為實現自己的教育理想。
1、當校長可受到更多人的尊重。校長是領導，是學校的法人，無論學生還是老師都比較尊重校長。對於重點中小學校長來說，校長不僅僅在校內有面子，在社會上都有影響力。對於學位一位難求，別人想找關係進來上學，一般老師有權嗎？只有校長才可拍板，所以校長在社會上也更會受到尊重。
2、校長會有更多經濟收入。這個大家都清楚，校園建設、設施維護維修、商店食堂承包及物資釆購等，校長才真正有權拍板，收益當然是有的。
3、校長也可以實現自己的教育理想。有些校長有理想和抱負，希望將自己的教育理念實踐，能夠出成績，能夠培養和教育一批人才。
一個校長當得好不好，不是在位時大家都拍你馬屁，而是等你退休了，學校教師和學生還念你的好。說這個校長為官一任讓學校更上一層樓了，學生成績更好，升學率更高，老師們也取得更多教學業績和榮譽了。如果等你退休了，老師們說你耽誤了學校的前程，學生罵你只顧自己，你這個校長就是失敗的。
以上是我的看法，你們認可嗎？歡迎大家留言評論。
良心老師
有一句話叫：不想當將軍的士兵都不是好士兵，那麼等量代換，不想當校長的老師都不是好教師。這句話這麼說行得通不？
我認為，想當校長的人，有以下幾種人：
1、具備真才實學的優秀人才，有理想、有抱負、有信心，想當校長，通過自己的努力，帶領教師團隊，凡是親力親為，積極打造一個有特色、有品質、有業績的學校，教師和學生才是他們真正關心的事情。
2、具備官迷思想的人，這樣的人，只是看重的校長位子，學校能發展成什麼程度，教師能發展成什麼程度，學生能培養成什麼程度，不是重要的，成為校長，是這類人追求的虛榮。
3、自己當老師的時候，很多教師會對自己校長的治校管理、為人處事等方面，頗有微詞或不同建議，一旦自己有機會能成為校長，他們就會拼命地爭取機會，證明自己的能力比上一任要強。
每個教師的理想和抱負不同，有的老師，教學業務非常強，但是他們只適合在教學一線，有的老師，業務一般，但是人際交往出色，情商非常高，有領導能力，適合於當領導。
不管是什麼原因，不管是不是當領導的料兒，只有走上校上的崗位，就要對得起這個職位，因為你的後邊，有很多老師和學生都把希望寄託在了校長的身上，校長決定了他們是否是一個幸福的教師和學生！
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
不想當將軍的士兵不是好士兵。遙想當年，羽扇綸巾……先後在幾個鄉鎮學校擔任領導工作長達17年，其中擔任校長12年。作為校長，社會上好像有些名氣。但是實際上，責任重大，安全問題、教學質量問題……壓力山大。
當年的鄉鎮學校，條件艱苦，當時許多老師都是“半邊戶”，另一半在農村。工資由鄉鎮撥給學校，學校再發給老師。為把工資撥到學校，校長不知跑了多少趟；為給教師了的年終獎金，校長八方“化緣”……
現在的學校校長更辛苦。為了績效工資考核、評優選模、評職晉級……頭皮發麻，但是也得擺平，而且要公示一週左右。幹部、班主任、普通教職員工必須一碗水端平。但是不同的人站的角度不一樣，怎麼能夠平衡呢？再平衡，也有不同的看法，心累。
一般說來，男教師事業心看得重一些，當校長是為了證明自己還行！可是領導幹部安排工作往往比普通老師提前2周，往往顧不上家裡……
有些校長想辭去校長職務，放不下面子；沒有擔任過校長的，總想證明自己的實力……我還算幸運，從2011年秋期，從鄉鎮調到縣城，從此風輕雲淡、平淡是真……豈不快哉😄😄😄😄😄😄😄
平淡是真oymlq
有些人想當校長，但是當校長的動機目地各不相同。
1.校長責任大。學校的規模有大小，小的百十來個學生，大的有幾千孩子。俗話說：“安全重於泰山”，校長要確保孩子的安全。孩子上學來去交通安全，孩子在學校裡的人身安全，校長都要負責。萬一在學校出了安全事故，校長要費力費心去處理。孩子受傷了，學校要包骨養傷，直到把孩子看好為止。教學工作是學校的中心工作，校長還要抓好學校的教學工作。還有教師的管理，學校的後勤保障也要搞好。總之校長的工作很多，也很煩雜。
2.獻身教育事業。全國各地的校長有很多，大多數還是好校長。他（她）們愛崗敬業，無私奉獻。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，為祖國的教育事業打拼，為了祖國的下一代，嘔心瀝血，孜孜不倦。校長能設身處地為老師考慮，為老師著想，以心換心，老師也向校長學習，為教育事業作貢獻。學校的各項工作都能做得井井有條。有了優秀的教師團隊，學校的教學工作也能做得很好，孩子的學習成績能穩步提高。
3.以權謀私。雖然大多數的校長是好樣的，但是也有少數校長，他（她）不是幹事業的，他當校長的目地是謀取個人私利的。他對老師作威作福，頤指氣使。整天挖空心思想撈錢，一頭鑽進錢眼裡。老師評職稱得給他花錢，老師請假得花錢，老師無錢是辦不成事的。孩子轉學更得給他送錢。學校裡的錢，他用起來就更方便了。在這方面，校長確實是“以校為家”，學校的錢就是他自己的，想怎麼花就怎麼花，別人誰能管得著？學校裡的正常支出，好像割了他的肉，剜了他的心。
希望所有校長，擔負起應有的責任，做一個無私奉獻的好校長。
張志學689360
當校長責任大又辛苦，怎麼可能有無數人削尖腦袋往裡擠呢？趨利避害是人的本能，如果沒有很大的好處，他們怎麼可能拼盡一切，拉關係找後臺弄個校長當！
名義上校長是學校最大的負責人，責任大而辛苦，可實際上一般學校能出什麼大事，而且出了事儘量往教師身上推責任。至於辛苦，也就是逢迎接待領導，溜鬚拍馬，開大會小會辛苦，而學校裡的各項事務都有相關科室和人員去做。
其他地方的校長我不知道，不過西北地區縣裡的校長可以利用手中權力把很多獎勵都給自己，還可以在年度考核給自己優秀，從而在短短的時間內，職稱一路飆升，從中二到副高可以在很短時間內實現。我們仔細想想，有幾個校長不是高職稱？
校長還可以建立自己的小圈子，凡有好處首先給自己的幾個人，或者給那些送了禮的人。使得無業績老師拿了獎勵，有業績的老師反而拿不了獎勵。
校長還可以通過學生轉校，老師有所求等收禮收錢。通過定資料收回扣，超收資料複印費獲得不少的錢財。通過壓縮必須的辦公用品，虛報賬目套錢。100把掃帚用三年，但是每年報賬購買了100把。總之，不同級別學校的校長每年都可以弄到一筆可觀的錢。
一些貪婪的校長屁股很不乾淨，生怕出個意外，被哪個教師或者社會人舉報了，常常提心吊膽，當校長自然責任大又辛苦，可是他們還是搶著當校長。
