古情濃意
遠程教育和學校面對面教學效果其實天壤之別。遠程教育至多可達到“應知應會”，學校教育則在此基礎上更多擁有“教學相長”、“讀書交友”優勢。即便當前遠程教育也建立班級等各類微信群，其實遠不及師生面對面思想碰撞之“融會貫通”便利性。學校教育優勢主要在於師生之間、同學之間有更多交流、互動，如同兩人交換蘋果和交換思想結局之迥然不同。兩人交換了蘋果還是各有一個，交換思想是擁有倍增。遠程教育至多可彌補學校教育之不足，永遠不可替代學校教育。
譚菜根0972
應該說各有優勢也有不足
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
學校上課即課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具． 也稱“班級上課制”。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數的班級集體；按各門學科教學大綱規定的內容，組織教材和選擇適當的教學方法；並根據固定的時間表，向全班學生進行授課的教學組織形式。
課堂教學的主要優點是：①把相同或相近年齡和知識程度的學生編為班級，使他們成為一個集體，可以相互促進和提高。②教師按固定的時間表同時對幾十名學生進行教學，擴大了教育對象，加快了教學進度，提高了教學工作效率。③在教學內容和教學時間方面有統一的規定和要求，使教學能有計劃、有組織地進行，有利於提高教學質量和發展教育事業。④各門學科輪流交替上課，既能擴大學生的知識領域，又可以提高學習興趣和效果，減輕學習疲勞。班級教學的出現是教育史上一個重大的進步。
但是因為課堂教育的師資力量是不平均的，所以一個學校一個班級的老師水平都是不一樣的，而在線教育則不同，你可以選擇你的老師，你的每一科課程都可以選擇特級教師來輔導，這樣更有利於學生提高學習效率，就好比通過網絡資源的整合能力，聽袁騰飛講中國歷史、聽陳果講思想道德。
遠程教育較之學校上課有很多優勢，但是遠程教育還處於發展中，現階段遠程教育還不能取代學校上課，但是隨著科技的發展，遠程教育取代學校上課一定是一個趨勢，甚至會出現更先進的教育模式。特別是現在非常時期，遠程教育的優勢就更加突出了！
翊美教育
一、時間不同
在線教學：即為在線教育，在線教育對學習時間沒有限制，求學者可根據需要自主安排學習時間。
傳統教育：傳統教育是在機構進行教學和補習，路程花費較多，複習時間受限制。
二、教學方式不同
在線教學：在線教學是通過網絡進行交互式學習。求學者可以利用網絡工具向老師提問、與同學討論問題，教學方式多樣化。
傳統教育：傳統教育是在機構進行教學和補習，以教師和以課堂為中心，教學方式比較單一。
三、辦學條件不同
在線教學：在線教學不受辦學條件的限制，以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現，可在網絡上進行資源共享。
傳統教育：傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制。
在線教育是未來信息時代發展的必然趨勢。這項教育有一個絕好的。和傳統教育不能所比的優點。在線教育可以不限時間，不限次數，不限地點的隨時回看講課的視頻。而傳統的學校教育就做不到這一點。順序教育的學生，如果能夠管的住自己執行嚴格的上課紀律，那麼所受到的效果比學校教育還要好。
南風窗
你好，很榮幸可以回答這個問題。
這裡的遠程教育，你應該指的是在線教育吧。在線教育是在網絡上學習，可以不受地域的限制。對於中小學生來說，在線直播課程也是有固定時間安排的，所以也要提前安排好時間。
我們可以肯定的是在線教育有它的天然優勢，可以不受地域限制享受很好的師資，經濟上也比較實惠，特別是現在肺炎時期，在線教育就顯示了強大的優勢，可以讓學生在家裡學習，停課不停學。
我就從學生和教學的角度來思考下這個問題吧。
首先從學生的角度來說：
1. 適合群體不同
在線教育對於學生的學習主動性會有較高的要求，雖然現在可以藉助網絡製造趣味性吸引學生，特別是低段的學生，還可以考老師人格魅力製造活躍的課堂氛圍，但是孩子的注意力難免無法做到完全集中，而老師是看不到的，也無法提醒學生。所以個人覺得在線教育比較適合學習主動性高的學生，高年級的學生，或者成年人。不完全適合低齡的，學習專注力稍差的學生。對於不適合的學生，當然會影響學習效果。
線下教育：所有學生都適合。
2. 從教學上來說
在線教育，如果是班課，一個老師面對幾百甚至上千名學生，他的教案，教學內容，授課方式，風格都是普適性的，是針對大部分的學生的，因此對於學習能力程度不一樣的學生，他是無法考慮到個性化教學的。當然在線一對一教學就沒有這個問題。
一般來說在線教育，老師是看不到學生的表情的。教學上我們講究教學反饋，就是你教了什麼，時刻關注學生的反饋，根據不同學生的不同反饋，老師可以針對性的講解，這樣可以更好的因材施教。這一點在線教育是無法做到的，就算在線一對一也趕不上面對面的教學。因此線下的教學效果會更好些。也更容易做到因材施教。
以上是個人的小小思考，希望對你有幫助。綜上所述，我覺得在線教育和線下的教育有自己的優缺點，涉及到怎麼選擇還要具體看自己孩子的情況，以及學習的目標等等個性化的因素。
筱貝May
得分情況，對於初中以下孩子基本99%無效果。孩子小自控力差非常可以理解。筆者線上線下多年教育經驗，只有高中生好學生才能線上教育和線下差不多。還得是一對一或者小班。錄播課或者不限人數的課基本是浪費時間
高樂普009
簡單點說就是一個面對的人，一個面對的是機器。效果如何呢？對成人和求知慾強的高中生來說，效果差別不大。但是對於小學生，和某些學習慾望不太強的初中生來說，有差距。學校上課，老師可以及時關注學生動態，根據學生的學習狀態，對自己上課方式稍作調整。對不認真聽講的孩子及時提醒。遠程教育做不到這些。老師看不到學生，也不知學生在做什麼。有能夠時時關注學生動態的遠程，一般都是一個老師對幾個孩子，人數很少很少，價格貴點。
山果紅紅
遠程教育只能靠自覺，缺乏監督，人在注視下更容易學進去，但網課的老師通常是十分厲害，講課也比較生動易接受
學校上課，有氛圍互相督促，互動及時，但大都是比較枯燥的，厲害的老師比例總是不多。學生聽不進去也常有。
這大概是區別
吳翼而飛
學校上課是傳統教育手段，上課期間老師可以隨時監督跟進學生的學習情況，課下也可以檢查學生的作業，反饋教學效果。遠程教育是網絡時代教育領域的產物，學生可以通過平臺接收來自世界各地的教育資源，獲取各地的教育信息，在教育資源廣闊性上，遠勝學校上課。但是學習者必須具備更強的自覺性，這一點，遠程教育的監督力度比不上學校上課。這兩種學習模式可以互相補充，學習者要充分利用這兩種手段，達到更好的學習效果。
愛上Hold英語
遠程教育喝學習教育區別大了，遠程教育不見面，情感交流就少了，對人薰陶肯定效果叫弱，人文類的，情緒感染嘞的課程效果較差，對於數理化職業技術不影響，而且後者遠程教育更有優勢，受眾朵，學習時間自由。
張輝亮老師
這個主要還是看孩子的自控能力建議遠程學習的過程中，模擬學校環境，或者把孩子面前的玩具和其他無關物品收拾起來。不讓孩子分心。
