教育系統面對嚴重的疫情防控形勢，一方面，全面參加到這場鬥爭中來；一方面，未雨綢繆，準備迎接春節假期延長，學生不得不居家學習面臨的挑戰，努力做到“停課不停學”，確實令人感佩！

這裡，我就教育系統在做好疫情防控的同時，廣大中小學校如何指導中小學生居家學習與生活，談幾點建議。

講政治，全力做好疫情防控和穩定工作

講政治，全力做教育系統的疫情防控工作，全力做好教育系統的穩定工作。

教育系統必須全力做好疫情防控工作。教育系統務必保持清醒的頭腦，疫情防控形勢依然嚴峻，任何鬆懈麻痺思想都要不得。務必按照中央和各地統一部署，繼續全力加強疫情防控工作，把工作做實做細做到位。做實，就是要把中央和當地的防疫工作措施落到實處；做細，就是要把防疫工作的要求落實到每位教育工作者、每位學生身上；做到位，就是要不折不扣地按照中央和各地防疫標準做好防疫工作。

教育系統必須強化規矩和紀律意識。在這場疫情防控攻堅戰中，教育系統不能添亂，不能添堵，不能違規。不能添亂，就是強化科學意識，不迷信，不盲從，不信謠，不傳謠。不能添堵，就是堅決不製造各種恐慌情緒，不討論、不隨意臆測中考、高考是否延期等敏感話題；非經科學論證，不輕率做決策，比如有的地方通知要壓縮今後的學生週末和暑假，這會對後續工作帶來許多難題。不能違規，就是不要在正常假期中開展所謂網上教學，增加學生不必要有學習負擔；決不破壞國家和當地教育系統的統一部署，提前讓學生返校上課。對上述行為，教育系統要旗幟鮮明，嚴格管理，嚴肅查處，嚴厲禁止。

勇擔當，努力指導學生過好假期生活

當前，中小學生還處於春節假期當中。讓中小學學生過好當下這個特殊時期、具有特殊意義的假期，是教育系統的當務之急。這裡的特殊時期，就是全國人民萬眾一心抗擊疫情；這裡的特殊意義，就是多難興邦，要讓廣大中小學生在這場抗擊疫情的鬥爭中成長與進步。

如何讓中小學生過好假期生活?我認為，必須加強以下九個方面的指導：

一是指導中小學生科學防疫。搞好疫情防控，人人有責，人人盡責。讓中小學生參與到這場疫情防控的人民戰爭中來，必須讓中小學生做到講科學，長知識，見行動，養習慣。

二是指導家庭增進親子關係。這是和諧親子關係、增進家庭和睦的好機會。學校要加強如何調適親子關係的指導，讓每個家庭在這個特殊時期的家庭生活中，改善親子關係。

三是指導家庭讀書活動。這是親子共讀的好機會。要指導每個家庭做好親子共讀計劃，按照不同的學段、不同的年級，引導中小學生多讀書、讀好書。

四是指導親子運動。這是開展親子運動的好機會。要指導孩子們科學飲食，有效運動。開展好適宜家庭成員共同參與、在家庭環境中適宜的運動健身方式。

五是指導學生加強自主管理。自主管理能力只有在自主學習、自主生活的實踐中才能養成。學校配合家庭，利用難得的假期培養學生的自主管理能力。

六是指導學生做好家庭作業。這是在家長幫助下，提高學生作業質量的好機會。要適時對學生作業做出調整，如語文作文，從內容到體裁，都可以放開讓學生基於生活的感受進行自由表達；再比如，化學生物可以基於疫情的防控，進行相應的調整；政治、歷史等學科作業，也可適時進行調整。

七是指導學生加強生命教育。這是對孩子進行生命教育的好機會。要對學生加強人類生命共同體的教育，深刻理解人與自然、人與動物、人與人類的生死與共、和諧相處的生命關係。特別要加強對學生的心理輔導。

八是指導學生加強愛國主義教育。學校每天應精選、及時推送全國人民在疫情防控中湧現出來的先進人物、先進事蹟，指導學生關注疫情防控進展，感受中國人民在黨和國家的領導下，全力抗擊疫情的可歌可泣先進事蹟，等等。

九是指導學生加強生活和勞動教育。長期以來，生活教育、勞動教育是學校教育薄弱環節。學校要指導每個家庭，利用各種培訓班、輔導班停止培訓的難得機會，增加對學生的生活和勞動教育。

重改革，全力為學生居家學習做準備

根據全國疫情防控的需要，教育部已經做出全國中小學生延期開學的通知，各地教育行政部門也做出了延期開學的有關安排。如何做好中小學延期開學期間學生居家學習與生活，是全國教育系統面臨的一個重大挑戰。

這裡，廣大中小學校首先必須清楚的是：中小學延期開學，準確意義上，就是延長中小學生的春節假期。或者說，延期開學期間仍然屬於中小學生的假期。當然，“此假期”已不同於“彼假期”。指導中小學生搞好居家學習與生活，已成為中小學校必須面臨的新挑戰，必須擔起的新任務。

（一）要研究居家學習新情境。延期開學背景下，中小學生的居家學習生活，與學校環境下的學習生活有以下三個不同：一是居家學習不同於在校學習，學習環境發生重大改變，學校教育環境下的集體學習、團隊學習更多地讓位於學生個體居家學習了，對學生個體學習的自主性提出了更高的要求；二是居家學習不同於教師組織指導下的學校學習，在這裡，教與學的關係發生重要變化，學生學習的主體性更加突顯，教師指導學生自主學習的任務更重了；三是學生居家學習，管理學生學習的責任主體與管理方式會發生重要變化，學校與家庭的作用相互易位，家庭在這方面的作用更加突出了。

（二）要準備居家學習新技術。春節剛過，就有一種聲音傳播開來，叫做“停課不停學”。更有人預言，這場疫情對中國教育的變革是一次機遇，就是加快推進互聯網教學的革命！

學校到底應為學生居家學習採用什麼樣的技術服務模式?這是中小學校在當地教育部門支持和指導下，必須統籌做好準備的一件大事。學校組織學生居家學習到底採用什麼樣的網上教學平臺?是本校的教學平臺，還是網絡教學公司的教學平臺，還是選用各種適合的網絡教學APP?對此，學校應做出具體的技術方案，並提供相應的技術服務。在此基礎上，要加強教師組織學生居家學習的教學技術培訓。

（三）要研究居家學習新教學。教師指導學生居家學習的教學方式，完全不同於學校課堂教學方式。一是在教學準備上，學校要更加重視組織教師開展大單元和課時備課，準備好學生居家學習的教學方案。二是在教學任務安排上，不能照搬學校教育環境下學期、單元、課時教學的做法，擬把一個周的教學任務進行整體安排。三是在教學活動開展上，不能照搬“慕課”教學方式，這種方式更適合成人學習特點；不擬按照學校教育環境下進行一節一節課的教學，應通過“微課”、“直播課堂”、“網上會議室”等方式，按照自學指導、知識點精講、作業與練習、討論交流與講評，……這樣的方式組織學生居家學習。教師要特別注重對學生學習方法的指導，如如何預習、如何通過網絡進行交流，等等。四是在教學組織上，不能照搬學校班級授課制的做法，要組建小先生學科教學團隊，充分發揮小先生在指導學生居家學習中的引領、指導和組織作用；充分發揮學習小組的教學組織作用，指導學生建立網上學習小組，搭建生生交流平臺；指導學生通過“拍照上傳”等方式,開展網上作業交流、作業互相批改活動，等等。

（四）要研究居家學習新管理。教師指導學生居家學習，不能照搬學校教育教學方式:一是加強對學生居家學習時間的有效管理。我看到一些學校給學生髮的時間安排，幾乎完全照搬了學校作息時間表，在學生居家學習環境下這是很難做到的。二是加強對學生居家學習課程的統籌安排。能否對一週的各學科教學任務做出統籌安排?我認為，這裡有兩點應特別注意：教務部門不擬照搬學校課時表安排各學科教學，各個學科老師不擬照搬學校班級教學時用的課時表安排學科教學。三是加強學生居家學習作業的管理。居家作業要多樣化，從作業內容上，多增加閱讀類、實踐類作業；從作業供給上，學生也可選擇一學期以來的重點難點，製作成“微課”進行小組交流。作業批改方面，指導學生不僅在錯題處寫上正確答案，還要有錯因分析和正確解題過程，也可將典型題目粘貼在糾錯本上整理積累。每份作業修改後要有反思和發現：這份作業涉及的知識點我掌握了嗎？難點是什麼？針對難點可以通過分析總結做過的題目、或者再找幾個題目強化。四是要加強對學生居家學習評價的管理。要為教師提供網絡作業評價工具，等等。

（五）要研究居家學習新資源。有些朋友總希望發揮互聯網的優勢，讓全國億萬中小學生都接受一位“高手”的教學，這個願望是好的，但現實是不可行的。一是學情差別太大了；二是學校教學活動總是由特定師生群體開展的社會化活動，機器中的“那個人”是無法完全代替實現中可以與學生互動的教師角色的。因此，不能照搬所謂“網課”、出版社的電子課本和教學資源；不能照搬別人的教學錄像，更不能用別人的教學代替教師自己對學生居家學習的指導。總之，在網絡教學環境下，更應該加強教師的備課，為學生提供適合的居家學習課程資源，包括自學材料、作業、檢測試題，等等，都要精心設計。

（六）要研究居家學習新教育。教師要結合中小學生居家學習與生活的特點，指導學生開展好各種居家學習活動。要結合語文教學，精心制定學生居家讀書計劃；要給孩子安排適合的親子體育項目；要加強勞動教育，讓學生做一些力所能及的家務，學做手工製作。其中一些手工製作、炒菜等活動，學生自己製作微課；要加強科學教育活動，可適當佈置趣味小科研、小項目探究活動。如居家小種植活動，等等，這不僅能增進學生的知識學習，而且是培養孩子觀察力、洞察力、探究力的好機會；要加強居家美育活動，如唱歌、跳舞，等等。

強合作，全面推進學校家庭合作共育

在延期開學期間，組織好、保障好學生的居家學習活動，在廣大中小學校切實履行好自己的職責的同時，家庭教育的責任空間加大了。畢竟，學生的學習空間從學校轉移到了家庭。在某種意義上，家長對學生居家學習的作用加大了。學校如何調動家庭的積極性，強化家校合作，做好家校共育，成為中小學面臨的又一個新挑戰。

（一）更加重視對家庭關係調適的指導。學生天天居家學習，親子關係是否和諧，家長能否與學生在情感上相互包容、生活上相互理解，學習上相互支持，成為學生居家學習活動能否正常開展的前提條件。在這方面，學校應全面加強對家長的指導。

（二）指導家長做學生居家學習的好助手。學生居家學習，畢竟不像在學校的課堂上、教室裡學習，可以隨時得到教師和同學的幫助，家長能否做好教師指導學生居家學習的助手，成為學生居家學習成效如何的重要因素。家長要做好教師導學的助手，學校就必須指導家長先學，才有可能做好對學生學習的有效指導。

（三）指導家長幫助學生做好居家學習生活計劃。學校要指導家長把學校的學生居家學習生活安排，轉化為學生自己可以有效執行的個人學習與生活計劃，並指導、監督學生落實到位。

（四）指導家長做學生居家學習生活的好榜樣。家庭教育的要旨在於少說多做。在學生面前，家長指導學生居家學習與生活最好的做法，就是家長的榜樣帶動。要求孩子在家裡做到的，家長首先要做到。如每天按時起床、讀書、寫作、運動、勞動，等等要求，父母要率先垂範，做到示範引領。

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