优学优考策略
我教过8年高中生家教，关于孩子进入高中之后成绩普遍下降这个问题，我可以给出以下的学习建议与方法。
我是2010级山东考生，当年以682的分数考入北京大学，进入大学之后就开始帮助更多的高中生能够更好地面对高考，在高考中考出自己的好成绩。
我写过一本书《直击高考漏洞》，书里对如何快速提高高中学习成绩，找对高中各个科目的学习方法给出了建议与策略。我通过对历年高考真题进行研究与解读，得出高考出题人出题意图及出题方向，为更多的高中生高考复习提供方向与帮助。
如果你的孩子有需要领取这本书的，可以私信：领书，就能免费领取。
高中成绩比初中成绩下降是一个普遍的现象，我教过的学生中很大一部分都遇到过这种情况。但也有一些这种情况的发生，初中成绩普通的学生，高中开始发力，成绩在班级名列前茅。
孩子在高中成绩下降的原因有以下几点：
第一，高中科目增加，学习压力变大，时间紧张，很多学生一时间无法适应。因为科目多，上一节课学习的内容还没有完全消化吸收，就已经开始下一节课新内容的学习，这样不会的知识越积越多，成绩自然提升很慢。
第二，高中的科目对学生的理解与逻辑能力要求更高。初中很多知识通过记忆与背诵就可以获得分数，但是高中的科目很多需要你去理解与分析，而很多高中生还没有形成一个完整的逻辑思维能力，对很多难题无法理解，做题无从下手。
第三，很多高中生在高中阶段就开始住校，离开父母，没有人督促，自己不再自律，晚自习本来是做题的时间，他可以能在看小说在听歌，浪费时间不去学习，成绩怎么会有提升？
那高中的学生如何提高自己的成绩，能够让自己在高考中考取一个好的成绩？
首先，要改变自己的学习方法高中不再会有老师和家长督促你去学习，学习全部靠自觉，上完课要做什么题自己要清楚要规划好，不会的及时请教。
其次，要有自己的错题本，所有的错题整理起来，这是自己复习的好资料，只有这样才能不断查漏补缺，不断进步。
最后，高中学习一定要找到适合的方法，只有你的方法正确，才能事半功倍，才能提高效率。
我整理了高中各个科目的学习资料及方法，如果有需要领取的，私信：方法，即可获取。
北大博士教数学
高中老师来答吧，很多孩子的确会出现这种问题，不仅仅学生自己在面对这种问题时手足无措，家长看到孩子在初中每门课都九十多，有时候还能考个满分，一到高中就只能考七八十更是焦虑无比。
所以今年迎来新一届高一学生的时候我就给他们说了这样一段话：进入高中意味着一个崭新的开始，忘记你在以前取得的成绩，也千万不要再用以前的方法思路学习，要不然你很有可能会很失落，因为你在小学初中一门课考个九十多都算考差了，但在高中只要你能每门课考个七八十就算不错了。
实际上在高中阶段每门课考个八十分的确算不错的学生了。
很多不了解高中学习的人听到高中每门课考个七八十就不错了？
是的，每门课考八十，高考总分就上600了，这在全国绝大部分地区就可以上个985大学了，在一些教育相对落后的地区都可以上名校了。
而全国大部分地区一本录取率在5％左右，985录取率那就更低了，也就是说上了高中如果每门课考个八十那就属于百分之二三的学生，称得上是非常优秀的学生了，因为高中阶段知识的难度大大加大了，跟初中不在一个级别上。
而很多家长不明白这一点，看到初中几乎考满分的孩子一到高中就只能考七八十以为孩子退步了，实际上只要他在所在地区的名次不变就可以，因为不管在那个省，高考都是按名次录取的。
当然除了这种大背景下的卷面成绩下降，有的学生在升入高中时的确会出现跟不上的情况，这种情况才是需要学生家长认认真真分析的，是因为学习态度不端正，还是因为学习方法有问题，就前者而言，很多学生进入高中之后出现了严重的叛逆行为，就是不愿意做老师家长眼中的好学生了，因为他们觉得这一点都不酷，成绩自然就下降了。还有一些学生属于学习方法问题，到了高中依然死记硬背，这种学习方法在小学初中还可以，但对高中的知识点明显就不够用了，因为高中阶段对学生罗辑思维以及推理能力的要求大大提高了。
陈兰香老师
高中的学生学习比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中后成绩普遍下降很多。这是非常正常的现象，只是少部分人在高考比较简单的情况下高考成绩比中考好。要知道中考700分以上经常有，而高考是极其少见的。
一、高中的学习内容难度大
高中的学习难度明显大很多，和初中不是一个级别的。比如数学平时的测验就非常的难，能考及格的不多。我们县中考状元700多分，数学考试都没我好，经常不及格。高中学习，特别是理科学习，靠记忆好的学生在初中能学好，到了高中就不行！这样例子我看到很多。只有扎扎实实理解透彻的学生在高中才有学习优势。就算是高中文科学习也是一样，光靠背是远远不够的。
二、高中的考试难度特别大
我上的是一所重点高中，都是来自各个学校的顶尖学霸。可是这样，高一期末考试数学120分我们班仅仅有10人，包括我一个。历史成绩更是吓到我们班主任，没有几个及格的。还有地理70分以上的都不多。
我们班的第一位置总是没人能够做稳。而且每次看第一名的成绩不过是平均成绩比较好，单科成绩特别好的难以考第一名。可见高中考试是全面的难，必须全面综合实力强才能考第一。我在高中学习成绩都在480分以下（总分750分）没有上过500分，高考我也没发挥好，考了5百几十分，上了二本大学。其他学生也是一样，大多考了自己历史最高分。我们高中考试就是这么难，初中学霸只能考个六七十分非常正常，全校只有个别学霸能考接近满分的。
三、学习方法适合初中不适合高中
初中的学习方法，考试技巧到了高中就很难起到效果了。我们有一个很厉害的学生，硬是初三逆袭考上的。大家问他能不能高中再来一次逆袭，他说不能。人家在高中也是努力学习的，高中的重要性也是显而易见的，可是他在高中成绩平平，没有看到任何一次大幅提升。
初中看到不少学生凭着强大的记忆力学习成绩突飞猛进，考出亮眼的成绩，可是到了高中却是那些默默无闻，长期耕耘的学生才会有爆发力，持久力，一点一滴的赶上来，最后考取名校。初中突然考得很好经常看见，高中突然逆袭的学生我还没有遇到过。
简而言之，高中不同于初中，学习内容、考试难度、学习方法都比初中高一个级别。特别是在重点高中，学习成绩普遍比较低是很正常的。
徽乡小居
高一年级重点班成绩两极分化多达300分的也有，最高有870分，最低有550分，成绩低一般都会打入普通班，普通班成绩好的学生升入重点班。我小孩刚进入高中就成绩下滑幅度很大。主要是高中重点班教师教课方式跟初中不一样，初中知识浅，老师说的比较详细，学生易懂能消化吸收课本知识；高中老师教课是速度快，特别是数学是一笔带过，不会讲第二遍、课堂上的学生稍有一些不认真的学生就听不懂，数学题做不出来、我小孩急得打电话回来哭诉。我就跟班主任说，让数学老师教课方式讲慢点：难题讲透切点。高一年级第二学期我小孩成绩就提高40多名，全班75个学生，现在已经是排名17名。7月暑假，老师偷摸给学生补课，孩子回家又跟我说，数学老师教的又听不懂了、唉！我只能跟孩子说，你自己听不大懂，抽时间多做题，重复做，实在做不出来，就做十遍、经济不是很好，做不到一对一的指导、只能靠自己了。
明天会更好一点的gg
你好，首先这个问题是普遍的，但不是坏事。
有这个问题的孩子所在的高中一定不会差。我教数学15年了，大多学生来自于省重点高中，他们都是初中学校的年级前几，高中却在班上排名中下。
鸡头与凤尾的理论，我向来有不同的见解。孩子的成绩下降也只是相对于班上的排名而言，当参加全省联考的时候，他的排名依然是靠前的，相较于初中学校的那些同学，他也依然是优秀的，只是平台不同，眼界更高，要求更高而已。
在高中生涯中，家长能做的仅仅是支持和理解而已，没有必要焦虑，更无需将焦虑传染给孩子，给他造成更大的压力。
我从北大心理系毕业，从事数学教育15年，想要更多孩子学习问题的解答请关注我。
北大振宇数学
俗话说，初中成绩看脑子，高中成绩看方法。小学初中的课程和难易程度，都相对容易。但是到了高中，很多家长不了解，高中一学期不是一门学一本书，而是按进度走的。
比如高一上学期，孩子们大多数刚进入高中生活不知道如何学习，怎样学习。而高一的必修内容才是高考的主要内容，尤其是高二下半学期，一个月物理学三本书！不像是初中，初一适应，初二在学！很多的初中好学生在刚上高中的时候不重视高一，导致高二高三成绩跟不上！
其实我们会发现初中即使没学好，等上了高中内容也基本上会，但高中的内容即使你上了大学再回来看看高中的书，不会还是不会！
体育生小羊
看了好多前辈的回答，总觉得我写不出新意，也只能抒发一下自己认为的原因:
试卷的改变
还记得初中数学常年满分的我，高中第一次月考数学七十八。当时那个尴尬啊，内心世界都崩塌了。我怀疑后续对数学恐惧就是从这里开始的。好了，我想说的就是，数学试卷再也不是简单的用书上几个知识点就可已做出来。不论是从难度还是题量上都做出了更高的要求。初中一张卷子，我做得顺的话45min可以完成90%，然后一大把时间去攻坚和检查。相信很多初中生做题目可以把题目检查两三遍，换两三种方法。高中，不好意思第一次我也是抱着检查的心态，结果没有做。尤其是各种理科（不好意思，我读的理科教的也是理科，文科不要喷，因为很快就没有文理科了），从题目的理解，题目与知识的关系，知识关联性以及算量上都不是一个档次!
学习习惯的延续（主要理科角度）
1.寄希望于多做几遍
正如我刚刚提到的回过头检查的习惯，这是初中提倡的，但是在高中基本很难实现的。高中的题，尽量一次过，别回头也很少有大量时间回头。
2.不愿意动手去计算
初中大毛病，就是计算过程不很复杂，对计算水平有要求，但是不是很高。所以带来一系列依赖自己心算口算的能力，但是，大部分人没这个水平，比如说我。为了省一两张草稿纸，硬是提高错误率。
3.不愿意花时间去总结
初中的题是怎么讲透的，一遍两遍三遍四遍五遍……，然后老师还带着方法带着总结，拿着各种类似的拓展题，而高中，一遍两遍三遍，不会啊，不好意思该讲下一个知识点了。总结我开始做一遍，最多两三遍，题目因为难度大，讲一个例题，附带两三个变式就行了。所以很多总结要自己去做。很多人不会总结，其实简单，就是复盘，这个我是怎么想的，别人怎么想的，怎样是最优解，下次遇到类似问题，我应该如何入手
4.不肯去联系知识点甚至跨学科
点变线再变网这样成一个体系，这个学科才是最好的。举那么多理科例子，就以我初中高中历史水平举个例子，点就是时间，而历史里面最明显的线就是时间线，其次还隐藏一条生产力发展的线，（我历史水平不高），还有一条文化发展的脉络，古今中外，这些构成一个网。比如我们说希腊三杰，你能想到他们同时代的人是孔孟？那么为什么两边思想完全不一样，我印象中好像是大陆与海洋，然后一个商贸繁荣一个农耕文明。忘了这些了。
再如跨学科，物理化学生物里面都提到了脂这个东西，能不能串起来。
学习难度和数量的增加
这个主要指的是学科内容，高中也许会是很多人辉煌时期，不是有一个段子吗？
听说,人生最辉煌的一断时间是高考前6个月,这时你上知天体运行原理,下知有机无机反应,前有椭圆双曲线,后有杂交生物圈,外可说英语,内可修古文,求得了数列,说得了马哲,溯源中华上下五千年,延推赤州陆海百千万,既知音乐美术计算机,兼修武术民俗老虎钳,现在呢,除了玩手机废人一个评方法以及相对水平的提高
高中不在以追求满分为主了，中考750分稍微优秀可以上700，高考750分可以上700那就不是一般的优秀。
第二，优秀是比较出来的，身边有一大批人走向社会，职高，中专等，同龄人水平高了，自然就显得不优秀
第三，尤其是重点高中，那可是汇聚精英的地方，也许珍珠和沙子比很优秀，但是放在钻石一起就没那么耀眼了
树木也要树人
听上去孩子是刚上高中，遇到这种情况孩子自身可能会惊慌失措所以这时家长一定不要过于急躁，成绩下降有可能是下面这些原因。
初中的知识相较于高中更加浅显简单，很多成绩一般的孩子通过初三一年甚至几个月就能补上三年的知识，最后取得一个不错的成绩。但其实这些孩子基础一般甚至比较薄弱不足以去衔接高中的课程，所以成绩会下降明显。家长一定要及时帮孩子弥补知识上的不足，不要以为中考考的好就万事大吉。就像我有一个初中同学，就是初三最后一年疯狂刷题，补课，中考考上了本市最好的高中。但就是因为自己底子薄，身边有都是学霸，上课根本跟不上，下课老师也不多管，三年之后高考都没过提档线。
也有很多孩子基础不错，中考也不错，只是孩子刚进入高中，可能一时无法适应繁重的课业。如果是这种情况，过不了多久，孩子逐渐适应高中的学习生活就会找到合适的状态，成绩也会有进步。
还有些孩子习惯了初三一年冲回来，所以认为高一高二也可以像初中一样，不用费多大的劲儿，等到高三再努力。如果是这种情况，家长一定要及时告诉孩子高中课业的难度与持续性，不可能一年就补回来。并且要抓紧让孩子树立正确严肃的心态去面对未来三年的学习。
最后有一类孩子认为中考完就解放了，可以先放松放松，就把学习抛到了一边。这明显是孩子幼稚的想法，和不成熟的行为。家长应该给孩子建立高中比初中更重要的概念，拿出比在初中更努力的学习状态，才能从容的面对未来的学习。
不论孩子是出于怎样的原因导致了成绩的下降，都希望能够和家长一起找出原因，平和面对，顺利解决，像初中一样在高中毕业时也拥有一个圆满的结局。
ZXYZZX
你好！
1、首先来说，高中知识的难度、广度和深度与初中知识相比，存在着较大的差别——高中知识更难、更广也更深。我记得我在高一学习数学的时候，就有这样的明显感受。虽然我在初中时数学成绩很好，自己也自信满满，但开始接触到高中的一些数学知识点之后，便发现自己如果还是按照初中时的心态、方法来学习的话，就会出现“跟不上”的情况。
2、另外，正如我在第一点中简单提到的，当初中生开始步入高中的学习生活，最关键的还是要处理好学习心态的转变。反思起来，我在读高一时，之所以会觉得数学不再像之前学起来那样得心应手，乃至于数学成绩的下降，原因就在于没有做好学习心态的转变，还是沿用初中学习时的思想状态、思维方式对付高中的学习生活。我想，我的情况不仅仅是个例。大部分孩子读高中时成绩之所以会普遍下降，往往是因为没有做好心态的转变。
3、所以，在这里我想说，对于刚刚开始高中学习生活的高一新生，做好心态的转变很关键，要意识到高中知识的难、广和深，做足充分的心里准备。在转变学习心态的同时一定要对已有的学习方法进行修正，让自己的学习方法适应高中的学习生活。
4、最后，作为高一新生和新生家长，一定要意识到高中时的成绩下降是一般情况，也是一个一般性的转变过程。切忌气馁，要相信调整好学习心态之后，一定会在学习成绩上有所提高。
希望我的回答能对你有所帮助。
北大陈方俊
为什么孩子上高中后成绩普遍下降很多？
我是【醉清风】，农村中学教师，结合十多年教学经历和连续多年对送走的毕业学生跟踪调查结果来回答。
![]()
人生最重要的两次生选拔，中考和高考。经过选拔，淘汰了一部分，留下的开始走精英路线。孩子们经过中考的分层，一部分进入高中，进入高中后，有一部分的精英开始成绩下滑，学生焦虑家长担忧。
我通过连续6年的调查了解，我校初三毕业后进入高中后也非常类似。
![]()
第一，环境的改变。来都新地方新环境，孩子们一时不能适应。特别是农村孩子，从乡旮旯一下来到城市，容易被突如其来的繁华所迷失。
第二，心态的放松。认为经过初三的努力终于进了高中，可以暂松一口气了，可以休息一下了。甚至有人认为在初中最后关头努力能逆袭高中也一样可以（有这种想法的孩子很危险）
第三，脱离家长的管束，“我行我素”。初中，大多在家长直接管束下完成，到了高中，大多远离父母，父母无法做到全面监管。孩子也一时获得了“自由”，在“高压”监管一下变得足够自由，反正无所适从。失去了家长的安排、引导、命令，自由发挥，结果可想而知。
第四，用老方法学习新知识。学习较好的学生往往有一套较好的方法。在初中时用掌握的方法得到了实效获得了成功，一般都会带到高中，但高中的知识体系、学习要求、学习难度与初中完全不一样，用旧方法不再实用。
第五，高中的知识更深更难。高中知识比起初中难了不止一个档次，学起来更难，要求更高，更注重逻辑思维能力和分析归纳能力。而初中知识都是点到为止，相对非常简单。
第六，高中老师的教法与初中不一样。初中与高中老师在教法和要求上明显不一样。初中老师大多会一遍两遍的讲，本来就相对简单，学起来也相对容易。高中老师没那么多精力，教学任务在那摆着。
第七，高中老师不可能有初中严格。毕竟高中生都在15岁以上，从年龄上非常接近成年，这个年龄的孩子在知识和自我意识逐渐丰满的情况下也不太好管。初中学生相对可塑性更高，更服管。
经过我的调查，从我校毕业的初中生，到了高中第一册，往往成绩不理想，从第二册开始逐渐崭露头角，很多都会在高二上升很多名次，直到高考。
第一，乡下孩子潜力更大，没被过早过份压搾。乡下孩子几乎没补过课，题海刷题比起城市少，而城市孩子大多通过无限的刷题压搾出了所有潜能，而乡下孩子在初中最多用了60%。一旦在高中迅速完成过度，掌握了方法，再加上努力，很多都能弄军突起。
第二，尽早完成角色转换。不躺在历史上享受春天。要认识到初中的优势现在荡然无存。毕竟初中所比较的是学校几百号人，而高中同台竞技的最码也是以县为单位，高考甚至是以省了单位，同台竞技的是几百万人。
第三，大多父母在外务工，初中时家长就没过多监管，高中时没人监管关系不大。
