明明很努力却表现的无所事事，或许这就是当你看到“学神”成绩单后的感慨吧。
在我们每个人的校园学习记忆里总是会清楚的记得一些被我们列为“学神”的同学，当我们抓住一丝机会肆意玩耍的时候他和我们在一起，当我们认真听课做笔记、做功课的时候他却在偷懒，当我们汇集全部精力准备考试的时候他却于平时毫无两样，甚至玩意更佳。可是当考试成绩单出来的时候我们又傻眼了，他竟然考出这么高的分！
- 我遇到“学神”还不止一个，你信？
我的亲身经历，那是刚刚进入高中，因为初中毕业考试成绩还行被分到了重点班。其实我是不愿意去重点班的，因为“高手”太多，要知道作为班级前几名和班级中、中下等的成绩待遇可是大不一样的，可老师和家长可不这么考虑，所以我还是进入重点班。不出我意料，我的入班成绩中游，班级人数65人，我排27的样子。“学神”就这样在班级层出不穷！
高中的学习生活被我划分几个部分：1、课间15分钟。2、课堂45分钟。3、午间2个小时。4,、晚间2个小时。5、下晚自习到上早自习之间的“自由时光”。
郭小（化名）和我一同进入班级的，入班成绩大概中下游。个子不算高也不矮，瘦瘦的，面相总是给人一种人畜无害的感觉，笑起来更是让人觉得挺可爱，作为男生在班级也算受欢迎的。郭小和我是挺要好的朋友，一起去食堂吃饭，一起上网打游戏，一起打球，连作业也是互相“帮助”的，所以我们的学习生活如此相似。课间15分钟是用来争分夺秒的去体育场打乒乓球的，下课铃一响撒腿就跑，各个乒乓小将不约而同。课堂45分钟听课、做试题，偶尔因无聊看看小说，偶尔因困意小歇一会儿。午间除了吃中午饭和午休，偶尔也找个难度较低的校园围墙“锻炼身体”，顺便去看看外面的世界。晚间和午间安排基本相当，偶尔会看看午间从外面买回的各类报纸。“自由时光”当然最自由的了，睡觉是再正常不过的安排。另外，宿管阿姨、护栏、围墙都不能阻止一颗自由的心，网吧偶尔成为一种安排。
看到这里你应该猜到了，学习成绩较差的评论是当之无愧了。是的，我的成绩基本保持班级倒数15名左右，奇怪是郭小每次都是班级前15名，要知道重点班的班级前15名已经算挺好的了，从学校的考虑来看至少可以是重本了！起初我并不好奇，也没有去问郭小，只认为他学习基础好，听课认真而已。久而久之，我和其他人都看到了这件事的奇特，开始怀疑他平时的不听课、不爱学习是不是装出来的，开始问郭小为什么。而知道真相的我们何止眼泪，连眼睛都快掉下来！
郭小的父母都是初中老师，小学、初中时期的郭小比现在我们看到的郭小更少精力花在课本上，从小他的父母对他的教育更注重的是学习方法以提高学习效率，当我们看到他没有听课的时候是因为他早已经牢牢的掌握的相关的知识点，甚至已经能够较灵活的运用了。而不少的人即便在听课也没能快速掌握，需要一遍一遍的复习、练习。
对比郭小，我们已经慢了不止一点，不是我们不了解事实，而是了解得太少！像郭小这样走在前面的“学神”不止一个，每一个都给了我们上了一堂深刻的教育课。
或许无所事事可以装，但是结果证明的努力才是事实
所谓“台下一分钟，台下十年功”，任何事的成功必然有努力的付出！郭小只是一个方面的例子，他在学习方法上付出的努力是我们没有看到的事实。当我们对我们所了解的事实产生怀疑的时候，注意力总是集中我们自己的主观认为，若非一探究竟，迷永远只是个迷。
我们应当有怎样的启发？
- 不要过分的相信所看到的表面现象
如同无所事事只是我们能了解到的而且真实的事实，但并非全部。我们总是看到成功人士光鲜亮丽的出镜，总是客观的将其归功于运气、背景等其他因素，以致于我们得出结论：我们永远也不能像他一样成功。或许的确有因运气、背景成功的人士让我们无法复制，但又或许那只是我们的偏见。引用《用事实说话》中对于回避真相的原因：“无知自信（对自己的错误无意识且自信，称为无知自信）、感知差异（对事物的不同看法导致不认同对方的观点，称为感知差异）、心理抵触（当人的心中有两种矛盾的想法时，就会产生不愉快的心理，这就是认知失调。认知失调引起心理不适而产生的抵触，称为心理抵触）、利益抵触（受金钱、利益因素影响产生的抵触，称为利益抵触）”。
- 努力的付出才是成功的关键因素
那些被誉为的“天才”也只是3分的天赋加7分的汗水。
"这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。" ——林肯在竞选参议员落败后如是说。对于目标的执著，在追寻目标过程中身心付出的努力不正是关键吗？
霍金的经历同样告诉我们，当人们总以表象观察的时候，事实的发展往往并非如此。少年霍金当自己意识到对科学的兴趣后所付出的努力更胜普通人。
爱迪生、达尔文、匡衡、宋濂等国内外的知名人士，哪一个背后的故事不让人吃惊。现今社会上的大咖、名人、事业有成的人士若你深究就会发现，他们都在某些你看不到的地方付出了巨大的努力。
客观的怀疑无济于事，事实才是最好的证明
同样引用《用事实说话》的话：
“我们总是说得太多”
“听得太少”
“批评太多”
“自省太少”
个人愚见，为相互交流学习，不当之处万望包涵！
文|国学习吧
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