云梦县实验小学实施"停课不停学"活动汇报
尊敬的各位领导：
大家下午好！尽管今年的年过得非同寻常，但是我们坚信没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临！在这里，我真诚的给大家拜一个迟年，愿你们"安然无恙，平安吉祥"！我们能够坐在电脑前，共同参加这个视频会议，应该有一种"劫后余生"的庆幸！庆幸之余，如何在开学之际让一个个焦虑的家庭不再焦虑，让一个个茫然的孩子不再茫然，让学校的教育教学活动以一种新的方式回归孩子们的生活，这些都是作为我们校长要深思的问题……
接到孝感市、云梦县"停课不停学"指导意见后，我校一刻也不敢懈怠。于2月2日召开教师发展中心、课程研发中心、学生发展中心、人力资源中心四大主任视频会议，让他们深入学习市县方案，横向联系孝感实小、体育路学校、安陆实小，再结合我校实际，初步拟定一个简案。2月3日上午，我和王校长召开四大中心主任紧急碰头会，群策群力，制定出实施草案。下午2点，召开南北两个校区的全体行政视频会议，在会上对草案进行讨论，就方案的操作性、实效性、可行性，广泛征求各个中层的意见，经过近3个小时的讨论再讨论，形成了《云梦实小疫情期间网络教学实施方案》。
下面，我从"我们已做的 我们要做的 我们想说的"三个方面向各位领导作简要汇报，请提出宝贵意见和建议：
一 我们已做的
1 成立领导小组，组建工作专班，下设线上教学实施组、线上技术支撑组、网络资源审核组、班级网络管理组、视频教学监控组、后勤保障服务组、教学效果评价组、立德树人综合组。让每一名中层有任务，每一名老师有目标，每一名孩子有发展。
2 分别召开了年级主任、教研组长、备课组长视频会议，布置动员，强化意识，明确任务，压实责任，让他们既有分工又要协作。
3 由教师发展中心全体行政蹲点，以骨干教师为首，全体教师参与的原则，通过多种途径，认真搜集整理网络教学同步学习视频100余节，教师自己制作了部分微课视频。蹲点行政严格把关，反复审核，确保可用资源的质量关。
4 人力资源中心暨信息中心给予的技术支撑确保到位
（1）下载移动"云视讯"
所有教师和家长后台注册移动"云视讯"，我校直接利用"云视讯"直播教学，也可利用"一师一优课"进行班级网上授课。
（2）搭建空中课堂平台
基于孝感教育云搭建我校空中课堂平台，依托云视频互动技术，务必实现直播授课、互动答疑、点播回看、现场作业、自主考试等。
（3）完善我校"阳光名师工作室"资源库
完成全校师生平台注册及帐号实名认证，组建了实小阳光名师工作室，这次所有资源全部审核后，上传微校平台及"阳光名师工作室"， 实行网页点播或者链接课例，对于个别没有课例的内容，我们采取教师录制微视频，也可以下载课例放到名师资源课堂，确保每一课时都有相应课例供学生直观学习，而且随时回看。
（4）利用"人人通"点播课程及教学调配
进一步实施"互联网+"战略，通过打造优质"云课堂"，推进教育信息化，实现信息技术与课堂教学深度融合。
二 我们要做的
1 让线上教学充满温度
（1）2月8日，学生发展中心发送《传递我们的爱---开学致家长一封信》，以美篇的模式，寄语学校对家长的真诚嘱托、对学生的深切期盼、对教育的执着情怀、对疫情的坚决防控，让家长、学生感受学校真切的关爱。
（2）2月9日学校以班级为单位召开2020春季开学典礼，各班播放"教师心语"（学生发展中心杨晶主任已要求班主任录制小视频，这两天在逐一审核） "学生成长点滴"（有能力的家长自己制作后发给老师，审核的优秀作品在班级群 学校平台推送）。
（3） 平台推送"疫情防控科学知识"视频、以及防控疫情过程中一些感人的故事纪录片，各小组负责人查看网络流畅程度，为正式线上教学提供坚实的保障。每一天中午13：40至14：00播放生命安全、心理健康、战疫情、社会主义核心价值观，时刻践行立德树人的教育理念。
2 让线上教学保质保量
（1）建立平台运行培训维护机制
网络课程技术组对全校行政、教师进行培训，协助班主任培训家长和学生，组建空中班级课堂，共建平台，进行技术支撑，确保平台安全稳定运行。
（2）建立优质教育资源共享机制
全校以年级为单位，建立集体备课和资源制作团队，主要任务是进行平台资源整合，按年级、科目丰富学校资源库，建立网络评课、磨课机制。
（3）建立分工协作服务保障机制
课程开发中心负责资源整合、收集及研发。学生发展中心负责网络课堂教学秩序管理。后勤服务中心负责软硬件保证。人力资源暨信息化中心负责教学技术支撑，提供技术咨询服务，组建技术工作群，安排人员24小时线上值班，及时化解用户使用中遇到的问题，制作简单明了的网络资源目录和链接，上传教学视频供师生学习研究，组织学生在线听课，要求教师指导监督学生在线听课、提交作业、并提供答疑解惑。
3 让线上模式丰富多彩
（1）在线直播课堂。
基于孝感云平台空中课堂、移动公司云视频互动技术，自2月10日起，以班级为单位组建直播间，网络教学开始运行。
（2）网络点播教学。
组织教师制作、收集微课及网络平台优质课，建成学生点播平台。
（3）学生自主学习。
教师以班级为单位，引导家长督导学生在孝感教育云平台上进行点播课程自学及专家课程观摩等，把疑惑疑问留在交流区、班级群。
（4）集中辅导答疑。
观摩结束后，以班级或年级或跨校区进行集中学习交流后的答疑活动。
4 让考评工作有理有据
（1） 各科任教师制定并上交学生网络学习计划
（2） 各班主任上交学生网络学习图片
（3） 学生线上学习后的作业采取"统一与自主"相结合的原则，由各个备课组充分研讨再统一。
（4） 学校制定出"优秀网络备课组""优秀教师"评比细则，以评比机制促网络教学的质量。
三 我们想说的
因为今年开学的网络教学工作是一个新生事物，我们也是"摸着石头过河"，一边开展一边摸索，我想在实施的过程中一定会遇到许多问题，目前我们已经有一定的困惑，比如：教师的线上教学质量如何评价？学生的学习效果怎样得到充分保证？"开齐课程，开足课时"如何得到有效的落实?特别是音乐、体育、美术这些科目如何进行在线学习？怎样才能实现在线学习的全覆盖？运营商以及各个家庭的网速是否跟得上？还有那些跟随爷爷奶奶的留守儿童如何线上学习？正式开学后，是接着上新课还是将这些线上教学的内容"炒现饭"？一些家长在刚开始两天的新鲜感过去之后，是否会因为任务的繁重或者疫情的影响，而把不满转化为对教育的不满，从而引发负面舆情？……
各位领导，我校肩负着本次"停课不停学"活动的特殊历史使命，所谓"龙头怎么摆，龙尾怎么甩"。特殊时刻，我校1至6年级网络教学资源及其他工作正在有条不紊地开展，我们正在用行动奏响战"疫"之歌！
不足之处，请批评指正！
2020年2月7日
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