游优优
感谢小悟空的邀请。我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
小孩是自闭症，智力正常，这说明孩子是ASD里面的高功能自闭症或者是阿斯伯格综合征。
因为一般的自闭症主要表现为语言、社交、行为、智力等四方面的障碍。在智力方面，有75%的孩子有着不同程度的中轻度智力障碍（其中50%位中度智障，智商在50以下，25%为轻度，智商在50-69之间。）而一般的高功能自闭症孩子智商在80以上。接近普通孩子，阿斯伯格综合征更高一些，基本在90以上。像我们新闻中经常看到的那些自闭症天才，很多都是阿斯伯格综合征。
很多人不明白高功能自闭症和阿斯伯格综合征的区别，今天给大家普及下：你的孩子不知道是属于哪一方面，如果孩子语言方面问题不大，应该是阿斯伯格综合征可能性大一些，如果语言方面有障碍吗，那么高功能自闭症方面可能性大一些。另外，前者社交持主动性，而后者多为被动，这就是两者的差异。
他们的表现主要在社交和行为方面，所以，我们针对孩子的行为和社交障碍，要展开科学的干预和训练了。在干预中，强调以社交为核心干预内容，注重情绪调节、行为能力以及认知、语言表达、运动和生活自理等多个方面。
关于孩子的未来，说起来还是很遥远的，我们要做的是珍惜当下，提高能提高的，谁说ASD就一定没有未来，爱因斯坦没成功之前有谁能够对他的未来抱有希望呢？很多孩子干预好，在未来是有非常好的规划的，说不定孩子就是下一个爱因斯坦！
大家还有任何不懂的，欢迎再留言区里面互动。
孤独症之家
你的描述里面没有说明孩子是谱系中具体哪一类，我们分两种情况来看。
阿斯伯格综合症
阿斯的孩子往往拥有达到或超过平均水平的智商表现，部分孩子在某些方便可能还有过人的天赋，这是阿斯相对其他谱系孩子的优势。所以一般情况下，这类孩子在完成学业上没有过多的障碍，将来也应该可以从事很多工作，就其独立生存和生活能力而言应该问题不大。
不过阿斯的孩子往往在情绪方面存在突出问题，自控能力偏弱，很容易不受控地爆发情绪，这对人对己都不是好事。所以这些孩子在学习和工作中遇到的困难往往不是因为能力，而是因为自身的情绪问题导致与人相处困难。
因此，需要格外关注孩子情绪控制能力的训练，尤其在进入青春期之后。对于阿斯孩子除了正常学业的培养，也可以多多观察和挖掘孩子潜在的天赋，如果有，且条件允许，加大对天赋的培养也是很不错的选择。
智力正常的自闭症儿童
智力发育正常会对他们其他功能的发展提供有力的支撑，比如认知，学习等，相对存在智力落后现象的谱系孩子，他们的学习能力一般都还不错。
但是智力只是一方面，如果孩子其他方面存在明显障碍，也会对他们的未来产生阻力，比如语言，沟通和理解能力，精细运动，刻板行为等。因此，对于智力正常的自闭症孩子，通过训练恢复和提升他们其他的功能是必须坚持的事情。
这些孩子的培养目标应该是可以达成正常入学，回归社会的，未来更远的目标依旧是就业，独立生存和生活。
爱陪娃的熊叔
我是孟青，孩子的健康顾问，分享儿童成长发育经验。
“小孩是自闭症，但智力正常”这算不幸中的大幸吧，自闭症孩子只有20%智力正常的（另外还有10%智力超常）。
因为描述不多，不知道自闭症是家长自己得出还是医院诊断得出，如果是自己猜测，一定要去医院确诊检查。
家长自身对于孩子的病情要有充分的心理准备，有耐心，积极乐观（至少要给孩子这样的印象），多带孩子出去玩。
