7小魚兒1
孩子剛剛讀研一，導師就給了一個沒有人研究的新項目，首先，以個人觀點來看，沒有人研究的新項目這個可以理解，因為你的項目如果有人做過，國家是不會給你經費支持的，但裡面的研究內容肯定會找到相關的文獻，如果連文獻也找不到，恭喜你，可以發Nature或Science了。而在在第一年學生都是以學習為主，對於專業課程很多導師都會對學生有要求，一般都是本專業的高階基礎課，但研究生課程的考核相對容易，所以在課餘時間應該儘可能的提早開始實驗工作，熟悉實驗室的環境，這樣在第二年就能順利開展科研工作。但對於國內外研究較少的課題，學生如何面對？結合自己的經驗給你一些建議，希望能幫到你。
一、課題方面
觀察號在讀博的時候，研究的課題在國內幾乎找不到文獻，國外的文獻年代也都是一二十年前的文獻了，導師想讓我做這個課題的時候，我也是說試試看，但那是讀博，導師更多的給予大方向的指導，具體的工作及細節需要獨立完成。而對於碩士研究生來說，剛剛從本科過渡到研究生，而本科和研究生階段的學習形式、學習方法完全不同，還需要一定的時間來適應，另外，碩士研究生的科研工作還處在半指導半研究的狀態，這個課題讓碩士生來做，如果學校對於碩士的畢業標準相對較低，可以讓孩子嘗試一下，否則，個人認為，即便能力再強，短期內也很難出成果，當然，如果導師是施一公等另當別論。
二、導師方面
現在研究生階段的學習和科研仍然是導師負責制，有的學校是雙導師制，不管哪一種制度，導師對於學生來說，有絕對的權威，也有權利確定學生的科研方向，但是每位導師都要結合學生的特點來確定研究方向，如果孩子確實自身成績優異，綜合素質高，導師把新項目給他肯定是經過考慮的，否則導師是搬石頭砸自己的腳，項目完成是有時間限制的，如果在規定的時間內沒有成果或成果不多，是會影響到導師後續項目的申請，因此，他不會把自己的前途壓在一個沒信心的學生身上。
三、學生方面
我們先說一下項目和課題的區別，研究項目必然是新的，原因我們上面說過，但是這個研究項目肯定和導師的研究方向或者之前的研究課題是有關係的，換句話說，新項目一定是有研究基礎的，而不是空中樓閣，所以一定可以找到切入點。
導師能夠給孩子安排如此重要的任務，如果不是導師頭腦發熱，那他一定是看重了孩子身上的優點，對於學生來說，在第一年學習專業的同時，一定要多和導師討論，或向師兄師姐請教，儘早進入科研狀態，除了完成基本學習任務外，還要多看文獻，從文獻中尋找靈感，同時，還要著手進行嘗試，如果是理工科，只有在實驗中才能檢驗思路的正確與否。
寫在最後：如果認為課題對自己來說難度較大，可以和導師協商更換課題，但對待科研工作，一定要多看多做多討論，研究生的三年時間很快就會過去，與其迷茫，不如抓緊開始工作，儘早的拿出成果，才能順利畢業。
聊大學生活，談考研考博，教育觀察號在頭條等你。
教育觀察號
沒有人研究的新項目可能存在這麼幾種情況：
- 剛申請下來的項目，原來的師兄師姐都有自己的研究方向，所以新項目給了研一的新生，難度未知；
- 這個項目比較前沿，可能存在一定的難度，之前的學生做過但進行不下去，所以導師給了研一新生。
針對不同情況，我們用不同的解決方法，無需迷茫。
對於剛申請的項目
無論導師的項目是什麼時候申請的，都離不開但是研究的大方向，所以不要怕新，擔心沒有前人的指引，自己不知道如何下手。
對於這種情況，我的建議就是多讀讀導師的項目申請書，多看看在這些項目下面的文章，不管是已經結題的還是在做的項目都要看。除此之外還要多讀和你這個課題組相似的其他課題組或其他學校老師的文章。
這個過程能讓你瞭解導師的整體研究方向，對你將來要研究的領域有個初步的認識。只有多讀多看多想你才會有所感悟有所思考進而養成自己的科研思維。
對於有難度的前沿項目
這種項目雖然是導師所做研究裡面的一部分，但由於它可能過於偏、難，比如說由於各種主客觀因素導致對此研究的人少，完全一致的甚至都可能沒有。
對於這種情況，我的建議就是先做好前邊提到的一步，儘可能深入的瞭解導師研究的內容方向。然後自己去嘗試寫一寫相關小文，列個研究思路，大概的方法步驟和導師勤聯繫多溝通多諮詢。
如果實在感覺做不下去，一定及時和導師溝通，換題或者怎麼著，也就是說不要浪費自己寶貴的時間。
導師給的新題目無從下手很正常，畢竟自己一個研一新生對這些研究還是門外漢，所以不要怕，一點點鑽研進去，多讀文章，多和課題組的其他人溝通，多和導師溝通，相信在這個過程中會慢慢啟發你的科研思維！
學思地理
唉，這樣的問題還得是父母操心來問問題嗎？難道是要父母替自己孩子讀研嗎？科學研究是有其可遵循的方法和思路的。沒有哪一個研究會說是沒人做過的，只是你自己不知道而已。像這樣的問題應該是在科學專業相關論壇等網站就可以解決的問題。死讀書沒有用，按照導師要求去做就可以。多看文獻多查資料，形成科研思路再跟導師碰撞科研思想，僅此而已！
希望在草原奔馳
新學期伊始，不論是剛剛走出象牙塔還是從社會重新步入校園，都共同邁入了求知的更高階段——研究生。這個階段不同於以往純粹的學習知識，更不同於一些日常的工作流程，這是一個既要不斷獲取知識又要不斷創新實踐的階段。
而對於剛剛入學的理工科類專業研究生，可能一開始就會進入實驗室，從而開始了繁忙而又充實的研究生生活。當然，要能夠儘快的進入到角色中，就必須使自己從一開始就能適應緊張的實驗室生活。
合理的定位自己 科學的規劃未來 許多研一新生是剛剛畢業的本科生，相對於大學本科而言，碩士研究生面對的學習和生活是個截然不同的世界。如果說進入本科階段意味著學生開始獨立生活，那麼進入碩士階段他們則開始了真正的成人生活。學習上開始實質意義的獨立操作，生活上開始面對各式各樣的人和環境，很大程度上開始走出本科階段的“象牙塔”生活。另外一部分新生就是在社會中經過一段時間的磨練，覺得自身需要通過“充電”來提高自己，實現自己的人生價值。由於這一部分的人社會閱歷比剛剛畢業的本科生多，所以對於研究生生活還是能夠較快適應的。但是不管以往的身份背景如何，都開始進入了同一起跑線上，誰能夠更快更準的把握住自己誰就能夠在研究生生涯中收穫豐碩的果實。
一開始要把“自我定位”作為開始研究生生活的嚮導。
我們必須明確自己為何讀研。是對自己的專業方向感興趣，有志於在這一領域做出成績；還是為了充實提高自己以便更好的為以後的生活積累豐厚基礎。弄清楚自己的目標以後才可以根據自己的不同要求來合理的安排未來的研究生學習生活。如果要堅持“把科研之路進行到底”，就要練好基本功，理論知識的根基一定要牢固。如果打算畢業後進入工作崗位，就要在研究生階段加強實踐操作和創新能力，提高自己的動手能力，並且要學會如何與人交往，著重提高自己的綜合能力。
此外，研一新生對自己未來學習、實驗生活進行規劃也是很必要的，合理的規劃能夠使自己儘快融入到當前的學習特別是實驗室生活中。
剛進入研究生階段,對一切都充滿了另一種好奇,剛開始每個人都會對自己的研究生生活有著美好的想法和規劃,要為自己定一個目標並制定一個計劃,否則自己就像一個無頭蒼蠅一樣找不到前進的方向,有了目標和計劃,無論自己能完成多少,都是自己前進的動力。對於未來規劃可以大致的分為如下幾部分:學習、實驗、鍛鍊、旅遊。
在學習安排方面，要繼續加強英語學習，不僅僅是為了過關考試，更重要的是能夠全面的瞭解自己專業研究方向。在研究生階段開始時，導師會要求看大量的外國文獻和論文，加深並拓寬自己的專業知識，瞭解國際上的最新成就，從而為以後的研究、實驗打好堅實的理論基礎。還要加強專業課的理論功底，除了本專業的課程之前，也要去聽一些其他相關專業的課程，有助於對自己研究方向的全面理解。在課外閱讀方面，一定要多讀書，讀好書，定期為自己制定一個讀書計劃，要廣泛地涉獵，並要多和有學識的同學交流討論。
開始認識並瞭解實驗操作，新生可能一開始進入實驗室後會茫然不知所措，因為面對各種儀器、複雜的操作過程等會感覺到頭疼。這時最重要的是耐心加細心，自己利用空閒時間多去實驗室，瞭解實驗儀器的使用方法；多問問導師關於自己將要專攻方向的實驗；還要多與同實驗室的師兄師姐交流，從他們那裡可以獲得詳細全面的實驗方法。儘量是自己能夠很快的進入狀態，這是為以後實驗開展的更順利做準備。有的同學剛到實驗室時，接觸前任的師兄負責的項目後，心理是很複雜的。首先是覺得自己水平真的太爛了，什麼都不會；同時又特別想快點達到師兄的那種境界，但想想只有不到一年的時間學習，心裡就很沒底，自信心受到了壓力。其次也會發現以前的項目有很多遺留問題要解決，但是由於自己還沒有入門，一開始解決起來十分的困難和棘手，焦急和挫折感讓他感到十分的沮喪，總有些想放棄的念頭。 其實這時最重要的不是儘快趕上實驗室裡的師兄師姐，而是要儘快調整好自己的心態，而彌補技術上的差距也許還不是首要的。
制定一個鍛鍊計劃，並且每天要堅持鍛鍊，“身體是革命的本錢”還是非常有道理的。
我還認為研究生已經是成人，乘著年輕就應該到處看看走走，“讀萬卷書不如行萬里路”其實是有合理的因素在的，二十一世紀的年輕一代就要有開闊的眼界。
A楊老師988
碰到這樣的問題，我只能說機遇與挑戰有時候是成正比的。既然導師交給了一個前人沒有做過的課題，那做得好的話，其實很容易出成果，比較容易發文章，但若是做的不好，有可能碩士階段就白做了。
面對這樣的選擇，學生心裡壓力大很正常，所以就看他有沒有接手下去的決心，若是沒有的話，那就趁早和導師商量一下換課題吧！
若是已經板上釘釘了，那也不要氣餒，既然導師決定將這個課題交給你，那就說明他認為你可以做好，除非這個導師有問題，不然的話他若是想完成項目任務，不會信口開河的瞎弄，要知道導師做課題一般都是有項目支持的，不然沒有資金做這個課題。
既然改變不了，那就好好的做做看吧！
諮詢導師是關鍵
據我所知，導師的課題研究一般都是與他申請的基金項目有聯繫，不然他沒有經費去從事研究，所以導師既然要做這個課題，那就說明他的這個相關基金項目申請下來了，那他哪怕也沒有做過這個研究，最起碼心中有些數。
所以當你的孩子心中迷茫不知所措的時候，與導師好好的談一談很有必要，除非導師不想做出成果，不然一定是知無不言言無不盡的，而且哪怕導師也沒有做過，但他既然申請了這個課題項目，那他多多少少一定是有一些想法，你可以諮詢他相做這個課題的原因，他又想達到什麼樣的目的，還有你目前可以做的事情有哪些等等這一系列的問題都可以諮詢。
不要怕導師責罵，你的目的是要在碩士階段將這個沒有前人做過的研究做出來，那其中的困難一定是有的，正常的被罵也是可以理解的，畢竟你沒有做過，肯定會走一些彎路。
查閱相關文獻很重要
在諮詢導師之後，下一步要做的就是查閱相關文獻了。這時候中英文文章都需要看看，瞭解一下國內外的研究情況，看清楚所謂的無人研究到底只是國內無人研究還是全世界都無人研究。
一般來說，到現在為止都一直無人研究的課題，要麼是無人關注，要麼是沒有什麼研究價值，要麼是研究價值太小眾化，引不起人關注，也有可能是根本就無人研究得出來。
所以查閱文章很重要，這對你瞭解課題，知道從哪一方面入手起到決定性作用。不過既然無人研究，那直指這一課題的文獻肯定是沒有的，但與之類似的研究肯定是有的，只是多少的問題，所以這一類的文獻也很重要。
我相信你孩子的導師不可能是憑空捏造了一個課題出來讓人研究，他在決定這個課題的時候肯定參考了一些相關文獻，所以如果有可能的話，可以嚮導師索要當時申請的項目申報書看看。
天藍水紫
我先提醒一下這位家長，你的孩子還是研一新生，不要著急，慢慢來。剛剛進研一對自己的專業的瞭解，還有一個過程，還要儲備相當多的專業知識，當知識儲備積累到一定的程度的時候，對問題就比較好解決。
這裡我想給您提二方面建議
一方面，怎樣解決這一問題
第一，先學好專業基礎課，制定出計劃，包括每一天、每一個月、每一年應該看多少專業書？當專業知識積累到一定程度之後，再有意識地收集研究領域的相關資料。
第二，從這些收集的相關資料中，篩選出和自己的研究課題相關的資料，並進行分類。
第三，瞭解相關的研究課題的寫作技巧，運用這些方法和技巧進行寫作。
第四，在研究的過程當中，和同學們進行討論或者請相關的專家學者提出對此研究問題的看法。
第五，完成課題之後請相關的專家進行指導、評論，提出修改意見，進一步的完善論文。
另一方面，怎樣適應這一問題
第一，在進入研究生階段一定要調整好自己的情緒，注意勞逸結合。
第二，研究的新的領域是否是導師指定的，如果是，導師在這方面肯定有一定的研究，可以請他多加指導，如果不是這樣，你也可以和他商量，確定你熟悉的領域作為研究方向。
我覺得幹什麼事情不要太著急，上面的意見也許對你有一定的幫助。
迴歸本真1898
分兩點，第一你只想畢業的，ok那就儘量做，做不完沒事，因為不可能做的完，就算是個企業項目，也不是你一個人能完成的，做多少算多少。第二，你想讀博，那更好了，時間可長了，有的是時間讓你考慮接下來怎麼做。實話實話，導師基本上不會讓你延遲畢業的，那樣佔著他招生名額。
大器
剛剛研一，導師就給學生一個沒人研究的新項目，學生的迷茫很自然，不知怎樣入手也很正常。畢竟剛步入研究生階段，一切都才剛開始。面對這一情況，只需要坦然接受即可，正常看待導師給出的項目，不要被它的“新"所嚇倒，正是因為這是一條還沒人走過的路，所以，您的兒子走出的這一步非常關鍵而有意義，如何邁出第一步，建議可以從以下幾個方面做起。
一、正視項目，理性接納
既然導師決定把這個新項目交給您的兒子，勢必也經過了自己的考慮，大部分情況下，導師會優先把新穎或較難的題目交給那些探索能力強、善於思考並且有良好學術潛力的學生，因為只有這類學生才有能力開拓一條新方向，並可能在研究中得到較理想的成果。如果導師把一個全新的項目交給學術態度不端正且創新意識不佳的學生，查資料都可能有困難，項目研究能進行到什麼程度可想而知，導師是帶過很多屆學生的人，他們見識過形形色色的學生，所以，要相信導師的眼光，相信自己的能力，正確看待這個項目，用挑戰的眼光去接納它併為之努力。接納之後就有了研究生涯的奮鬥目標，一切朝著積極的方向看，項目研究開展起來的效果也會順利很多。
二、多查資料，做足準備
接手新項目之後，認真閱讀與該項目有關的各類報告書、申請書和裡面提及的相關資料，初步和導師討論項目方向，聽取導師的相關建議。
一般情況下，每一個項目在導師心中都有過評估，導師自身也會對項目有些自己的想法，提前瞭解導師的相關想法，再提出自己的看法和疑問等，儘量做到對項目整體情況心中有數，這樣也便於開展後續工作。與此同時，還要多多查閱國外相關資料，有些行業在國外發展遠遠比國內先進，研究成果也相對較多。也要不時聽聽同學的意見，大家一起討論可能會碰撞出新的火花，不少靈感是在眾人的探討中產生。
三、認真鑽研，全心投入
基本上研究生階段所做的項目都需要完成實驗或者大量調查，以便獲得真實有效的數據信息。在明確研究內容之後，還要抱著認真的態度去參與實驗或調查，不能總是心懷這是新項目，實在不行就放棄之類的想法，這樣對自己的項目開展有害無益。
有時候通過實驗會有全新的發現。而在實驗或調查過程中遇到問題或困惑時，也應該及時嚮導師反饋。無論項目進行到哪個程度，多多與導師溝通交流是非常必要的。這樣有助於導師瞭解自己的項目進行到了哪個階段，同時學生也能通過和導師交流獲取新的啟發。並不是所有的項目都能順利進行下去，有些項目開展至一半後會發現和預期差別巨大，此時導師評估若項目沒必要繼續進行，也能及時更換新的項目。
總之，務必以端正的態度對待導師安排的新項目，把它當作自己研究生階段的巨大考驗，同時也是自己學術研究能力的試金石。經過重重努力之後，畢業之際捧著自己辛勤汗水鑄就的勞動成果，相信你的兒子也會有滿滿的成就感！
普通的李老師
沒事，慢慢來，我的就是新的方向，目前研二，導師對我的方向都不是太清楚，其實我們有很多都是這樣的，研究生又不是本科生拿著實驗方案去做，然後去記錄數據。都是靠自己去慢慢摸索，去看文獻，然後對比，再不行就自己找找有沒有人跟你差不多方向，可以去問問，討論討論，而且新方向也有優勢，畢竟沒人做過，如果數據好，論文很好發的。不過也有麻煩的，效果不好，實在做不出來，研二的時候也來得及換方向
流沙年華123456
我也剛入研二，我研一也是接觸一個新的領域。先在研究生都是師兄師姐帶師弟，新方向說明沒有師兄師姐去做，說明你只要弄得好，在課題組裡面這個方向學生當中你就是權威。要適當根據自己的目標來定，切記不要跟風隨大流。另外考察一下具體的設備實驗室是否有（這非常重要），因為沒有的話需要你自己搭建。我不贊同樓上慢慢來，慢慢來導師不會讓你慢慢來，經常會催做數據，這也是能力提升的一段里程。多讀文獻。
