在我們初中的課本里，相信有很多人讀過甚至背誦過魯迅的很多文章，在民國那個戰爭年代，魯迅雖然沒有上前線打仗，卻用自己手中的筆，寫出了一篇又一篇意義深刻的文章。但是不知道大家發現沒有，這麼多優秀的文章，為何卻漸漸的在初中課本中減少了呢?
首先，第一個原因，或許是由於當時的環境比較惡劣，其實魯迅先生的文章裡有很多現實意義的地方，而初中生畢竟年紀還比較小，思想也不是很深刻，所以這種類型的文章，他們未必看得懂。而魯迅先生的寫文用意，他們也無法理解。這種文章，或許放在初中的課本上並不合適，所以才會被慢慢減少。
第二個原因是，正是由於魯迅先生寫文的背景是抗戰時期，社會動盪不安，人民生活也頗為艱苦，經濟發展緩慢，魯迅先生的文章風格便採用了大量的抨擊的手法來凸顯社會現實。而我們現在的社會卻是和諧文明，沒有戰爭，人民的生活富足，經濟也在快速發展中。那時的社會與現在我們生活的社會截然不同，魯迅先生的文章也就不合適再被拿出來教學了。
第三個原因是，其實每一個作者的文章，都有著這個作者自帶的寫文風格和寫文背景，魯迅先生的也是一樣，他的文章深刻的揭露了過去的時代，文章內容雖然不同，但寫實的意義卻是類似的。所以，將魯迅先生的文章減少一些，增加一些其他作者的文章，有利於初中生能夠更多的接觸不同風格的文章，更有利於他們開拓眼界。
最後一個原因則是由於魯迅先生的文章，反應的社會陰暗面比較多，他很多抨擊的手法和諷刺的言論會加深學生們對舊社會的不良現象的認識，這在某些方面來說，是不利於學生們的健康成長的。所以，將魯迅先生的文章減少一些，可以讓學生們的思想認識更全面一些。
綜上所述，在小編看來，最大的問題便是，新舊社會的反差過大，為了讓初中生能夠更加統籌的認識這個社會，所以便減少了一些魯迅先生的文章，增加了其他作者的文章，這種調整，相信會對學生們有更好的學習幫助。你如何認為呢?
閱讀更多 席影鑑史7 的文章
