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看过武侠小说的人，都知道，往往主人公被打通任督二脉以后，瞬间就可以变得威力无比，学啥啥成，盖世无双；而孩子的开窍就类似于任督二脉的打通，也就是说好像突然顿悟了，大彻大悟了，学习上开始出现质的飞越，可能原来还因为做作业闹的鸡飞狗跳，突然一瞬间好像学霸转世，自己能主动完成作业了，这不知道是多少家长梦寐以求的事情，然而梦想归梦想，现实终究是现实，我们还是要一分为二的看待这个问题！确实有的孩子从小学开始，家长就很省心，而有的孩子到了初中或高中才开始出现好学的迹象，但是不得不承认，有的孩子也很有可能不会出现所谓开窍的迹象！
首先从遗传学的角度来讲，孩子身上的某些特质确实是要受到父母影响的！
家长们在批评孩子皮，不听话，做作业不认真的时候，不妨坐下来仔细回忆一下自己小时候的人生经历，想当初的你是否也是个让家长感到棘手的“刺头”，孩子现在的很多表现是不是像极了小时候的你！很多时候这一点是无法扭转的，人从出生开始就会有差异，我们只能说后天的教育可以有很大机会去改善甚至改变我们某些不好的地方，但是没有证据表明，遗传可以百分百被扭转！所以说作为家长，我们要正视孩子身上某些特质的存在，越是淡定，越是有机会帮孩子去提升改变的可能性，否则的话，无视遗传的存在，一味的对孩子的行为进行打压，做不到以尊重的态度去对待孩子，那很难会让我们的孩子有所变化的！
其次，有的孩子确实会存在开窍时间晚的现象，但是前提也是我们必须善待孩子，尊重孩子自我生长的法则！
当年在高中阶段，我记得特别明显，有好几个同宿舍的男生在高一的时候不显山不露水，也看不出有什么不一样的地方，然而到了高二好像就是突然某一次考试，成绩一下子就冲到了班里的前几名，甚至一开始我都认为是抄袭来的成绩，但是接连几次考试，表现都非常的抢眼，这让我不得不表示十二分的佩服，而且这样的学生多半还有个特点，那就是不但成绩高，学得还特轻松，因为那个时候家长经常会来我们宿舍给学生送东西，一来二去都很熟悉了，往往就发现这些学生的家长都是那种很随和，说话做事很干脆的人，一般不会墨迹，也不会给孩子过多的叮嘱，往往扔下东西就走的那种！这也从另一个侧面说明了，父母的某些性格和做事的风格也会在很大程度上影响孩子！所以考虑到这一点，如果想要我们的孩子有开窍的可能，作为父母就应该尝试跟孩子成为朋友，而不是主宰，朋友的关系是平等的、是开诚布公的、是无话不谈的，而且丝毫不会想要去控制对方，这样的话，孩子也会容易把心里所想分享给我们，唯有这样我们也才有机会了解孩子，并且有机会给到他们更好的建议！
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有些时候对于孩子的学习，只要我们尽力了，不妨做到静待花开！
只要我们确实付出了，确实尽力了，我觉得就没有必要给到孩子过多的压力，要知道这是互联网时代，是一个充满无限可能的时代，只要孩子努力，只要孩子永远保持向上的动力，那无论将来他考上什么样的学校，无论他将来从事什么样的专业，他都能成就一番业绩！毕竟，清华毕业的也不一定都能成为老板，而没有上过大学的也不见得就不能在自己感兴趣的领域做出一番业绩！所以重点在于孩子永远保持的兴趣，而且我们要学会去尊重孩子的选择，一旦孩子确立了某一个方向，我们应当义无反顾的去支持他，让孩子能够义无反顾的去做好，做精，做出无限可能！
每个孩子都有着无限的可能，尽管方式不同，但是殊途同归，只要孩子开心，只要孩子能执着于自己的追求，足矣！
葛老师教育新智汇
但凡家长，对于学习不开窍的孩子，心急如焚却也无可奈何。
我上初中一年级的时候，一上课就几乎处在一种梦游状态，老师的声音忽远忽近，更像催眠师。神奇的是，一下课我立马精神气十足，玩儿的时候十分的投入。
可是，只要一回到教室，一开始上课，我就完全不在状态。
我是小个子，做第一排的那种小个子。
可想而知，每当老师看到我在她的课堂上打盹犯困走神的时间，她是多么的痛彻心扉和备受打击。
我现在都记得那个留着披肩卷发皮肤极白长得很漂亮的数学老师，她的声音很好听，她还很温和，极少批评体罚同学。
有一天，我在她眼皮底下几乎睡着了，她走过来，揪住我的大衣领子，把我拽了起来，她气极了，真的她太生气了，她讲得那么好，可是我却是一个不开窍的学生。
她打了我一巴掌。
我哭了，并不是她惊醒了我，而是，她吓到了我打疼了我。
这种情况持续到了初二下学期开学，我的成绩一团糟，可我居然毫不在意。
某一天，初二下学期的某一个早上，我在数学课上居然抢答了老师的一个问题，居然还答对了！老师愕然的看了我一眼，我意识到了教室里面如此安静。而我，第一次认识到老师讲的题我全部给听懂了，一点都不难！
从那时，似乎我是从那个时候开始睡醒了。我不仅出乎所有人意料的考入了高中，而且高中三年，所有功课成绩一路上行。
我就像一颗发芽很晚的种子，一旦萌发，势不可挡。
好多年以后，我知道了，我就是初中二年级下学期那一年开窍的。
学习，尤其是自主学习，靠的是内在的力量；与外在的压力没有太大的关系。
与家庭环境有很大关系，与父母的爱好、早期的兴趣培养有密切关系。
一旦这些都没能成功的影响到孩子去喜欢上学习，那么，就只能等待，等待那颗种子在某一天的某个时候，突然苏醒。
有的人早一些，有的人晚一些。
或许不能及时长成父母期待中的样子，但他总能在苏醒之后，奋起直追。
一个开窍的孩子，内在的动能马力十足。
而每一颗种子，都有他自己的季节。
芯妈心语
我理解的开窍就是顿悟。一旦顿悟，内在动力就被打开，小孩子就不再需要家长操心学习，有些专家说开窍就是定心，有些专家说开窍要靠大人的引导等等，但我认为开窍完全是偶然的，有些人很小就能开窍，有些人成家以后才开窍，有些人一辈子都没长醒，或许这就是一个人的命运问题。
我个人的经历来说我是十六岁开窍的。我小学初中上学就从来没怎么上过心，长期不完成课后作业，但我的成绩还好，一直在班上还是中上水平，老师最后都懒得管我了。初中时期我就喜欢上看武侠小说，但那个时候还有老师管，后来我初中毕业考了中专，当时九十年代的中专还是挺吃香的，到了中专以后就没老师再管你看什么书了，我一个学期把学校书报亭的所有武侠小说都给读完了，在乎就沉迷在书中的世界，基本上不怎么参加班级和学校的活动，也不怎么与同学交往，非常内向，没有家长和老师的管束，我当时完全没想过一直这样下去我以后的人生会是什么样子。直到有一天，我突然就对武侠小说失去了兴趣，小说的套路我一下子全明白了，所有的悬念都不再有趣，然后我放下了武侠小说，大量的课余时间我就去参加各种活动，学习踢球，参加辩论赛，参加羽毛球赛，没想到这些我从没参加过的活动都取得了好名次，辩论赛我们获得了亚军，混双羽毛球赛拿了冠军，这让我明白了只要敢去做去，或许就可以有意想不到的收获，慢慢的我的性格变得开朗，和同学们也建立了深厚的友谊。我后来才明白，性格的转变对我意味着什么，但这种顿悟只能靠自己去领悟，外力起不了太大的作用。我只能感慨这就是命！
花匠元锋
就我的两个孩子观察的结果是：还是家庭的问题，当时儿子小时候我们家条件差，我和老公做生意，就没时间管孩子，只要他能吃饱就好，学习的事只知道不好就会打他，只上个专科。后来有了女儿我们的生活好很多，有时间陪孩子，上小学的时候她成绩很好，我们经常陪她一起玩、一起看课外书。现在女儿上初二了成绩一直名列前茅。我问她是什么时间开窍的她说在上小学一年级第一次月考的时候她的拼音字母才考90分的时候，她就想着下次一定考第一。她说她那时候开的窍。呵呵
疏影寒梅暗香
这个问题我曾经问过我的一位老师，他是这样告诉我的“现在的孩子啊，就是享的福太多了，没吃过什么苦头，才不知道学习的重要性。”
他说这个话是有原因的，在他们那时候要想以后不和土地打交道，只能拼命的学习，幸运的是，他考上了，成为了一名教师，可他面临着和现在好多家长一样的困扰，那就是孩子不好好学习，一天就知道玩，完全不把心思放到学习上！
他是怎么做的呢？他对孩子说“你想不想每天玩？也不用去学校，也不用学习？”他孩子一听忙高兴的点头，然后我的这位老师就真的让他孩子一个学期没上学，那时他孩子五年级。
他孩子在家的日子也并非过的那么舒坦，刚开始还好，整天活蹦乱跳的，可时间一长便感觉到无聊了，因为没有人和他玩，别人都去上学了。因为不上学，家里的家务自然是他全包，扫地、拖地、洗衣服、刷碗……全归他管，这可把这个小孩愁坏了，这还不算完，每到农忙时节，还要回去给他爷爷奶奶干农活。
大概到了两个月的时候，这个小孩就不想干了，和他爸提条件，说想回去读书，一定好好学习之类的话，他爸没搭理他，继续让他在家待着，并且还让他去和爷爷奶奶一起生活，给他们放羊放牛，总之就是干不完的活，既然你不想念书，那你就提前尝尝生活的苦！
这个学期终于完了，他孩子也受不了了，只好求着他爸想去读书，他爸见目的已经达成了，就让开学后重新上了一年五年级，成绩也慢慢的赶上来了。（当然我不建议大家用这种方法）
现在的小孩确实是生在蜜罐子里，你给他说学习多么多么重要，他也只是左耳朵进右耳朵出，他不知道以后面对的生活是怎么样的，所以要想早早开窍好好学习，简直太难了，唉，吃不了学习的苦，以后就要吃生活的苦！
阳阳爸说教育
我对学习开窍的理解是：包括思想的意识的开窍和学习方法的开窍。题主说的应该是指思想意识的开窍，就是我们平时说的懂事。好好学了，但不明白所以然，是方法没有开窍。有些人方法开窍了，但没有好学的态度，依然学不好。有些人有好好学的态度，如果没有方法开窍，也学不好。两种开窍我都经历过，下面说说我开窍的经历：
一、思想意识的开窍
我是在除二时，才意识到学习的重要性，才做到自主学习。小学时，那个年代也没什么玩的，学习上老师安排的就学，没有要求的就不会主动学，所以成绩也平平。真正让我认识到必须努力才有出路是在读初二时，那时农村的的孩子10多岁就要参加做农活，做农活真的太幸苦。是在苦中让我认识到我必须好好学习，不好好学习就要在农村苦一辈子。
我觉得现在一些孩子思想不开窍，也是因为物质条件太优越，没有吃过苦。如果有机会，创造条件让孩子吃一下苦，可能思想就开窍了。
二、方法的开窍
在学习态度上，我初中、高中都很努力，很认真，但是成绩也不拔尖，怎么学也算不上学霸，最多是一个伪学霸。我的高中考的是普通高中，大学也是一般的学校。努力了没有好的方法，依然不能出类拔萃。在大一大的第二个学期，我在学习方法上才开窍。也是机缘巧合情况下，期末复习时一天晚上没电，但复习又紧张。于是用手电筒复习，为了节约电池，我只看一眼问题或者标题，就去回忆书本的内容。不知不觉中，一个晚上我尽然复习完了一本《无机化学》，而且对知识记忆得比较牢固。知识在我大脑中就象放电影一样，对学习突然顿悟的感觉。
得到了只“看一眼”，就去放电影的启发，以后的复习即使在白天，我也只看一眼，又去回忆。这个学期的期末考试成绩，全部90分以上，大学毕业时一第一名的成绩毕业。
在后来工作后的考证生涯中，学习就象开挂一样。无论是本专业还是外专业，学起来都很轻松。方法开窍后学习的体验真的很神奇。
冰晨学习
跟你说，你说的这种不是上了初中跟高中还没开窍，照这样下去这辈子也不会开窍了。现实中确实有好多初中跟高中孩子每天无所事事，打游戏，我这边商场的一个游戏厅，没到周末全是孩子在哪里玩游戏。玩游戏玩的一溜一溜的你能说孩子没开窍。难道是吃喝玩乐都开窍了，只有学习没开窍。但是玩游戏也需要学啊！有好多游戏可能大多数人都未必学会，可是就是这样的孩子学会了，说明学习也开窍了。只是没用在学习家长学校认为的文化课上学习。就是好好的上课不上，反正没开窍，慢慢等待开窍。
我们都从孩子上学走过来，也知道有时候学习不是别人说的，主要靠自己。记得自己上学时，小学根本没人管学习，相反有事需要自己帮着做的话，那是学习就是次要的。每次作业是否写完都没人管，但是小学知道好好学习上初中。但是上初中，因为没人告诉还能考什么，所以上初中就不怎么用心学习了，但是为了那个名次也学习，只是不那么努力了。
孩子能早知道好好学习，跟孩子自己的性格跟家庭教育有关，有的家庭没有灌输孩子学习的内容，每天都是吃喝玩乐，孩子总觉得这就是自己的生活。根本没有学习的概念。
那些初中高中如果是沉迷游戏的，不是不开窍，是教育问题。再就是别说玩游戏孩子喜欢，大人也无法控制，因为不需要用脑子思考，而学习每天枯燥的老师讲课，写作业，考试，谁也不愿意啊。
陪着孩子一起学
在我们每个人的身边都会有那么一些同龄的孩子。有的落落大方、知书达理，学习成绩又好又自觉；有的畏畏缩缩、一窍不通，学生成绩不好还不爱学。于是，社会上多了那么多别人家的孩子，我们的家长朋友们也总期待着我的孩子啥时候能开窍呢？
其实，开窍不开窍，我们要去对两个孩子的各方面做个对比评估，问题立现。
梁老师先以身说法，谈一谈开窍与不开窍
梁老师的妻妹J才11岁，因父母外出广东打工，寄宿在外婆家，外婆于去年去世，于是就转学住在梁老师家里。新学校新环境，J很兴奋，很快就认识了一批好朋友，其中有一个住在我家楼上。
那天，J邀请住我家楼上的朋友Z到家里来玩，Z一进来就很热情的跟梁老师一家打招呼，吃饭时小心翼翼，从不拨弄饭菜，吃完饭又忙前忙后帮助洗碗打扫卫生。
Z走后梁老师的妻子就感叹，为啥别人家的小姑娘那么懂事，知礼节，又勤奋。反观自己的妹妹，见人不打招呼，任何事情你不喊她做她不做。
通过妻妹J了解到Z在班里面成绩很靠前，还擅长跳舞、弹琴。
Z来过家里多次，梁老师也逐渐了解了她的家庭背景和生长环境。
Z的家里比较富裕，父母都经商，但母亲相对来说比较清闲，而且Z的母亲很懂育儿，从小就陪着Z一起学习，纠正Z做作业时的不良习惯，教Z做饭，教Z礼仪，母亲很尊重Z的意见，Z也很喜欢和母亲交流。
再看妻妹J，因5·12地震，我岳父岳母的房子和店子瞬间化为乌有，只得外出打工。那时候J还只是个没有上幼儿园的小孩，多年来一直是没有读过书的外婆带着，家里还有一个脾气不好整体骂人的外公。长这么大从来没有人教过J写作业该怎么专注，没人问过她的兴趣，没人带她看过外面的世界，也没有人教过她餐桌礼仪，她甚至连擦个桌子都擦不干净。
两者一对比，我们可能都明白了，看似到了开窍的年龄的小孩，却没有开窍，这很大程度上与她小时候所处的环境有很大关系。
我们不难发现，农村孩子普遍比城市孩子开窍晚，这是为什么呢？
1.父母的育儿意识和育儿能力上，城市父母普遍比农村父母强。
城市孩子的父母更懂得孩子早教的重要性，也能分得清楚哪种育儿方式是好，哪种是坏。农村的父母普遍很少关注对小孩行为习惯的引导，很多人只停留在不断喊孩子叫“叔叔好、阿姨好”的层次。
2.农村孩子所处的环境比城市孩子所处的环境“粗犷”一些，眼界低一些
我也是农村孩子，原谅我用“粗犷”一词，在我小的时候，农村没有电视、没有手机，那时候刚识字唯一的兴趣就是看连环画和读各种书，同时和小伙伴们玩泥巴、爬树，随着年龄渐长，也学会了抽烟、喝酒、说脏话。
城市孩子则更多地接触的是外面更广阔的世界，他们也能从广阔的世界中找到更多更广泛的兴趣，兴趣加上父母的支持，就让他们更渴望去学习，更懂得如何学习。
综上，孩子开窍早晚，与早期教育和所处环境有很大关系
梁老师所处的环境更侧重于家庭人文环境，梁老师所说的早期教育更侧重于说父母的“身教”，而非“言传”。
孩子牙牙学语时，就是在模仿大人。这也说明，孩子从出生到青春期，其实更多地在通过模仿大人的行为来学习。
孩子最主要的是模仿家人，其次还会模仿与他接触的邻里同伴，孟母三迁的故事就告诉我们，坏的环境有可能让我们的孩子跟着学坏。这也是为啥大家都喜欢将孩子往人文环境好的学校送的原因。
父母只需要在孩子出生时稍微严格要求一下自己，给孩子做一个好的榜样，孩子自然就早早“开窍”了。若父母不管不顾，任由孩子自由发展，孩子找不到正确的兴趣点，往往就会向着更有吸引力的“游戏”投怀送抱。更有甚者，到了17岁，还不知道自己想干什么，能干什么。
孩子不开窍，怎么办？
这是个世界级难题。不同人根据不同孩子有不同的做法。
小孩子该怎么开窍？
梁老师的建议只有一个：少点指责，多点指导。
发现妻妹J的问题后，我告诉妻子别着急，并严禁她责备妹妹。我制定了详细的教育计划：
1.做清洁：家里买了两把扫把，我扫卧室时她扫客厅，我擦桌子时，她洗碗。我俩相互检查，5次以后，我再也没挑出她的毛病。
2.基本礼仪：我们规定，见了熟人说打招呼不到位，罚扫地。之前我还没注意我和别人打招呼不太礼貌这个问题，直到我扫了7次地之后。
3.突然某天她说周末无聊想报学习班。我和妻子带她考察了县城所有的兴趣班，并和她签订了报班必须坚持的协议，目前素描已有小成。
一通全通。我和妻子抓了妻妹生活上的细节，学习上很自然地就跟上了我们这个县城最好的小学的步伐。
到了现在，让我这个大人崩溃的事情来了，她总要跟我和她姐姐竞争做某件事情谁做的更好。
所以我所说的指导就是：陪着做，带着做，一起做。
初、高中生该怎么开窍？
梁老师认为他们已经开窍了，只不过接受了太多来自学习的摧残和折磨。
其实很多初、高中生不学习的根本原因在于他们经过多次失败，已经失去了学习的信心，更不会有兴趣了。这个时候，突然有游戏来慰藉自己受伤的心灵，何不放开打一盘游戏？
他们想不想学习好？肯定想。那为啥不好好学？学不会、不敢了、受伤了。
梁老师觉得我们家长还是要少点指责，多点鼓励。帮助了他们学业，至少让他们觉得家是个安全的地方。然后再想办法去和老师沟通，慢慢让孩子重拾信心。
只需要让他在课堂上、在考场上尝到一两次成功，他们肯定学习兴趣会变得很高。
父母之爱子，则为之计深远。给孩子提供一个优质的人文环境，给孩子多一些陪伴，给孩子多一些示范，给孩子多一些鼓励，还会担心他们不开窍么？
孩子不开窍，只怪我们没做好罢了！
我是梁老师，一名奋战在一线的教师，仅表达我的一些观点和想法，轻拍~
师说新育
我小时候爸妈都要做生意，没人管我。有时候也去妈妈店里做服务员，那时候我才三岁，我已经会照顾客人，拿出椅子请人坐了，并且会转达妈妈不在让客户稍微等一会儿。在幼儿园我经常喜欢做小干部自发的想做。抢着发小红花，抢着发饼干，抢着给同学讲故事。因为我的个子比较高，在一次排舞过程中我只能做小草，不能做蝴蝶，那是我最难过的一次，回家后让爸妈做小草，自己偷偷用围巾披上做了翅膀飞了几圈。可是依然很不开心。在小学一年级自己去报道带上51元钱学费。小学一年级没有被选入做班干部，但是自己拉了一个四人帮成为小领导，经常辅导其他成绩差的孩子。三年级我成绩优异竞争成为宣传委员负责出黑板报，我特别高兴成为班干部。然后到了初中也一直对学习总是很想要，必须要考好。直到现在有了孩子，孩子成绩问题我都自己分析问题。
可是看我孩子那个开窍，还是没有我小时候这样，他对一切都非常安全感，尽管记忆力，理解力比我们那时候强，可是对待那种比拼争取，还是没有我小时候浓烈。有次我们班级有个妈妈打电话和我说我儿子碰到了对方的孩子，语气里面有一些藐视和看不起，因为在语言里面我听到的意思不用一起玩，我们成绩不好。我儿子那次听了以后知道我很伤心也很难过，同时被班主任叫去骂了一顿当着孩子的面，我自小没有受过这样的委屈，突然间从那天起他读书的态度变得认真了，变得更加别人对待我的态度了。最近成绩也一步步上升，才小学二年级。
所以我想人要吃一点苦，被人要嘲笑一翻，被人贬低一番，真的是好事。我们自己也是因为不够优秀才努力积极勇敢前进，生活好了，可是精神上的不放弃不抛弃永远可以延续。也可以永远影响。
所以在我看来，任何事物的发生都有他的道理，接受所有的不公平，或者任何困难。当我们经得起这个考验的时候，我们就是成功的。
AnnaF156126605
关于学习好坏，各人都有不同的经历，我呢上学几乎不需要父母操心，学习在小学中上，初中中等，高中没上过，分的太远不干了，回家务农了。
我们那一批同学，有百分之八十都是初中或者以下的学历，小学毕业就刷下来三分之一，这些没有考上初中的人，早早回家务农了。初中毕业的人百分之五十以上都是不再上学了，各找各的事情干。
什么叫能学好或者不能学好呢？兴趣不在学习上，就很难学习好，我的同学有好多人都是这样的。
有个女的同学在小学四年级的时候就不上学了，反正就是学不好，不知道啥原因，最后就不来了。
有一天，数学老师课堂上提到了她，说:“×××，我看到她在菜市场里卖菜，没想到数学那么差，卖菜的时候算账倒是精的很，几毛几分都算的清清楚楚的，算的一点都不慢，称好秤马上就算出来了！”
这个同学就是一个我们那时候的一个典型的缩影，很多人都是三年级，四年级的小学没毕业的人。我的一个表哥更加厉害，他比我大一岁，早一年上学，我上五年级时，他还在三年级混，一年级干两年，二年级干两年，成了班长，三年级干两年，出了名的老班长了，升到四年级就不上学了。
小学毕业的，能够初中毕业，那时候父母就算是有个交代了，能供孩子上个初中毕业，不想上学就算了。记得我们屋后的黑蛋小学没毕业，死活不上学了，他老爸用竹条狠狠地把他揍了一顿，只有初中毕业才行，不然就揍你个瘪犊子！
打了一顿后，也算是同意了黑蛋不上学了，也就是说就这样了，回家拜师学艺，那时候民以食为天，只有吃好了才能算好，他学的是杀猪，有肉吃。说实在的，那时候跟现在不一样，我们家一个月吃不上一顿肉，杀猪的几乎经常有肉吃。
叫我说，这个学习，我考上高中第五中学的时候，不是单单说远了不上的，还有就是心里觉得已经有不想上学的念头了。父母说，反正初中已经毕业了，想上继续供着上，我自己决定不上学了。
