——外语学习的《通》《透》原理: 开启英语自由应用大门的金钥匙。

“学以致用”是学习英语的目的。大部分英语学习者在学习英语不同阶段，都经历过英语学习资本投入过高、时间耗费过多、精力投入过大，而没有得到英语实用性能力的尴尬处境。正如“知其然，而不知其所以然。” 追本溯源就是个人英语学习效率没有得到充分的激发从而导致英语应用效率的爆发力不足。

分享一段我的亲身经历，有一次参加室外小学生组织的课外活动，遇到一个小朋友。他问我，老师“我喜欢在碗里喝茶。英语怎么说？”。我笑了起来说“I like drinking tea in the bowl”，心里想这个学生想象力真丰富。但当他领着我穿过廊庭转过小树林到达活动的目的地时，我的内心被眼前的场景震撼住了。因为这个学生说的是真的，一栋中国传统盖碗茶形的楼，也是一个茶社。回来之后，我就问身边学生这句话用英语怎么说，结果几乎所有的学生都认为不会有这么说话的，人是不可能在碗里喝茶的。因为他们都只是从平常教学中单一的语言结构思维表达角度去考虑的，而没有意识到在现实生活中实际语言结构思维表达是会发生变化的。

通过这次经历，我在想语言结构是外在的表现形式；是有限的；是固定的，而在实际交流过程中不同语言环境表达的真实世界的意思和虚拟世界的意思是任意转换的。这就必须要有一个既简单又实用，还能看的见摸得着的活用规律法则，将所有能出现的真实世界和虚拟世界的全部语言环境意思变化归纳出来。即:单一的语言结构规则是“术”，多变的思维转换规律法则是“道”。自然就会“道生一，一生二，二生三，三生万物”才会有的放矢地；纲举目张地；快速高效地提高学习英语的效率。