小六子的日常世界

现在的年轻父母，肯定是对孩子的教育相当之重视。也正因为这样，未来教育产业才会有那么大的前景吧？不过我觉得，很多时候，他们只是出于商业考虑的概念炒作而已？

说到几时开始早教，这个当然是再早都不算早，您看那些孩子还没来到这世界便开始接受教育了，当然人们把这称之为胎教。不过，晚了也不算晚，在上学之前接受的教育都可以算作早教，而这阶段的教育是无法用量化来作为标准，所以我认为一切顺其自然，早晚都可以。

另外，我绝对不认为父母们给孩子报些什么班就是理想的早教。我的孩子从来没报过什么班，唯一上的就是幼儿园。我觉得，让孩子学会待人接物，学会为人处事，这比任何培训班都重要吧？因为这些技能是可以受用一生的。

如果那些也能算作早教的话，那么我家孩子一开始就进行早教了。在我刚刚怀孕的时候，老公便对胎教乐此不疲，买了一大堆的胎教书籍。甚至于，他还把像小孩子一样地培养，让我画简笔画，让我做手工。他的观点是，这样言传身教，能够传导给肚子里的宝宝。至于有没有科学性，我就不得而知了。

等到生下来，夫妻俩的观点倒是达成了一致，我们从来没有刻意教过她们文化知识。我们开玩笑地说，她们上了几年幼儿园，一万块都没买回一个字。

再看周围亲友的孩子，一个个都很聪明，语文数学都是样样精通。不过我们不急。因为我们也一直在坚持早教，只是教的内容不同而已。

事实上，我们更多的是教她们“玩”，从玩耍中学习生活常识，从玩耍中学会跟小朋友交往。

我家的文具很少，但是玩具倒是一大堆，到了无处收纳的地步了。孩子们开心，做是凭着自己的思维去拆装，做出一些奇形怪状的东西。哪怕是她们把玩具弄坏了，往往也能我们一片惊喜。

各种跟孩子有关的活动我们也是积极参加，无论是室内的还是户外的，无论是动嘴的还是动手的。当然，我们重在参与，没有什么远大目标。

虽然我家孩子文化知识不如别人，但是在其他方面一点都不差。我对她们有耐心，她们一定能够健康快乐地成长。

萌妈育儿笔记

现在越来越多的父母都开始关心早教的问题，但是也有很多父母对早教并不感冒，觉得没有必要。很多的研究都表明，0-6岁是宝宝大脑发育最快的时候，在这段时间对宝宝的大脑进行多方面的刺激，宝宝的大脑会更聪明。

那宝宝从什么时候开始早教呢？其实从出生就可以开始早教了。早教就是通过游戏的方式来提高宝宝的认知能力，语言能力，思维能力，情绪管理能力，抗挫折能力，大运动，精细运动。

很多的早教机构也都是围绕着上面这些点去设计一些有趣的游戏，让宝宝边玩边学。所以如果父母没有去早教机构的时间或经济能力上不允许，完全可以在家里陪宝宝玩游戏，达到早教的目的。

笔笔在2岁前，都是我自己在家早教的，我每天会换不同的游戏，锻炼不同的能力。2岁后，由于发现我家宝宝的性格比较慢热，对社交能力这块比较弱，胆子比较小，所以报了一个早教班，我当时报早教班的目的也并不是想具体学到什么知识，而是能有一个外部社交的环境，能够让宝宝在性格上能够有所改变。我们报的早教班，一周上两节课，一节课45分钟，是父母一起陪着上的，也就是一起玩游戏。好的早教中心其实是教会父母怎么高质量的陪孩子，怎么理解孩子，如何通过科学育儿的方法解决父母在育儿的过程中所遇到的困惑。

希望大家喜欢我的分享，也欢迎大家留言分享自己的不同想法

我是笔妈，坐标深圳，家有3岁慢热男宝一枚，每天都在跟娃的斗智斗勇中实践学习到的科学育儿知识，欢迎大家关注我，我们一起交流育儿问题。

笔妈成长

现在大部分家长对于孩子的教育问题是十分重视的，就连小宝宝的早教，也备受家长关注。

什么时候要开始早教呢？

我们首先要了解一下，早教包含的时间。多大的孩子进行的教育叫做早教呢？广义上的早期教育指的是孩子从出生到小学以前阶段的教育，也就是我们常常说的学龄前教育。而现在，大多数的早教班，主要集中的是0~3岁的教育。毕竟3~6岁的这个阶段，孩子是主要在幼儿园接受教育的。

还有一种说法就是，当宝宝出生以后进行教育就已经晚了，我们要把早教提前到负一岁，也就是在妈妈肚子里的期间，进行的胎教。

很多关于早教作用的说法以及时间上的紧迫感，都会让家长产生焦虑的心态，这样一种贩卖焦虑的方式也是让家长会更加倾向于给孩子去购买早教类的产品。

早教什么时候开始呢？一些家长会特别重视这个事情，生怕自己家的孩子输在了起跑线上。实际上，并不是需要非常正规专业的早教学习才叫早教。从宝宝在妈妈肚子里的那一天开始，早教就在生活当中，在潜移默化中，开始进行了。比如妈妈吃各种各样的食物补充营养，这对胎儿来讲就是营养胎教。每天妈妈进行的日常活动，说话，听音乐，看书，这些也是胎教的一部分，即便你没有刻意的去对孩子进行胎教，但是在这个过程当中也影响到孩子。这个时候，早教就已经开始了。

宝宝出生以后，早教更是在生活当中无处不在，他们的所听所见所想，都是丰富的早教内容。翻身独坐爬行站立走路，这些技能的逐渐成熟，也是他们早教的成果。

早教的内容是什么？

早教不仅仅是对孩子各种能力的培养，也是对家长的一种考验，家长要学习科学的育儿观念，这样才能帮助宝宝在早期的成长过程当中，掌握应该具备的各项能力，在语言，智力，体能，感官等方面得到有效的发展。

父母是孩子最好的老师，也是第一任教师，所以不要把早教寄托于专业的机构或者他人。父母首先要用科学的育儿观念武装自己，对孩子进行教育。最重要的早教其实是亲子之间的互动，增进亲子感情，为孩子营造一个良好的成长环境，都是十分重要的。

有的家长觉得，我之前没有对孩子进行早教，现在开始还来得及吗？不要担心开始的时间，只要你有这个意识，在6岁以前什么时候开始都是不晚的。其实对于三岁以前的孩子来说，在生活上的各项自理能力，对于环境的适应力，这些是早教的重点内容。这些能力的培养也是帮助孩子，在进入幼儿园以后，能够很好的适应环境。进入幼儿园以后，家长要积极配合幼儿园的教育活动。

早教不是你花多少钱为孩子报一个班，也不是你购买多么先进的早教产品，最重要的还是家长对孩子的影响，在日常生活当中对孩子的教育。如果你问，早教什么时候开始合适呢？从你当父母的那一天开始。

咩小胖育儿

感谢回答，我是大萌子，很高兴回答你的问题，希望能帮到你。

什么时候开始早教？这个已然成为了新生代父母很关注的话题，那究竟什么时候开始呢？

其实，孩子从出生就已经开始了早教，作为父母的我们会通过宝宝的哭声来判断孩子的需求是什么，是饿了？拉了？尿了？肠胀气了？等等，通过判断然后满足婴儿的真实需求，当然了我们的动态也会反馈给婴儿，比如晚上了都会轻轻的说话，白天的说话音量是不同的，晚上会关灯，白天会比较亮等等，虽然婴儿小，但是也会慢慢的感受到，刚出生的婴儿是看不清我们的脸的，不知道白天或是晚上但是可以通过光线的亮度与安度知道白天和黑夜，所以，在婴儿很小的时候会给她看黑白卡，锻炼的视觉神经元，慢慢的他也会分清楚白和黑，慢慢的学习。这其实就是婴儿最早的早教。

在婴儿时期通过轻音乐的刺激孩子也会学着手舞足蹈，再大一点也会跟着跳，大一点会给她讲绘本，他能听懂，也很喜欢看绘本等等其实都是家庭中的早教，这一时期的早教也是至关重要，父母学习更多的育儿知识才能了解孩子的成长其实是有着很多个敏感期，每一个敏感期的特点，才能知道自己的孩子到了这个阶段以后所表现出来的其实是敏感期的特有的，你才能更好的让孩子展现这一特殊时期的特点，也才不会盲目的数落孩子的不是，比如：婴儿时期—3个月，婴儿都会有一个口欲期，就是这个时候的孩子会不自主的想要吃自己的手，脚等，但是家长如果不了解这是婴儿时期特有的正常的口欲敏感期的话，就会总认为孩子吃手不干净，想法设法的干扰孩子，其实这是孩子通过自己的触觉，嗅觉，味觉探索知识的一个方式，也是婴儿离开母体后自己获得安全感的一个方式，如果这个时期打扰了她的正常发挥那到了幼儿时期某一阶段也还会暴露，那就是幼儿时期爱吃手，每个阶段都还是会经历，只不过是早晚的事情。

像现在家庭条件大都比较好，很多远见的家长会给孩子报早教班，一般孩子在8个月左右就可以参加早教了，比如参加游泳早教班，让孩子回归水的环境当中，对孩子的运动神经元还是有一定的帮助的，结束之后在配合专业的抚触都会促进孩子神经系统的完善。

像是现在很多的早教班都会有锻炼孩子专注力的课程，因为孩子天生好动这是天性，但是这个时期想要让孩子静下来可不容易，那就需要借助专业的老师和课程来完成。

还有一些音乐律动课程，培养孩子的运动协调能力，一起做游戏的形式让孩子手眼脑更灵活。

在一个就是语言，其实孩子很小的时候语言能力是很好的，你教她说什么他都会慢慢的融进她的语言知识库，也会很快输出，所以，早教班也会开展英语启蒙课，也是现在国民语种的最早的开发。

如果家庭条件允许是可以报名早教课程的，通过多元化的教育刺激孩子的神经系统，丰富孩子的神经系统，从而让孩子从小更完善的成长，但是如果条件受限那就考虑有爸爸妈妈在家进行早教，不论是是不是条件问题参加与否，我们要知道的其实最好的早教场所是家庭，一个温暖的家，有爱的家，有爱她的爸爸妈妈的陪伴，是孩子内心安全感最好的来源，还有家庭环境的影响，如果在早教班孩子学的是文明高大上的仪表课程，回了家家人满嘴爆粗口，那你觉得孩子会受哪里的影响更大呢？

所以，最好的早教是家，最好的老师是父母，最好的方式是爸爸妈妈的陪伴，再好的早教没有视野的开拓对于孩子的认知也是闭塞空洞的，所以，如果有时间的话多带孩子去户外活动，或是旅游，过程中的所见所闻都对孩子是最好的教育。

阿雅生活分享vlog

你好，我是晓波老师，很高兴为您解答。

对于题主的问题，我有如下看法：

首先，我们必须弄清楚早教的定义。

顾名思义，早教指的是早期教育，是指人从出生到小学以前阶段的教育，从孩子出生开始，视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等各方面给孩子多一些刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等。

早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，而是要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。

为什么要进行早期教育

首先，需要了解的是，新生儿脑部体积相当于成人脑体积的50%，3岁脑部体积相当于成人脑体积的80%。一个人的学习能力50%都是生命的头4年发展起来的。婴幼儿在特殊敏感时期内，对某种能力或经验的涌入，例如：视觉、听觉、运动、情感、语言和音乐非常敏感。

其次，遗传没有限定脑的发展，婴儿刚出生时，脑的发展从某种意义上来说才刚刚开始，并且具有很强的可塑性。神经纤维的髓鞘化、神经元分化、突触生成与修剪、大脑偏侧化等是婴儿出生后大脑发育的主要方式。遗传因素能在一定程度上影响脑的发展，但没有良好的环境，遗传信息也得不到顺利表达。事实上，由于缺少某些环境条件，很多人的遗传特质没有得到充分的发挥。但是，相信每一位爸爸妈妈都梦想着孩子拥有强健的体魄、惊人的创造力，能够熟练应用语言，准确表达自己的思想，具有活跃的思维、艺术的美感、完美的人格。因此，“早教”也就慢慢的变成了爸爸妈妈们的必修课题了。

早教的体系内容

早教内容也主要是以语言启蒙为主，素质教育为辅，还是要包含下面几个方面。

第一，幼儿早教以培养好习惯为主

幼儿早教基础知识包括的内容中，家长们应该了解三到六岁的孩子不是以学到多少知识为主的，而是以养成良好的行为习惯为主。比如要培养幼儿的阅读习惯，当然三岁以下的孩子大多是不认识字的，父母每天可以给自己的孩子读一篇小故事，比如在每晚的睡前进行，父母每天的坚持也会让幼儿养成阅读的好习惯。

第二，在游戏中学习知识

许多父母带着孩子去上早教课，也许有很多人不理解，才几岁的幼儿能学什么呢？其实幼儿早教基础知识的内容与读小学有很大的不同，幼儿教育是在孩子玩游戏中学习知识的，在放松的环境下让幼儿感受知识的乐趣，不论是智力的发展教育，还是对于好习惯的养成，都离不开一位早教老师的正确引导。

第三，幼儿期是学习语言的最佳时期

在这个时期是让幼儿学习英语的阶段，由于这个时期的幼儿对于语言十分的敏感，所以幼儿早教基础知识的学习中一定不要忽视了对语言的加强。这时期的孩子模仿能力很强，所以学习语言也是以口语为主的，但学习语言一定要长期坚持下去，不仅对孩子的智力发展有好处，学习外语后也为以后的上学打下基础。

早教从什么时候开始　

综上所述，对于题主的问题，到底孩子什么时候开始早教，笔者认为，

早教是0至6岁宝宝教育的统称，0至3岁是宝宝早教的黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期，我们通常说的“3岁定终身”其实说的就是宝宝性格的形成。不过，爸爸妈妈需要注意的是，早教并不是大多数人认为的“学什么”。

上早教并不是让孩子学到多少知识，学习多少技能，而是尊重孩子体能自然发展顺序，在孩子成长关键期给与合理的、科学的训练和引导，更好的刺激孩子各项发育，锻炼孩子的综合能力，包括想象力、创造力、性格、情商、大运动、精细运动、社交、语言、阅读、习惯养成等等。

例如，婴儿期的宝宝早教就是以培养宝宝的生活基本能力为基础，而并非学会某种才能或才艺。

总之早教是以开发宝宝的某种能力或性格养成为基础，并不是单纯的学会某种技能。

晓波老师再此强调父母们千万不可因为别人家的宝宝学会了某种才能自己就羡慕，盲目的就逼迫自己的宝宝必须也要学会，让宝宝快乐健康的成长才是最重要的，不是吗？

结束语：感谢阅读，欢迎大家在文章下面留言补充指正。关注我，一起交流讨论！

张小波日常

说起孩子什么时候早教，碰巧前一阵儿家里的一个亲戚也在问我这个问题。

有很多初为人父母，都会有这样的疑惑——

什么时候开始早期教育？

什么早教好？

怎样判别早教和开始？

……？

事实上，无论你是否明白早教，或是是否打算开始早教，孩子自打从娘胎里出来，就已经“被早教”了。

因为从这一时期开始，婴儿的大脑迅速发育，自发地开始接受环境提供给他们的信号，这些信号又会通过孩子的感知系统激发促进他们大脑内神经元的联结。

尽管这一时期，大部分婴儿还无法说话和更好地控制他们的身体，但他们已经开始了对一切可以认知的事物的认知。

我有一个朋友的孩子未满月时，他的奶奶凑近脸跟他说话，他已经可以努力的模仿发音。尽管与奶奶发出的声音大相径庭，但节奏准确无误。

我自己的孩子在二十八天医生家访时，躺在床上玩婴儿架的他对房子内传来的陌生声音表示好奇，在医生抱他时，会有互动的兴奋表情。

……。

这样的例子比比皆是，这一切说明了一个毋庸置疑的事实——

只要他们没有睡觉，他们的意识就已经开始觉醒，依靠有限的感觉系统的认知思维活动已经启动。

所以，早期启蒙教育从孩子出生开始就已近发生。

题主所说的早教或许指的是参与早教机构的早教。但是，对于包括婴幼儿在内的我们来说，处处皆课堂，时时是学习。

家庭是孩子第一个课堂，也是第一个义不容辞承担孩子早期教育的“组织”。所以，一开始就将早期启蒙教育的义务定义为“只有进了早教机构才算是早教”显然是不对的。

对婴幼儿来说，不论家长愿不愿意承认这一观点，愿不愿意开始家庭早期启蒙教育，这一事实一直在发生。

所以，早期教育是从孩子出生那一刻起，就已经开始。

步入早教机构只是早期教育环境和形式的变化，目的只有一个——让孩子接触更大的世界。

事实上这是有必要的，因为我们很清楚“处处皆课堂，时时是学习”对一个人成长的意义，比如——

早期教育机构可能有适合婴幼儿大运动的场地、器材等；

有更多孩子相处的机会，因为他们更关注“同类”，会从“同类”身上学到更多的东西；

他们可以了解更为广阔的世界；

因为环境的变迁，可以激发他们更多的好奇心；

积累与不同大人小孩社交的经验；

……。

所以，只要能给孩子带来益处的环境就是有意义的早期启蒙教育。

当然，选择早教机构需要根据孩子发展阶段作出判定。如你不可能让需要大运动的婴儿参加高龄幼儿的早教机构。

OK，罗嗦了这么多，其实只有两句话——

早期教育从孩子呱呱坠地就已经发生开始，而不论你是否愿意；

对他们来说，处处皆课堂，时时是学习，只要有益于他们了解这个世界，一切都是好的早期教育，因为——

早期启蒙教育是所有人建构自我，开启意识，播撒种子的开始，是未来之我能否收获果实的根基。

以上是“儿童哲学启蒙”在从事孩子早期教育和家庭教育时的一些概括性的感悟，希望对有同样疑问的家庭有所帮助。

儿童哲学启蒙

谈到这个话题前，首先，让我们了解一下早教对孩子成长的好处。

一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。早教不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

科学已经证明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，0岁至6岁是儿童智力发展最快的“关键期”。

也就是说，孩子在幼年期，是大脑发育的最佳时期，同时也是进行快速学习的好时机，家长一定要把握好这一时期，尽早对孩子进行早期教育，开发孩子的智力和脑力。保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。

其次，早教也要根据不同的年龄阶段有针对性的进行。

0～2岁

幼儿0-2岁期间锻炼感知能力。这个年龄段的孩子对世界懵懂，还没形成对事物的感觉，家长要引导孩子对外部事物的感知能力，可以多与宝宝沟通交流，用一些颜色鲜艳的玩具来锻炼孩子的感知力。

2～3岁

在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄。语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”，结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，家长要多与用儿语交流，不要以为孩子听不懂，时间一长，这种信息就储存在了他的脑海里。

4～5岁

4-5岁阶段最好进行外语学习训练。因为经过了口语学习阶段，孩子已经想成了比较完整的语言体系，在这时幼儿学习外语不会与汉语相混淆，不会形成思维混乱。

5～5岁半

5-5岁半则是学习数学的最佳年龄。这一时期也是孩子发展大小、方位知觉最佳年龄。

希望我的回答能够帮助到您，祝您生活愉快

！我是「杨壹育儿经」

清风不负杨柳

对于早教的认知，可能大部分是对早教机构的认知。其实从小孩出生到小学以前的教育阶段都属于早期教育。也有人认为早期教育应该向前延伸到母亲怀孕时对胎儿的胎教。

所以，你看早教其实并没有特别的局限，一定要在某些场所才可以。家庭环境对孩子的早期教育往往更重要。

从早教机构，学来的方式和方法，如果不进行利用，其实性价比并不高。

很多家长纠结报不报早教班，基本早教班的费用不低。但专业机构，毕竟还是有系统的方式和方法，如果经济条件允许可以尝试。

还有一些早教教具及玩具，比如巧虎，可可狮等，每个月定期会往家里邮寄玩具，也是早教不错的选择。

另外，强推儿童敏感期的相关书籍，可以不认同，但是家长应该看看，对孩子各个成长时期，出现的奇怪的行为和问题，有所了解。

成长爸妈说

孩子多大接受早教？首先是孩子需不需要早教，有条件父或母可以从小一直陪伴的，是不需要到早教机构接受早教的。

3岁以前的小宝宝最需要的是父母的关爱，有了父母用心有爱的陪伴，孩子才会有健全的人格发展，而不是去开发大脑，学习技能，急于长成大人心目中懂事聪明的孩子。根子有缺陷，就算是“别人家的孩子”，最后也会被社会淘汰的。

所以，遵从孩子自然的发展规律，在短暂的3年时光里，用心的陪伴他，让他吸足爱的养分，才能支撑他以后的生长。

妈妈育儿心说

早教是宝宝出生就上or出现问题才上？

我们从科学的角度看待这个问题：

宝贝1-3岁神经系统发育最快，宝贝6岁就接近90%。1-6岁是人体大脑发育最快的黄金时期，3岁开始发育速度放缓，0-1岁为最快的大脑发育时间。

所以，大脑发育关键期0-1岁。

出生时大脑发育已经完成25%，1岁完成了50%，3岁完成了60%，6岁达到90%。

脑部学习与发育的绝大部分过程都发生在突触形成的网状物里，即神经元和神经元之间狭窄的间隙内。正是这个网状物决定了信息在人脑中的传递方式和效率。而婴儿的经验，特别是它在头12个月里得到的经验，决定了突触连接的方式。

换句话讲，胎儿为了能够通过母亲狭窄的产道，在大脑还未完全发育成熟就出生了，我们每个人其实都是“早产儿”。而人后天的一切行为和思维活动，都由大脑控制。大脑发育状况的重要性不言而喻。婴儿出生后，大脑神经高速发展，神经网络一刻不停地生长、断裂、重组，把有用的神经通路留下，没用的去除。这个过程，有个通俗易懂的词来形容，就是“用进废退”

体验是智力的食粮

宝宝新的体验都会导致他脑内突触连接数目的增加，以及突触密度的显著增大。

当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次次突触筛选的过程来塑造自己。

例如，你的宝宝每听到一次你的声音，大脑对这个信息进行统计。在多次听到你的声音之后，处理这个信息的突触连接就会加强，这部分突触就会存活下来

而那些不被经常使用的突触通常就会枯萎或死亡。这个过程，科学家们称之为突触演变。通过突触演变，脑在处理信息时会变得效率非凡。（这也是早教课程需要重复的原因）

更为关键的是，大脑的发育过程，不可逆，不能重新再来。

早期教育的意义

说到底其实就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法，也就是给孩子成长所需要的丰富的环境。

一岁以前，主要是刺激孩子各个感官以及体能的发展（人类早期感觉和运动功能的发展决定了人类日后其它发展领域和高级行为的发育状况。

到了一岁，给孩子更多的互动和社交机会来促进思维过程、语言锻炼、情绪情感的理解等等。

举个例子，假如，孩子一岁半了，这个年龄段的孩子需要更多的社交机会，因为在家里，与孩子互动的人往往都只是家人，孩子需要通过和其他人（包括同龄人和成年人）的交往，了解到家庭之外的一些社交状况与社会规则，学会体察别人的情绪和感受，学会自己解决问题，在这个过程中，因为视野的扩大和互动的增多，也会丰富孩子的知识输入和语言学习。

因此，对孩子的早期教育，要从零岁开始。

当然，我们也可以别用“教育”这么沉重的词——通俗一点说

就是从出生开始，父母就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激

让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。这就是早教的意义~

關鍵字: 婴幼儿 育儿 早教