一抹灑脫
作為教師，應該充分的與家長溝通，讓家長樂於督促孩子按時準備線上學習和完成線上作業。同時，教師要教會家長熟練使用線上學習的所有工具，保證線上教學能夠順利開展。
愛吃橘子的老師
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
新型肺炎下，許多學校採取遠程手段，引導學生學習。在這艱難的環境下，作為老師，如何確保視頻另一端學生的學習情況呢？
常規的考勤工作是必須的。作為老師，應制訂遠程學習期間每天的學習時間表，按學生的說法，叫打卡。而分組是最為有效的辦法 。將全班分成若干小組，由小組長負責小組的考勤，然後小組長在規定的時間內將考勤結果彙總給老師。許多班級就是採用這種辦法來考勤的，效果挺不錯，基本可以保證學生的學習時間。
非常時期，必須家校合作。一些學校的老師，就是將考勤結果直接轉發家長群。家長也理解支持老師的做法，並且還能夠督促孩子及時起床，以免耽誤學習。老師還會提醒家長關注孩子的學習狀態，避免學生簽到後又躲被窩偷懶去。
視頻期間，老師還會和學生互動，讓學生在微信群中討論解答一些問題。同時，也有一些課後作業。學生不看視頻，是很難完成作業的。作業統一拍照 由小組長負責檢查並彙總報告。班級學習形成一股風氣，很容易調動學生學習的積極性。
所有能想到的手段儘可能的用上了，但是，如果是被動學習，你採取再多的措施也很難達到效果。所以，最重要的還是要提升學生的思想認識。是不是願意積累更多的文化知識，是不是願意開學後讓自己更自信，是不是有自己的學習方向，能不能挑戰自我管控的能力，艱難的環境下是不是能經受磨難，現在也是考驗學生意志的時候了。
富蘭克林就是一個善於自我管控的人。5點到8點，起床、洗漱、禱告、早餐；8點到12點，切實執行一天的工作計劃；12點到14點，讀書或查賬、吃午飯；14點到18點，把未做完的工作迅速完成，把已經做完的工作仔細檢查，有錯的地方立即改正；18點到22點，整理雜物，把用過的東西物歸原處，晚餐、音樂、娛樂、聊天；22點後，好好睡眠。正是因為他的良好而嚴格的自控能力，使他成為美國的政治家、外交家、科學家、發明家。艱難的時候，也考驗學生的自我管控能力。
俗話說：“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。”如果一個學生無法成為有靈魂有追求的人，那麼，將來，他大抵也是一個普通的人。而要成為一個出類拔萃的人，艱難的時刻，就需要家校聯動，學生主動，師生互動。
地球9999
這是一件有難度的事情，但是，作為一線老師，並不是沒有方法。
互動
無論採取什麼軟件直播，對於一線老師而言，都有班級微信群。這個時候，可以把兩者結合起來。當然了，這就需要有兩個手機了，可能對於部分學生而言，有些達不到。
一個手機看直播講解，一個手機群裡根據老師留的任務進行發言討論。
家長監督
現如今，都在這家裡。這個時候，可以讓家長髮揮作用。確保孩子是真正坐直播線上講解。而不是拿著手機玩別的。家長監督，要落實到真正實行。要檢查孩子的筆記，要看孩子的發言狀態，總之，要根據孩子的實情情況，各位家長心中要有個衡量依據。
作業檢查
直播線上講解，必須要有作業。這個時候，可以針對講解情況，適當地留一點作業，為的就是檢測下學生聽講情況。好心中有數，畢竟這種遠程學習，無法做到面對面，無法一一把控情況。
藉助高科技
藉助某些軟件平臺，從後臺進行實時監測。講完課後，抽查個別學生聽講情況。促使學生都能夠坐在電腦或手機旁，認真聽講課程。
說文寫作
在當前疫情下，各大中小學都選擇了延期開學。
延期開學，孩子的學習如何得到保障呢？
我想，最好的選擇就是網課直播課了。
然而，對於老師而言，網絡直播課也有一定的弊端，如下:
【1】老師的手機或電腦的硬件要過關。
倘若手機或電腦內存較小，必然比較卡，影響教學質量。
【2】上課軟件功能要花時間去研究。
【3】面對無人的課堂，老師要自說自話，起初階段，會有所尷尬，這需要一定的時間去適應。
【4】老師與學生之間缺乏必要的互動性。
【5】老師不知道學生聽課情況。
學生是認真的呢？還是不認真呢？
【6】不論是學生，還是老師，眼睛都容易疲勞。
那麼，作為老師，如何確保視頻另一端學生的學習情況呢？
【1】充分熟悉授課軟件上的功能，利用軟件上的功能，與孩子做好課堂互動。
比如彈幕、信息發送、語音等功能。
【2】通過學生提交的作業情況來判定學生上課情況。
【3】與學生家長溝通，讓家長看著孩子，認真聽課！
如果家長不在家，就另說……
【4】每隔一段時間，通過檢測也可以看出學生的聽課情況。
【結束語】
網絡學習，不僅要靠老師的教，更要靠學生的學！
只有師生通力配合，才能把網絡課的效果發揮到極致！
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
說實話，這是個很考驗老師們的問題。在正常課堂中老師都很難確保每位學生的學習情況，更何況是隔著冰冷的手機或電腦屏幕。
停課不停學，出發點很好，但未必就是所有學生想要的結果。從釘釘被學生一星差評中就可以看出，學生們是很反感當前的網上遠程授課。因為在他們的意識裡，他們認為不開學，卻讓他們在線上學習，這是在佔用他們的假期。
在平時上課的時間裡，如果哪位老師在下課後還拖堂佔用學生們的課間休息時間，山村敢打保票，這樣的老師絕對不會受到學生們的喜愛。同樣的道理，在假期裡搞網上遠程教學，絕大多數學生的內心是帶有牴觸情緒的。
雖然有的直播軟件可以監控學生，但監控到了又能怎麼樣呢？在課堂裡你都不敢說他，面對電腦屏幕你又能怎麼樣？想要有好的效果，只有讓家長積極的配合，監督好孩子的學習。否則老師們真的鞭長莫及！你覺得呢？
山村老師看教育
這個說實話確實很難。並不是說從技術上來很難，從技術上來說是很簡單的。比如說在孩子學習的房間安裝一個無線的360°全景的攝像頭，通過qq或釘釘的視頻會議就可以把孩子的學習的情況全面監控到，把攝像頭放到孩子的作業前，也可以看到孩子寫作業全過程等。這個對於城市的的孩子基本可以實現。但是對於農村的孩子來說全面監控就有點難，難在家裡是否有這樣的一些設備，再一個網絡是否流暢。基本的電腦操作也要會一點。但是有些家庭只有手機，老師真的是監控不到這些學生。老師要不斷地切換視頻，對老師來說也是很辛苦和一個挑戰。其實家長也可以起到一些監督作用。所以說，從技術上實行起來很容易，但是一個不漏的全面監控，真正做起來確實有點難。可以採取這樣的方案：有條件能全面監控的就監控督促。沒有條件的家長可以擔當這樣的責任。疫情可控，也不會很長時間。
深度課堂
要保障線上教學的效果，肯定不能只是盯著線上，要著眼於線下。
一是要強化家校協作。孩子在家，家長就需要擔負起班主任的職業，督促學生完成各個學習任務，並及時加強家校聯繫。
二是要提升教學互動。線上內容要吸引學生，抓住學生的注意力，所以內容要精心剪輯，用生動有趣的語言去講解知識。增加師生互動，儘可能採取直播的方式，加強師生線上交流。
三是要落實練習檢測。線上限時練習和檢測不僅是知識的檢查，還有一個很重要作用是激發學生內在的學習欲，上進心很重要。
這些有線上有線下，線上教學的成功在線下。線下學生求知慾的激發和常規檢測督促到位。
哆飛有話說
一:要強化家校合作。孩子在家，家長就需要擔負起老師的職責，督促幫助學生完成各個學習任務，並及時和老師溝通交流。
二:要加強教學互動。增加師生互動，儘可能採取網上直播的方式，加強師生線上交流。
三:要落實練習反饋。除了有線下作業反饋外，還要加強線上限時檢測反饋。……
關於數學類小微課
一方面在講解過程中多提問，與學生多互動，同時講解過程中要有幽默感，語氣抑揚頓挫，提高學生的注意力。另一方面在講解過程中採用多種方式，比如動手操作等方式，提升學生興趣。
