好啊呦1123
你不适合做老师，没有交流没有互动怎么教学，难道只读教案吗？
不要这样，试着交流一下，你的业务水平都会提高
一个中学教师
我周围很多大学老师，就是你的心态，不愿意交往应酬，不愿意评职称，如果你的不在意这个，其实无所谓，但是最最重要的事情，你必须把课讲好，收到学生的尊重，喜欢你的课程，甚至一课难求，抢课系统最先把你的课抢完。我周围有许多这样的老师，就是讲师，副教授，但是课讲的极好。其他的无欲无求。
废柴70后
我很能理解你的心情：热爱教学却深感无所作为，心有不甘。若真如此，你可以尝试去开一下挂。
我经历了一个巅峰，现在回复原状，但心释然了，安定了。待我细讲给你听：
1.很长一段时间，我热爱教学喜欢并受喜欢于学生，却因为不爱科研不爱与人套近乎，在世间界毫无突破。每每见身边人有所作为心生羡慕。同时从小抑郁的我一直在找性情上的突破。
2.年岁渐长，接触了大量知识与各种方法，我开始尝试冥想。并开始有了切实的变化：专注力，自信心，积极性等方面大幅度提升。我开始跳舞唱歌，性格开朗活泼。其实很小就喜欢这些。感觉总算回归本性了。
3.性情的改变同时带来教学科研上的积极性和行动力。作为一线教师我用教学辅助科研，异常勤奋，被人称为“励志姐”。写出高水平论文并开始频频获奖。开挂模式启动。
4.几年下来，不用与人套近乎，完全凭借自己实力，一次性通过职称晋升，这在我们学校非常少见。把自己与大家都吓了一跳。
最近，因为身体原因，放下科研与拼搏。只是从事自己热爱的教学。人生回复到从前。心里也是安顿好的。
总之，如果要有所突破，可以首先从行动开始（如我的冥想），带来身心改变，人生各方面都可以有所突破。
如果本身心就是安顿的，那更好，安于现状可以是一个褒义词呢。
壹儿
其实对于已经是大学老师的朋友来说，只要你把本职工作做好，你个人的性格特点说得狠一些，没人关心，是否愿意和人交往，是否有朋友，想不想评职称都是自己的问题，你不想评，想评的老师一大堆，所以，只要不影响正常的工作，不给领导找麻烦，个人的爱好和个人的发展前途只由个人决定，任何人无权干涉，但是，这仅限于现在你已经是大学老师，如果你现在正在准备应聘，如果还是这样的性格，恐怕会真的影响到你个人的前途。所以我们分两种情况来讨论。
1、 已经工作多年的教师
由于政策的关系，大家都知道，十几年前评职称还是比较容易的，评上教授的就不用说了，有的相对年轻的教师评上副教授后，正要评正高的时候，发现学校的政策变了，标准提高了，不但要求有国家级的项目，还要求发表一定级别和数量的论文，结果之前由于评审条件相对简单，没有一定的积累，现在想再从新开始已经不可能了，所以正高对于这些老师来说已经可望而不可及了。
观察号周围的同事就有这种情况，平时除了学院开大会能见到面，平时上完课就回家了，很少和人打交道，有没有朋友不太清楚，既然不想评职称，也不需要和学院院办、学术委员会的一些人打交道，更不用为了评职称而去做一些自己根本不想或不愿意的事。这些人也没有看到有多大的心理问题，生活照旧，而且也没多大的压力。
但这还要和具体学校的政策有关系，因为观察号所在的学校和学院还有纯教学岗的岗位设置，只要完成一定数量的教学任务即可，没有科研任务，对于这些人来说，只要完成规定的工作量，其它各项也都考核合格，以副教授为例，分为五六七三级，最低可以留在七级。所以你个人无欲无求，政策又允许，那就是“好嗨哟”。
2、 刚参加工作或准备当大学老师的朋友
如果你是准备到大学工作，我不清楚其它高校时如何选拔教师的，当然，高层次、大牛级别的人物是由学校来负责招聘的，我们只谈一般学院招聘的教师，我们在应聘教师中选择老师的时候，首先主要关注一下以下信息：本硕博学校、发表论文情况、获奖情况、科研方向是否和现有的方向能够有交叉等等，这些都是所谓的硬件。而在面试的时候，我们更关注的是招聘的老师来了之后能否和大家合拍，这个在面试的时候通过一些问题的交流很容易看出来，我们一般选择的都是性格相对开朗，能够比较合群的老师，否则在将来不论是教学工作安排，还是其它工作的委派都会出现问题。
另外一点要说的就是，现在可能很多高校出台五年“非升即走”或“非升即转”，即便你再不想评职称，那么五年后如果你的职称不能更进一步，那只能离开工作岗位了，所以，在评职称的时候，必定要和相关部门的负责人打交道，这是必不可少的。
如果你是刚刚参加工作，不论你原来是否是师范科班出身，大学的教学内容即便你自己学的很明白，不见得能够讲的明白，即便你学过，你学的版本和任职学校的版本也不一定相同，你的理解和学生的理解方式存在差异，在这种情况下，向其他有经验的老师学习、请教是必不可少的，同事之间的交流也是避免不了的。
最后从科研的角度来说，一个人自己闭门造车而不参加学术会议或相关的讨论，科研工作发展必定受到限制，更不利于个人的发展。
综上，观察号认为，如果不和人交往、不和人打交道不影响你的工作和生活，那就按自己喜欢的方式生活就好，反之，就要积极拥抱社会。不要拿名人的个例来代表所有人，毕竟我们大多数还是凡人。
聊大学生活，谈考研考博，教育观察号在头条等你。
教育观察号
同感，这也是大学老师的利弊所在，一般都是教学两天，其他的时间基本都是自己的，人际关系最单纯最淡漠的估计就是大学老师群体了，如果你愿意你可以与世无争，最好最基本的教学就行了。大学老师的工作和生活太特别了，一年基本上2/3时间都是自由支配的，当然还要备好课，这个是不能马虎大意的！
Jason0716
我是老师，虽不是大学老师，我也是这种生活方式。我行我素，只要把本职工作做好，根本不需要怎么办。
一、人际交往
一个人在社会中、在生活中、在单位中，总有我不喜欢的人，同时也不可避免有人不喜欢我。我就只和与我相互喜欢的人交往，不管对方是什么级别的领导，如果我不喜欢这个人，除了工作需要，我不会和他交往。不管我多么差、性格多么的不合群，总会有欣赏我的人。遇到了会欣赏我的人，我会好好珍惜我们之间的情谊。
二、不评职称
评与不评职称，简而言之，差别就是收入上的差别。我想即使少了那么点钱，也不会对自己生活有太大的影响，只要自己想这么做，无所谓。生活是自己在过，不是过给别人看，选择什么样的生活方式，自己决定。作为老师，最公正的评价就是学生，你是什么样的老师，学生心中最清楚。并不是用职称级别来衡量，评上教授的要没真实水平，被学生称为“叫兽”，专家被称为“砖家”。而真正有水平的老师，不管你是讲师还是助教，都会赢得学生的喜爱与尊重。
三、和喜欢的人做喜欢的事
做为大学老师（其实也不仅是大学老师），只要有真材实料，和喜欢的人做自己喜欢的事，变现的途径也非常多。能够做到和喜欢的人做喜欢的事，也是人生在一件美事，相比人际交往、评职称肯定要强得多。
人家能评上我不羡慕，毕竟也是人家努力的结果。我不评，有我的生活方式，我的生活我做主。
冰晨学习
有温度有灵感的高校人才真经为你解答。
真经在大学里做人事工作很多年，见过不少性格内向、不爱与人打交道的老师。普遍认为，老师内向并不是一件坏事，内向的人能更专注于自己的专业，专注学术，生活也更纯粹，不会去做那些有辱学术声誉的事情。当然，这样的人恐怕也只有在高校或者研究院这样的地方工作，在这些地方，他们还有机会可以得到应得的尊重。
不可否认，大多数高校的职称评审存在人情关系和圈子文化，有关系有人脉，评起来肯定是更加容易。但是，高校也是认干货的地方，只要你能拿出让人信服的业绩，专家们是不可能随便把你评下去的，如果你有CNS，都不用专家评了，学校直接给你教授。
举一个我们学校老师的例子。这位老师当年面试时我就在场，看得出他口头表达能力很弱，性格也特别内向，能不说话就不说话。对于搞关系更是一窍不通，留校后在学院里人际关系处理得也不是很好。学校把他安排到了专职科研岗位，不用上课。但这位老师的学术水平确实很高，而且做科研特别专注，据同课题组的老师说，他有时琢磨一个问题，可以在实验室里一动不动坐上好几个小时。后来，他很快就评上了副教授，不到40岁评教授的时候，又是排在学院第一名。
所以，不会跑关系不算什么，题主只要能潜心工作，取得突出成绩，职称都不算事。当然，现代 的科学研究特别强调团队合作，你可以不和外人打交道，但与团队内部的导师、同事、师兄弟、学生等还是应该搞好关系，至少应该和善相待，多为别人做点什么。否则，你可能会被同事们贴上“孤僻”“怪异”的标签，会失去其他人的帮助和支持，你的学术研究也很难取得突破性的成果。如果你还要从事教学工作，那至少保证与学生的交流要通畅，否则，很难搞好教学工作。
高校人才真经
从你的描述来看既是好事，也是坏事，好在你的处事风格能让你在学术和教学上能沉淀下来，能出真正的成果，那坏处就是缺少交流让人的生活变得乏味，也容易出现心理健康问题。
在大学里，我们看到很多的老师都有这样的性格，我上大学时候的一个政治老师，就是那种非常人格独立的，从来不会和谁搞什么人情礼往，只专注于自己的教学和论文，也深得学生们的喜爱，她的公共课基本上都爆满，我经常都站在后面听课。但就这样以为优秀的老师，结果就是一直评不上副教授，学校的条条框框太多，最终郁郁寡欢，得了乳腺癌去世了。
其实这个悲剧就很能说明一个问题：
在大学里老师要深得学生喜欢，就必须要有独立的人格，在学术和教学上进行沉淀，但是也必须要有开朗而健康的心理，善于与志同道合的朋友交流，如果过于格格不入也是不利于身心健康的。
所以，我建议你要及时调整心态改善目前的状况：
1、不想和人交往不代表谁都不能交往，要积极融入集体，包括教师同事内志同道合的，甚至是学生。
2、继续保持独立的人格，扎实教学和科研。
3、敞开胸怀，为了自己的正当的权益去积极沟通。
如果实在是适应不了大学老师的岗位有可以果断的辞职，去培训机构或者中小学，甚至是企业，但在其他类型学校也是需要沟通和与人打交道的，所以我还是建议你在目前的状态下进行调整。
总的来说，你是一位好老师，但未必能成为大师，因为大师是一定要融入社会的，沟通和交流也能让你找到更多的灵感。祝你好运！
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美蛙英语
一名大学老师，不想和人交往，没有朋友，更不想为评职称的事和人打交道，我觉得是不正常的，更不利于自己的发展。你难道要一个人要活在自己封闭的圈子里吗？
一般不想和人交往的人有这几种情况:
一、自卑不自信的人。
不自信的人，说话、做事没有底气，害怕说错被人看不起，不愿多参加社会公共活动。
二、不善于表达，不善于交流的人。
有些人口吃或表达能力欠佳，不敢表达。实质上只有多锻炼自己的口才才能变好。
三、自命清高的人。
我单位就有一个北师大的研生自认为自己学历高，不肯与其他人交流。有好的机会别人也不会去推荐他，每次投票时他的票数最低。经过几次碰壁后，他的思想已经慢慢改变了。
四、遭受打击，悲观的人。
有些人在经历家庭的变故后，心情沉重，不愿与外人交流。
不与他人交往这不是好的现象，是一种逃避现实，不敢面对现实的做法。
1、你不与他人交往，你就没有多少朋友，遇到困难就会少有人帮助。
2、你不与他人交往你的想法别人无法知晓，你的能力也无法展现，领导也不会给你平台。
3、你不与他人交流，做为一名老师是很不利的，你在授课后，学生对知识的掌情况及建议都需要和学生进行交流。
4、你不与他人交往，更不想为评职称的事与他人交往，要知道为评职称事关个人利益，大家都抢破脑袋，你不与别人交往，别人怎么会把这个机会给你。
总之，你应改变自己的不足，多锻炼自己的交际能力，早日容入社会，才能更好的发展。
教育黄金眼
我也是大学老师，初入职时经常感叹：这就是大学老师？素质这样差？活得这样世俗？
后来想明白了，职业只是社会生活中众多身份的其中一个，大家都是凡人，都无可避免的要接受柴米油盐酱醋茶的洗礼，不对别人有不切实际的期待，不食人间烟火的要求，其实没什么不可接受的。
如果你不想跟别人打交道，其实也未尝不可，不走仕途，好好做个学者，做你自己的课题，一样可以评职称，但说实话，会相对慢一点，补偿就是生活变得简单且轻松，因为世界上最难的课题就是：如何与人相处。
