用戶8080965804754
說到學習方法的指導，我認為高三階段除了大量的訓練之外，還有就是必要的學科總結。光有大量的訓練是不夠的，我不提倡題海戰術，但不做訓練肯定不行，因為熟能生巧，只有一定量的訓練，才有質的飛躍。這個“質的飛躍”應該和學科總結結合起來，二者的有益結合，才能更相得益彰。
學科總結到底總結什麼呢？
可以歸納為這樣幾個方面：
一、每個學科系統的知識點。
每個學科都有每個學科系統的知識點，高三學生要對該學科的系統知識點爛熟於胸，這些基本的知識對於指導自己解決本學科相關的習題至關重要。現在講究知識體系，這些基本的系統知識構成了本學科的知識網絡。
二、每個學科的重點知識點，也叫高頻考點。
對於高三學生來說，就是要明白考情，高考到底重點考什麼，那麼就必須把這些重點知識點弄會弄懂弄通。尤其對於一個想考取重點大學的學生來說，不把關鍵的知識點解決掉，反而因為它丟了分，那就無從談起了。總結高頻考點的出題規律，總結做題方法與技巧，形成能力，牢牢把這些分值抓住。
三、每個學科的易錯點。
每個學科都有自己本學科的規律，那麼也就有自己本學科的一些易錯點。總結出這些易錯點的相關技巧，讓自己少犯錯，就相當於提高了自己的分數。
語文名句默寫的錯別字就是一個易錯點，如何讓自己在默寫時不寫錯別字，那就要研究致錯的原因。
數學等理科容易混淆的概念之間容易出現易錯點，那就要把握概念的實質，弄清他們之間的細微差別。
四、高考題
作為高三學生，特別要研究高考題。要把自己參加的最近幾年的高考題研究透，總結出大致的一些出題方向，用於指導自己的複習。當然，我們的老師可能在這方面比我們研究的更多，會對我們作以指導。但我想說的是要自己系統的把最近5年高考題做一邊，然後自我總結，歸納出當年的出題格局，然後在縱向上把幾年內的同一考點加以比較，看細微的差別。只有這樣，你才能對高考把握的更全面系統。
總之，學科總結一定是高三複習階段的利器。善於運用的人就能取得優異的成績。
預祝2020屆高三學子心想事成，馬到成功！
張子談教育
我是一個高三學生家長 感覺自己應該最有發言權 但有又很慚愧有這個發言權又不知道該如何說起 我兒子的成績不好 忙於生意打理忽視孩子的學習只是藉口而已 我自己知道 是自己文化素養不夠 早期對教育重要性的認知度不夠 處於散養放養狀態 孩子的沒有養成好的學習習慣 缺乏學習主動性 所以對於學習知識的梳理也是相對欠缺 已經是最後衝刺階段 單方面的總結感覺也是無濟於事 短期內也是捕風捉影 沒有實質性的幫助 作為一個媽媽 想盡可能的 儘自己的一己之力 想彌補一下對孩子教育上的缺失 最後時刻 沒有辦法的情況下 我找了專門複習的老師 有針對性的總結性得給孩子複習總結 學科總結很有必要 能學到什麼程度 吸收多少能量 還要看他自己的 我們都是助力 都希望孩子能有個美好的未來 這一切都要靠他自己的努力 祝願每個考生都懷揣夢想 奮力前行 加油
那片天空那片海cy
相當重要，我是一名8年經驗的補習老師！之前開補習班，除了英語沒講過，文綜理綜，數學，語文都講過！學習和練武功差不多！學習能力和總結能力是你的內功，練好內功，你學什麼都快，反之，你只重視招式，可能一直就是半吊子！生物化學對總結的依賴行高達百分之80！例如生物，呼吸作用，光合作用，蒸騰作用，他們發生的時間，地點，特點，以及各個過程！只有你能清楚的畫出每一個細節，你才能學好！記住做題是為了鞏固拓展！根本還在你對課本的總結和掌握！數學也是，有哪些章節，有幾種考法！例如選修4-4極座標個參數方程的題型，就只有三種。一種解析幾何最大值最小值問題，一種是t得幾何意義，一種事p得幾何意義！每種題型用什麼方法，有什麼特點，如何快速判斷！這些都需要觀察總結！只有會總結才能事半功倍！所以你要想學好，就一訂要總結，而且要會總結！總結不是抄筆記，而是對整個知識的把控和理解！
歪老師
看個人！記憶力很好可能會不在意，你竟然這麼問應該是記憶力不太行。
還要吃呢
重要！這個沙盤就是高中生做的，講完沙具的感受後，也就逐步理順了各學科的脈絡……
實戰派心理諮詢師
作為一名復讀生來說，我覺得高考複習有兩條路，一是刷題，二是總結，但下面我想說一下總結。
總結和做題都很重要，它可以讓你學得更踏實，有助於你把對知識的感性認識上升到理性認識。高三時我也有同你一樣的疑惑，覺得這是不是浪費時間？但我班那幾個尖子生，他們就非常善於做總結，在高考中也都取得了不錯的成績。你現在還是在第一輪或者第二輪複習剛開始吧？如果你不總結的話，隨著做題量的增大，你很有可能發現你上次錯的地方，經老師講解後你懂了，但下次還是會犯錯。到整體複習後，有了一定基礎的時候，你再做題應當學會總結，就是把你做錯的地方抽象出來，找到你做錯題的真正原因，是某個知識點不牢或是怎麼樣，這樣你提高得會更快。然後你還要學會歸納題型——這是對錯題的總結。另外就是對各章節的總結，抽象出整體脈絡，達到對課本的整體宏觀把握，試著只看脈絡，能不能自己給自己講課，把內容再擴展開。上大學之後，我才漸漸開始學會這樣做。以我個人的經驗來說，我覺得作總結不是浪費時間
夏園枯竹
1、掌握知識的需要
高三的複習就是掌握知識，做對題目。評判你每天的複習是否有效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目。如果沒有，今天就是複習一百個小時，那也是白搭；如果今天掌握了一兩個知識點，做對了一兩類題目，就算今天只複習了一個小時，那也是有效的。掌握知識是做對題目的前提條件。而課本上那麼多知識點，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理解。
2、掌握重點的需要
課本上雖然知識點眾多，比如思想政治學科中經濟學部分洋洋灑灑幾萬言，其實最重要的，最核心的就是：商品、貨幣、價值規律等這幾個點。歸納整理知識體系的目的就是要做到突出重點。
3、知識提取的需要
實際上，掌握有效清晰的知識體系，有助於我們在遇到題目的時候迅速有效地進行知識點的提取，迅速地對題目作出判斷。如果沒有知識體系，腦袋裡變一團漿糊，答題的時候很容易漏掉很多重要的關鍵點或者關鍵步驟。
4、一定要自己歸納
別人的始終是別人的，自己歸納出來的知識體系才是自己的。有同學說，自己歸納能力不夠，擔心歸納不全面。已經有現成版本，直接背就好了。可是聽別人說長城和自己登上長城的感受是不一樣的，自己動手歸納的過程，就是逐漸形成體會的過程。
到點學習
對於高三學生來說，我認為學科總結是非常重要的，比如說，拿數學來說，你第一章學完在你學習第二章的時候，你會發現，第一章的學習內容往往會再去，第二章內容的時候會用到，這也就說明了第一章的內容和第二章內容是有聯繫的，如果你不善於總結，那麼你怎麼會明白第一章的內容和第二章內容之間的聯繫呢？數學題考的都比較靈活，關鍵看理解，所謂的理解，不就是總結嗎
第二方面，總結可以加強理解和加強記憶，總結所有的知識點，形成一張網絡圖，存在自己大腦當中，在考試和做題的過程當中，你會發現你總結得成了這一張網絡圖，是非常有用的，效率是非常高的，你明白了所有知識點之間的聯繫，那麼在你做題當中，你們會明白這道題考的是什麼知識點，這也就是你將會找到做這個題的突破口，是用什麼知識點？知識點找到了，突破口找到了那麼做題不就迎刃而解了嗎？
反過來你不重視學科總結，也就意味著學過的知識，當下會過幾天可能就不會了，因為你已經不知道了，因為你沒有總結過，那麼在做題的時候，你會發現你需要去翻書，書翻多了，估計也就是在總結嘛，高三所有的學科在考試過程當中的時間是有限制的，你沒有總結那麼意味著你對這個知識點不是相當的熟練，那麼你在做題的時候，你會發現，你會去思考很久，浪費時間不說，還可能會導致你的心情會發生生變化，比如說不自信，等等所以說學科總結是非常重要的
兩隻小孔雀
非常重要。學的內容很多，可是總結起來卻是有許多精華的東西，必須掌握。這樣你就可以有能力處理相關科目的問題。可以柔韌有餘分析問題，解決問題。，還能拓展自己的思維空間。把重點的東西連成串就可以是一本很好的教科書了。這樣學下去，你會受益終生的，祝你好運，早日成才。
夢想的翅膀自由詩
學科總結很重要，這樣有利於全面掌握各科的學習內容。可以做成思維導圖，從整本書到再到細節，讓讓知識脈絡瞭然於胸。再通過分類刷題鞏固和查缺補漏。最後做各種真題預測測試，全面提高。
