3795363138099
初一學生就別說從小了，還不夠資格對吧。
你還有很大機會提高。
光看沒用，要抄，要默寫，要朗誦，背誦，要寫自己的文字
多寫 多讀。
每週一篇，如果更多會更好。
加油。
李vincent
多營936
首先你要把“自己語文很差，學習也沒有用”這個觀點從腦袋裡去掉。
我小學二年級語文考試98分全班第二，但是因為寫字打不到老師要求把“棚”寫成“木月月”，被老師罰抄試卷十次。當天我哭著抄到晚上一兩點，然後我認定自己的字就是寫不好的，根本不去注意字漂不漂亮，一直到現在還沒有變化。
小學六年級，語文老師說我的作文寫得不好，讓我站到講臺上把自己的作文讀出來，期間哪句他覺得寫得不好就點評一下。我無地自容的讀完作文後，認定自己的作文寫得不好。自此我覺得自己語文不好是理所當然的，文理偏科很嚴重。
初中有一篇週記寫得挺好，老師點評的時候說我的作文寫得好，但是她沒有記住是誰寫的，讓寫的人舉手。我因為有點羞怯，還有擔心以後不能寫出好的文章，而沒有舉手。
高中的時候有一篇作文寫得好，被貼到後面黑板上表揚，我暗自高興的同時也不敢相信。但是我還是認定自己語文是不好的，作文也是寫不好的。
直到畢業多年後，在今日頭條寫問答，我也還是認定自己作文寫得不好。但是事實上呢？我可能因為沒有努力做好名言名句的積累，而讓文章顯得不夠學識淵博，因為多年沒有用筆寫什麼東西，而辭藻不怎麼華麗，但是寫出來的文字大家都可以看得懂，語言邏輯也算順暢，這是不可能寫出好作文嗎？我覺得不能算出色但是完全不能說差吧？而且加強積累應該還會做得越來越好。
最近在看心理學方面的書，裡面有一個說法“自我實現的預言”，意思是自己認定自己是一個怎樣的人，他就算當下不是那樣，久而久之也會變成那樣的人。因為當我認定自己寫作不好的時候，我哪次作文分數低就會想“看吧，我的作文果然寫得不好！”然後慢慢放棄努力，放棄可能，最後變成自己預判的樣子。
如果我在初中高中作文被表揚的時候，對自己說：“原來我的作文還是有可能鍛鍊一下，寫得更好一點的。”然後做出努力，應該結果就會不一樣。很多時候我們不是不能，而是不相信自己能。
你可能會說自己已經努力過了，但是沒有用。
但是你真的相信自己可以做到嗎？另外你現在的作文水平可能確實不算好，你希望通過看幾篇例文，就能把自己的作文分數一下子提高到跟班裡最好的一樣，可能嗎？你以為他們之前那麼長時間才積累下來的寫作能力，真的那麼容易實現嗎？這就好像你希望一個小學生看完高中課本，然後就能高考成功一樣。結果當然是不行，然後在心裡會想“看吧，我作文果然不好！”
路要一步步走，進步要一點點來，設立一個長期目標：作文要拿多少分。然後把這個總目標細分成小小的目標，每次提高一兩分。做到了給自己讚揚，做不到就分析一下原因，下次繼續努力。
人的能力是一直在改變的，嬰兒剛剛出生，連用手拿東西都做不好，但是我們不是一步步進步到現在這樣能跑能跳了嗎？
放下標籤，自己給自己的標籤，還有周圍人給自己的標籤，因為這隻代表了現在的狀態（甚至還不一定準確）。還有相信我們能夠通過努力一直進步！
如果你覺得作文難，可以先寫段落，把段落寫好，然後你會發現整篇作文也容易很多了。
叨叨叨媽媽
雖然畢業好多年了，不過我記得從初中階段一直到高一都是要求寫記敘性的文章吧。
我這裡針對記敘性文章說一下。
其實，所謂記敘性文章，最重要的是寫出它的真實性。著眼點要小，要具體，還要新穎。我初中同學的一篇高分作文叫《這不是可樂》，講了一個特別小的故事。是不是一看到都不知道她想寫什麼。
首先，寫作文未必非要寫身邊真實發生的事情，聽來的看到的都可以，但是一定一定一定要有細節描寫，這點很重要。
生活中也要多關注細節，關注身邊的小事，養成經常練筆的習慣。
其次，多讀並試著背一些東西。從文言文到到散文小說，不拘於背什麼，只要去背，背名篇背經典。還有，別瞧不起郭敬明，他的很多描寫放到初高中作文裡絕對能做範文。
也可以抄，那種用心的過腦子的抄，邊抄邊學習作家寫作的風格特點。我高中同學用高三的課餘時間抄了冰心的好幾本書，高考作文60分得到了58。
還有，要回從高分範文裡吸取經驗。看到別人的長處，想想別人為什麼寫得好，到底是哪裡出彩，哪裡比自己強。
學會把自己覺得自己寫的好的地方突出出來，比如好的句子單獨成段。著重練習開頭結尾。
祝你能有提高。
米糖AI
類似“學生寫作文吃力”這個問題我前2天就回答，後文也會再次重複擺書一遍，這裡我特針對初一生，建議“用思維導圖提升寫作能力”！
初中生了，具有一定的邏輯思維能力，能聽明白基本的寫作流程、架構了。你現在先不要去看什麼範文，因為你只看到人家已經寫出來的文章，而不理解他人行文之前的思維邏輯和準備過程，你現在急需要做的是重新梳理自己的寫作思維！你可以去選購一兩本關於中小學生“思維導圖”訓練方面的書籍看看，你能搞清思維導圖的功能，不單是改善你的寫作能力，更能提升你的學習技巧。
通常情況下，我們的學校老師在教寫作文時大多注重一篇文章的要素和結構，關注範文解析和修辭手法運用，高明的老師會教授一些寫作技巧，卻往往忽視了學生的“寫作思維”，結構手法技巧這些可以標準化的，但每個孩子的思維是沒辦法統一的，每個學生的思維出發點不一樣，就導致寫出來的文章千差萬別了。
如果你擁有“思維導圖”的思維模式，開始寫作時心中有框架、筆下有條理，遇到不同的題材，該選用什麼樣的方法，該遵循什麼樣的步驟，就胸有成竹了！
比如用思維導圖中的“流程圖”來呈現寫作的步驟：
構思→列提綱→寫作→修訂→騰寫→發表
用“圓圈圖”做頭腦風暴；
用“樹狀圖”來梳理思路；
……
等等。
你都初中生了，一定要主動思維，而不是被動的接受人家的範文！你就按我說的“思維導圖”去主動需求答案吧，書中自有方法，你要認真思考吸收。碰到一個問題，立馬著手去搞懂、解決這個問題，是最快捷的學習方式！
再次附上我之前回答內容與你參考，認真領悟了，一定對你有幫助！
學生寫作文吃力，我認為有三方面的主要原因：
第一：知識點積累太少，詞彙不豐富，巧婦也難為無米之炊。
你要想象自己的大腦就是一座巨型圖書館，你能做的事就是儘可能多的把各種書籍裝進去，庫存要豐富，備料要充足，才不至於到用時方恨少！所以平常要廣泛的閱讀，不侷限於課本內容，社會百科、曲藝雜談，只要是正當的刊物都可以儘可能多的涉獵。
閱讀可以鍛鍊、改變自己的大腦，擁有廣泛的閱讀，就能積累更多的背景知識。而為了加強這些知識的記憶，可以邊閱讀邊把其中的好吃好句摘抄起來，這個摘抄過程就是重複內容的記憶，而人類的記憶力就像身體肌肉，越鍛鍊的次數越多，就會變得越強大，隨著記憶容量的增大，就更能記住越來越多的知識點，為以後的寫字奠定詞彙量和知識面的基礎。
這方面要先從以下方面加強練習：
1. 做好詞好句摘錄；
2. 將所見所聞寫日記；
3. 寫讀書筆記觀後感。
第二：日常注意鍛鍊邏輯思維能力，充分發揮想象力和聯想力
老有人說作文來自真實的生活，要貼近生活，這有一定的道理，但不全面，因為作文不都是寫實性的新聞。大家可以回憶一下自己學生時代的作文，或者看看自己小孩目前寫的作文，我敢說大多是“作”出來的文章，就是大家把作文內容根本沒發生的事“想象”出來的！
這就回到第一點提到的積累的詞彙量和知識點，每個詞語和知識點是相對獨立鬆散的，而我們要把這些自己所知道的點都串聯起來，形成語句通順、銜接有據的觀點文章，就是一個完整的“邏輯思維”的結果。這也是為什麼小學生開始學作文是從一開始詞句的串聯、簡單的造句、後小篇幅的、再更多字數的要求，這也是循序漸進的邏輯思維發展過程。
當你看到作文題目，或給出的作文提示要求，就必須要開通大腦，思維運轉起來，充分發揮你的想象力和聯想力，喚醒你之前收集的記憶。事實上，這些記憶一直儲存在你的大腦中，而作文題就像一個“觸發器”，啟動了你的大腦思維開始運作。所以日常不光要死記硬背好詞好句，更要有意識的鍛鍊自己的邏輯思維能力，把自己的記憶點都關聯起來。
第三：掌握寫作技巧和常用作文題材寫作要求
“天下文章十八抄，就看你會抄不會抄”，要想寫得一手高分作文，符合作文要求的技巧必不可少，否則也是黔驢技窮，或者說跑題了！當開始寫作文之前，最好能列出一個寫作大綱，也可以說畫一副“思維導圖”。磨刀不誤砍柴工，條理清晰後更又助於你節省時間、而不是由毫無意義的詞語堆砌。有了這個大綱導圖，我們就能更高效地利用時間，更有邏輯地組織語言，還讓文章“有聲有色”，自然拿到高分。
通常作文題材的一般寫作方法，相信孩子在學校都有學，在此不再贅述，我這裡僅給出一個通用任何文體的妙招，以供大家參考。
★一定要有一個引人入勝的開頭，一個好的開頭為全文奠定基礎；
★富有想象力的內容和符合邏輯的串聯，豐滿文章主體；
★有理有力的結尾，意猶未盡的完美收尾。
更多寫作心得，希望大家一起留言探討。
新資優教育CEO吳新
有過相同經歷，現在回過頭來，向您提供一點建議。
先說結論
- 少讀優秀作文，多讀經典。
- 冰凍三尺，非一日之寒。 堅持閱讀，堅持一生更好。
- 初中、高中時期，少玩手機、遊戲，多讀書。等你長大後，你的時間就不都屬於你了，一部分屬於工作，一部分屬於家庭。所以，珍惜這段可以任由自己支配時間的時光。
為什麼多讀經典？分析如下
首先，優秀作文是同齡人寫的，無論多好，也無法與經典相比。所以，讀優秀經典，或者大家作品，就相當於降維打擊。
其次，讀經典作品，不但可以提高自己的寫作水平，還可以提高自己的閱讀能力。
最後，經典作品的經典之處，更在於作品的內容對社會的影響力。讀經典作品，可以瞭解歷史，思考人生，暢想未來。
最後，推薦幾位作家和作品
錢鍾書的《圍城》，推薦理由，博古通今的大師的代表作，看完後你就會知道比喻句可以有生命。這本書看4遍都很值得。
韓寒的書。我在心目中，他是最像錢鍾書的作家了。可以先讀《三重門》。
劉慈欣的《三體》。文筆超級一般，但是腦洞大到沒有邊際。
不推薦的
網絡文學。理由，等更新，很不爽。
郭敬明。內容很有想象力，但是文筆一般。有了《三體》就不用看郭敬明瞭。
西方經典。內容很好，但是翻譯水平參差不齊。等到大學後再讀吧。
以上
安德媽媽
題主好，我是歐林，很高興為你解答。
作文的重要意義，我們就不多重複了的語文者。
畢竟是，得語文者得高考，得作文者得語文。
作文不是一朝一夕就可以補上來的，作文兒也不是看多少範文兒就能學好的。
我在教學過程中也碰到過很多學生也會出現你說的這種現象，這裡我告訴你4個字：生活感悟。
1、好的作文一定有“感”
如果你細心觀察，生活一定讓你有所感。生活中一定會有些人感動了你，有些事觸動了你。如果我們活在這個世上太過麻木，屏蔽自己的一切感官。對自己身邊的人、周圍的事沒有一些感的話，肯定不會寫出好的文章。有“感”才會有“動”！
2、好的作文一定有“悟”
生活給了你很多的感，那麼就需要你自己去悟。如果你留心觀察會發現，有的人不是平白無故出現在你的生命裡，有些事情也不是毫無緣由的發生在你身上，他一定教會你些道理，讓你悟出一些想法。
3、好的作文一定有“情”
我們寫文章就是一種情緒的宣洩，這篇文章中帶著你的態度，你的觀點，和你的感情。你的感你的悟，融合著一種感情，分享給了你的讀者，讓他產生共鳴，打動他感染他。
作文兒無非是把你想說的話，用文字呈現出來。好的文章，是帶有非常明顯的個性標籤。讀範文讀到的只是寫作技巧而已。
加油！！！
歐林
作文差，其實就是表達能力差的文字表象。
寫文章遠遠比說話少，文章總是寫不好的根本原因，私以為，首先是語言習慣和思維方式存在一定缺陷，其次才是各位作文培訓老師、專家所說的文字積累和寫作方式方法的問題。
文章的能力，除了需要長期的良性積累，也需要一定的語言文字天賦。
如題所說，從小作文不濟，至少說明：此人在語言方面沒有天賦。作文，首先是能說出來，其次才能寫出來。從口才上來分析，他一定從小不善言談（可能天生內向和膽怯），屬於不會表達自己意思的這一類人；從記憶能力上來講，普普通通，或者比同學們的平均水平都要差一點，記憶的準確性和持久性不強；從聯想和創造能力上看，一定大幅落後於同學們的平均水平。這三點註定了，花相同的功夫，一定比別人差。因此，就需要花更大的努力，去彌補這種先天的缺陷。
口才和記憶，是有大量成熟和成功的方法來提升的——不同的人有不同的方法。而聯想能力和創造力，確實就是爹孃給的。
語文的作文和閱讀理解能力，和數學、物理、化學的高智商題目一樣，除了大量科學訓練之外，天賦決定了同學在塔尖的位置。
努力，決定一個人成績的下限，天賦則決定了上限。
因此，定下目標，選對方法，努力努力再努力，才是沒有天賦，或者本身資質就遠遠低於平均水平者唯一的辦法。
不過，發現自己的長處，給予自身更多信心，或許比在未來會寫文章，更有用。
您的看法呢？
蜀小叨
把優秀的作文背下來，然後，總結，歸納，再慢慢品味，用詞，語氣，背景，多問自己，人家為什麼這麼寫？積聚語感，用功三個月，最其碼能及格。
學習是天賦，不得不承認。但努力是沒有白費的。皇天不負苦心人。
得用心思，多問自己，哪出錯了？找出來，針對這個問題去解決
緣聚緣散是空幻雲夢
翻了一下目前的答案，大多數在講應該看什麼書，怎麼寫，只有一個講到了多練筆。
確實，閱讀很重要，豐富的知識積累可以讓你的作文文采飛揚，下筆如有神。
但是寫作，甚至於生活中其他絕大部分事情，都不是光靠著看書就能進步，獲得成功的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
我也不是什麼寫作能手，但是我喜歡寫作，我想跟你分享一下我對寫作的幾點看法，在回答問題的時候也進行思考，和大家共同探討。
首先應該瞭解什麼是作文
作文的體裁、修辭手法、結構你是否瞭解。
如果你連一篇文章是什麼體裁、這個句子用了什麼修辭手法、總分總還是總分、分總都還搞不清楚，說明你連基礎都還沒有打好，可能你自己都不知道自己寫的是什麼，談何作文？
如果是這樣，應該先看看基礎類的書，系統的學習作文相關知識，對作文建立正確的認識。先學會寫作文，再來談寫好作文。
基礎知識就像是原生態的建築材料，還沒進行施工，但是你要建高樓大廈，必須先有他們。
搞懂你要寫的是什麼
對於學生來說，大多數的作文都是有題目的，不高分的原因除了你文筆不行以外，還有可能是因為你跑題了。
選題應該是經過思考從幾個不同角度中選出一個你覺得比較好的，篩選標準應該涵蓋立意是否正確和你是否有能力駕馭這種體裁和內容。
確定一個選題後進行列提綱，簡單明瞭的寫出文章結構，總體思路，如果寫完你覺得這個選題不夠滿意，那就再換一個。
如果都覺得不滿意怎麼辦？寫作是一個需要不斷的學習和練習才能進步的能力，不可能一蹴而就，如果覺得幾個裡面都不太行，那就先選一個相對更好的。
選題就像是施工藍圖，有了它才能知道怎麼把樓建起來。
從寫對練起
不要盲目地追求文采，離開了練筆，看多少書都無濟於事。
作文是一種經過思考的，語言有組織的記敘方式。在學習各種花裡胡哨的寫作技巧前，應該先學會把文章寫對。
你的作文，是要表達某種觀點，或傳達某些信息，因此，必須要保證文章結構清晰有邏輯，別人看完你的文章之後能夠捕捉到你要說的東西。
看別人的文章，學習的應該是他們如何把立意清楚地表達出來，學習他們的邏輯思維，而不是在摘抄他們的好詞好句後拿來堆砌自己的文章裡。
一篇文章，思路清晰，結構明朗，邏輯通順，可以讓讀者明白你的所思所想，即便是樸素無華，就算拿不到滿分高分，也肯定不會低分。
開始寫作就是開始施工，寫對了才能把毛坯房建好。
堅持閱讀，錦上添花
當你反覆練習到一定的程度了，看到題目或者其他事物，可以迅速完成選題和提綱，再來看更深層次的內容，花更多的時間在文采上面。
書讀百遍，其義自見。
當學好了基礎寫作的能力，再看滿分作文和經典名著的時候，就會有不一樣的視角，從引經據典到溫故知新，從摘抄句子到創作出屬於自己的好句子，寫作能力自然會更上一層樓。
這個時候對原本樸素的文章的修飾，就像是對建好的毛坯房進行裝修，精裝修還是豪華裝修，就看你有多少的料子了。
要寫好作文，讀寫都很重要，相輔相成，缺一不可。
我自己也只是學習寫作的一個新手，上面是我歸納總結的一些個人愚見，寫回答也是我練筆的一種方式，如若有說的不好、不對的地方，還請大家見諒，歡迎大家指正，交流探討，謝謝！
