平凡人生观察
可以完全负责任地讲：1.学段越低的教师辛苦程度越高！2.我国实行的严进宽出的大学生教育培养政策，最苦最累的活基本上被中小学教师承包了，进入大学的人根本用不着大学教授手把手，苦口婆心，起早贪黑的为之付出了。3.然而，教师的收入待遇确实反过来的，幼儿园教师待遇最低，其次是义务教育阶段教师，高中阶段教师因为可以收补课费待遇相对好一些，但压力也不小。大学教师收入差距也很大，具体原因由内部知情人士补充。
飞天舞028
关键是自身。
我教过小学丶初中、高中，也代过大学课程。主要教小学14年，教高中29年。
从50岁到60岁的十年期间，教两个年级代三个班；或一边教课一边管理电脑教室；或把高三文、理两个班同时兼管；……。
既没死人，也没耽搁工作。
我年轻时，老教师们也没喊干不了了。
我今年75岁了，还带几个学生。
每个行业都不同于其他行业。
如果以此为理由，40岁退休也有道理。
公道自在人心！编制就要取消啦。
享受编制内一切福利！
强调业内特殊性，恨不得尽量少干几年！
居然也说得出口！
老顽童焦原78483771
很巧我上大学时我们系就有两位70左右的教授，首先大学就是一个小社会学不学全靠自觉，老师教授不会维持课堂纪律，正规全日制大学学生上课还是很自觉不会有交头接耳大声说话的事情发生，自然老师教授不会分心费心去维持课堂纪律，第二大学课程不会像初中高中排的那么满，一个老师一周也上不了几堂课自然不会费心力体力了。
行走的柯南
我没上过正规大学，但听过教授们讲课(年龄不小)，很多是坐在那里念讲义，最后有问题的就简答几句。中小学老师行吗，站在那里一节课，一会讲，一会写，一会擦黑板，还要照管着学生，别说教学方面了，体力上也付出太多了。所以我觉得二者无可比性，这问题没有深入讨论的必要！
长金老者
主要是大学的课程内容一直在变，老师的论文，科研任务年年在变，客观上，逼迫大学老师不断学习。相对而言，中小学老师的课程是在不断打磨知识，本身更新不多。
大学老师的一年课时量都在300左右，大部分老师都在400课时上下，除非他是专职科研老师。大学老师还有科研任务，招生任务，服务社会任务，培训任务。科研论文，不得其法，可能一年也发不了一篇文章。招生，特别好的本科学校不需要，大部分普通本科学校，专科学校，哪个没有任务？培训任务主要是专科学校，虽然可以造假，但每天早晚到培训地点打卡，暑假基本就废了。。。。。。。
大学老师因为属于省属单位，津贴稍微高点。。。。副教授比中学高级，大概一年能多2到3万左右。。。
最后，大学老师没了编制，退休后不如中小学老师！
员1
一次，到某大学一学院办事，与院长闲谈，说公务员满60岁退休，有一技之长者可以到专业协会发挥余热至70岁，大学教授似乎不受此限。院长否认，说人到了60岁，必须退休。问有些名教授不仍然在忙活么？答退休后是被一些研究机构或者是民办院校反骋了，是本校无涉。
苏俊杰1948
两个原因造成的！
其一——
工作量巨大差异！
一个中小学老师的工作量，是一个大学老师的工作量的5倍，也就是说，一个中小学老师干了5个大学老师的工作，甚至比这还多。
大学老师除了每年的寒假、暑假休息外，带半年课就要休息半年，而且带课时，每周最多4节。
中小学老师每周最少带10节课，除了寒暑假休息之外，并没有带半年休息半年的“例假”。
比如，一个高中语文老师，写作、现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、外国文学等等，这些功课内容都得教，可以说身兼数职，哪一方面的知识都需要知道。
而这些科目，在大学里是由老师们分别担任的。一个高中语文老师，几乎担起了大学里所有的老师的功课。
大学老师写一次讲义，可以用一辈子；中小学老师，需要每天写教案；而且备讲辅批考，哪一个环节都不可少！
中小学老师，上班比学生早，下班比学生晚，完全可以用“半夜鸡叫”、披星戴月来形容！大学老师总是什么时候上课，才去教室，基本没有上下班迟到、早退的概念！
中小学老师有升学的压力，学生没考好，老师有责任！大学老师没有升学的任务，学生考试不及格，完全是学生的过错，与老师无关，老师无责一身轻。
所以，国家提倡减轻中小学教师的负担，而并没有提倡减轻大学老师的负担；当然，大学老师的负担再减轻的话，那就不用工作了。
其二，收入严重差距！
大学老师的收入远比中小学老师可观。大学老师的年收入，是中小学老师年收入的几倍、几十倍，甚至上百倍！
除了工资高之外，大学老师还可以承担课题研究，还能利用休息时间外出讲课、讲学，甚至跑到其它学校兼课，收入非常可观，而这些都是国家允许、甚至支持的！
中小学老师工资低不说，绝对没有大学老师那样的“额外收入”。如果有谁胆敢跑出去校外兼课，或者利用休息时间去有偿补课，那么一旦被举报，轻则没收全部违法所得、被通报批评；重则降薪、降级、直至吊销教师资格证，等等，处罚是非常严重的！
因此，国家反复提倡提高中小学教师的待遇，并没有说提高大学老师的待遇，因为大学老师的待遇已经很高了，最起码比当地公务员的平均工资还高。
综上所述——
中小学老师既苦重，又收入低，得不到身体保养，生命早已透支，所以“到了50岁就干不动了”，这是不正常的很正常。
而大学老师，一生苦轻，又能高收入，有高营养保养身体，所以“70岁还在讲台上”，就完全是正常的！
所以——
大学老师是全社会羡慕的职业，而中小学老师，没有多少人羡慕；对于中小学老师本人来说，只是谋生的手段、没有办法的办法！
孙老师谈孩子教育
以我的观察得出的结论是：
中小学教师并不存在50岁以后就干不动的问题。即使有干不动的，那是因病、因残身体状况已不允许再上岗的教师。如果身体健康，一般都坚持到了60岁退休的年龄。
在我国广大的农村地区，这些年满60岁的退休教师，大多也是退而不休的。他们中的多数人在为自己的儿女照看孙辈，什么时候孙辈到了上初中的年龄，上学再不用接送，生活可以自理了，他们才算是真正意义上的退休了。
所以说，大学教师70岁不但还在讲台上，中小学教师50岁也同样还在讲台上，倘若身体不出差错，都会坚持到60岁才会离开讲台的。
三晋风光美
大学老师能够七十岁还在讲坛上讲课，早已经是教授级别的了。他们的主要工作不是上讲坛讲课，主要是科研项目，写论文出科研成果。即便是讲课，一个星期一两节课，对他们是没有压力的。中小学教师则不同，老师是一个老师一个坑，交给你一两个班的数学，物理化学或语文课程。并有考核目标，班级成绩考评，高考或中考的上线指标，还有各种各样的考核考评。稍微上了年纪的老师，会搞得心力憔悴，无法应付一个星期十多节的课程。大学老师和中小学老师的待遇也是无法比拟的，大学老师有很多隐形灰色收入，中小学老师是无法同其相比较的。故70岁的大学老师可以活跃在讲坛上，中小学老师则不可能。
夏天有雨894
从提问的题目就很值得深思，也可以说明一个问题，为什么大学教师70岁还能站在讲台上，而很多中小学教师50岁就倒下了？由此可以看出中小学教师的艰辛，1.大学教师一学期都上不了几节课，有的整个学期都没有课。改作业的次数更是寥寥无几，甚至有的还是由助教批改。而中小学教师一周需要上几十节课，还要备课，批改作业，辅导学生，还要应酬多如牛毛的其他活动。2.大学教师几乎不需要组织教学，而中小学教师却要在组织教学中花费很多精力。3.大学教师没有升学的压力，也没有成绩的排名，而中小学教师却因为升学与成绩的排名进行殊死的搏斗。
