怎样帮孩子树立正确的人生观价值观？問答頭條網

2020-02-09 20:23:58 佚名

箫妈

我为人人，人人为我；感恩社会，有国家才有大家，有大家才有小家的社会主义无私奉献的社会价值观。

脚踏五岳纵四海

正确的人生观包括，一感恩的思想。二平静的心态看自己，欣赏的心态看别人。三对物质的追求。四奋斗的心态。五如何面对挫折。六对于关爱的理解。七对自己行为负责。八提高自身的综合素质和品位。

中学是一个人的人生观，价值观成型的重要阶段。这一时期的学生有两个明显的特点。一是排斥新人比较强。对正统的思想教育有逆反心态。另一个是主体意识比较强，以我为中心。

首先我们应该向这个年龄段的孩子灌输正确的人生观，价值观。正确的人生观的基本特点应该是以善待自己服务他人为人生核心。以成就自我，奉献社会为人生目的。以大公无私乐观进取为人生态度。其本质应该是以乐观精神和英雄气概对待人生道路上的各种问题。正确的人生观能产生巨大的精神力量，激励人为之奋斗终生让孩子形成良好的道德品质和心理素质。这个年龄段的孩子明白人生观是关于人生目的态度价值和理想的根本观点。他主要回答什么是人生，人生的意义，怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观，荣辱观，生死观等。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价态度反映出来是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。他支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。对这个年龄段的孩子进行思想品德教育。

其次让青少年能够有无私的奉献精神，能够在逆境中成长。能够锻炼自己的意志力，能够用坚强的毅力去克服自己所面对的一切困难。能够远离功利的拜金主义，能够出淤泥而不染。甚至能够欣赏自己的对手。这些是很不容易做到的，也绝不是一朝一夕就能够养成的。所以我们应该从生活中的点点滴滴积累起来。

关爱孩子们的健康成长，我们共同努力！

煜妈妈

树人先树己，莫看孩子小孩子的模仿能力是很强的，而且儿时的记忆力也是很好的，要想树长得直，树苗开始就要削屈扶直，待到基本定型，则很难改过来，要想做到这一点，必须从小做起，一方面，不要放过他不起眼的错误，只要是影响他成长的因素，但是一定要注意方法，不能伤害孩子的自尊心，不能直接指责，最好是表扬他同一个问题哪天做得对，做得好，以后也一定要这样做。

也要看到孩子微小的优点

和进步，及时给与表扬，让他觉得自己是父母眼里的好孩子，父母爱他是孩子学好的动力。慢慢培养孩子的对错标准，孩子做好事，如果是他根本无法克服的困难，就一定要帮他解决，如果是动动脑筋就可以解决的，一定不要急于出手，锻炼孩子的毅力和意志。

不要让孩子做力所不能及的事情，让孩子做一些力所能及，又有点难度的事情，对孩子的成长非常有好处。常言说好孩子是夸出来的，平时有机会，有沾边的好事，不要忘记夸奖激励。

还要给与孩子童真，每天都让他有机会和其他孩子玩耍，支持他交朋友，还要让他在朋友面前感觉有面子，假期孩子有同学，朋友来家里耍，一定要给他们在一起玩的机会。

教育孩子一定要讲究方法，说一个例子，90年，大儿子读高三，寒假成绩单没有拿回来，我就觉得有问题，去了学校，先找到班主任，了解情况，班主任把高三上学期的成绩单拿出来让我看，看完，我吃了一惊，原来一直是班上的一二名，下降到四十名，原因是误解了班主任，看到这个名次，我当时气晕了，我知道我脾气不好，如果马上去找他就可能回举止不当，效果相反，我在路上溜达了好一会，气消了才去找他，把两张成绩单摆在他面前，轻言细语问他，什么原因，以后打算怎么办，他说，老师整他，打算不读书了，去当兵考军校，我说，你看到了两张成绩单，说明我已经见到你的班主任，他把你看成是希望很大的学生，是可以给他增添光彩的，你对不起他，误解了他，再有，你马上就要高考不读书去当兵，那是舍近求远，现铁不打，去炼矿，况且考军校也要你表现好，才能推荐你去，就算你能够考上，也至少是三年以后，但是读书只能是你努力，我代替不了你，我现在就给你表个态，如果你还愿意读书，今年考不上，明年我还送你复读一年，现在不要你回答我，考虑好了，

明天找我，第二天，孩子面容都变了，高高兴兴的跑来告诉我，爸爸我确定还是读书，结果努力两个月，一下子考到海南大学，上学一个星期，给我来了一封信，其中两句话，我现在还记得，父亲，我第一次这样称呼你，你不但是我的父亲，也是我的朋友，如果那天你揍我一顿，不知道现在儿子已经走到什么地步，可是，你没有，而是让儿子彻底放下包袱，轻装上阵，谢谢你! 父亲。哆嗦了，情读者原谅！

蜀道难74509510

要树立孩子的人生观价值观，需要做到以下内容：

一、家长要率先垂范 , 加强自身修养

“ 打铁还要自身硬 ” 。很难想象，生价值观扭曲、道德水平低下的家长能教育出一个拥有正确人生观和高尚情操的孩子。所以，培养孩子形成正确的人生观，家长首先必须自己有正确的人生观。每个人都有自己的世界观人生观，并不是每个人的人生观都是正确的。家长也需要加强自身修养，使自己的人生观日臻完善。正确的人生观的内涵非常丰富，主要包括崇尚为人民服务、无私奉献、与人为善、助人为乐、团结友爱互助、集体主义精神、爱国主义精神、爱国爱家、有责任感、敢于担当等等。家长要用上述内涵为标准，规范要求自己的思想，精神世界追求成为理想的好家长，现实中也要努力成为好家长。只有这样，才能在孩子心中树起良好的形象，产生人生观价值观培养的正能量，作出正确为人处世的榜样，使孩子在与父母朝夕相处中受到潜移默化的正确感染；只有这样，才有资格与孩子谈世界观人生观建设；也只有这样，才有能力引导孩子朝着正确方向前进。

二、家长要负起责任，努力调教孩子

如果家长自己世界观人生观价值观非常正确，自己也是一个高尚的人，但如果不教育孩子，孩子也未必能象父母一样有正确的人生价值观。现实生活中，有很多社会公认的伟大的人、好人，其子女不但没有继承伟大，反而走向了反面，犯了大错甚至大罪。这些事实证明，自己独善其身，不对孩子加以教育，并一定能保证孩子也能善其身。同样，父母拥有正确的人生价值观，如果不教育孩子，孩子也未必一定能如父母一样拥有正确的人生观。所以，家长一定要在思想上高度重视对孩子的教育引导问题。家长首先要认识到，学校虽然是专门教育孩子的机构，主要是传授孩子专业知识，也负责引导培养孩子正确人生价值观和良好的道德情操，但父母是孩子人生观形成发展的第一责任人。父母务必以高度负责态度，承担起引导教育的责任。家长其次要做好孩子引导教育。一是要给孩子讲清生命的意义。告诉孩子人的一生很短暂，要珍惜之。告诉孩子为什么活着，为什么学习，讲解贡献与索取的辩证关系 ,将活着要有利于人类有利于社会有利于国家、工作上求高标准、生活上取低要求、只有对社会做出贡献才会得到认可和尊重、要为国家民族崛起而读书、要将个人的前途命运融入祖国的前途命运中考虑自身发展方向、做于国家社会有用的人等道理灌输给孩子。特别要告诉孩子：人生的意义并不在于在什么岗位、担任什么职务、取得多少财富，而在于为社会为人类做了多少工作、贡献了多少才华；平凡的岗位同样可以创造光辉的伟业；人的能力有大小，但只要自己努力了，不管成绩如何，都可以问心无愧。二是要帮助孩子树立正确的是非观。将对与错、美与丑、善与恶、真与假等观念教与孩子，随时从历史典故、日常生活、社会现象、报刊书籍、影视网络中选择题材，讲解哪些是正确的、中性的、积极的、向上的，哪些又是错误的、消极的、丑恶的、唾弃的，逐步帮助孩子具备正确的是非判断能力。三是要给孩子讲清正确做人处世的道理。将中华民族的优秀品格以及世界公认的优秀人性向孩子宣扬，鼓励孩子崇尚并日渐养成扬善弃恶、多做好事、团结友爱、互敬互助、勤劳勇敢、勇于进取等积极向上的精神特质。四是结合现实生活对孩子进行教化。从古代“精忠报国”“孔融让梨”“廉者不识嗟来之食”“舍生取义”等故事挖掘养份，与孩子一同品味中华民族传统优秀美德。用刘胡兰、黄继光、雷锋、杨钱学森等英雄人物的英雄事迹，激发孩子在感悟中主动学习英雄见诸行动。以社会流行郭美美、房姐事件、最美教师张丽莉等热点事件为题材，共同分析其中的真善美，在一起抨击丑恶、赞扬美好的过程中使孩子得到心灵洗涤和内心升华。

三、家长要加强学习，改进教育方法

家长在对孩子的教育培养过程中 ,常常会遇到特别想教育好孩子,自己也付出了很大努力 , 但是教育效果往往不是太理想。有时还出现孩子却接受很少或者不接受甚至对着干的情况。这就要家长明白家长与孩子间毕竟不是一代人，思想思维行动都有客观存在的代沟，必须通过不断学习，采取高效的交流沟通方法，让孩子接受教训时口服心服，接受教育时愿意听、听得进、消得化，切实取得事半功倍的教育效果。首先，家长要了解孩子的人生成长特点规律，特别是了解孩子在从儿童到少年这段时期表现为逆反心理的各种影响因素及疏导办法，然后根据具体情况进行谆谆教导；要多从书本、报刊杂志、网络上学习相关文章，更好地掌握教育培养孩子办法，要多与其他孩子父母交流经验，互相学习，借鉴他们的好经验好做法。其次，家长在某种意义上要放低身份，以平等方式对待孩子，既做孩子的父母，又做孩子的老师、朋友，在某些孩子擅长的领域甚至甘于做孩子的学生。只有这样才能较好地打开孩子心扉，更快更好地走进孩子的心里，取得孩子的信任，促进孩子按照家长提供的正确路径前进。次之，要采用多种方式对孩子进行培养教育。可以对孩子多谈心，可以与孩子一起学习探讨教材，可以一起就读书看报看电视的内容讨论，可以结合国家开展的荣辱观教育、社会主义道德教育等活动趁势加强孩子教育，可以在一起外出、旅游等接触社会的过程中就所见所闻交流看法意见。

通过多种多样的方式方法，孩子会慢慢形成良好的责任感和强烈的上进心，同时会倍感人生的温暖与爱。更易于接受正确的人生价值观引导，从而增强高教育培养效果。

独行者yyl

多年前听过个故事，不知道真假，很震撼，很值得父母们反省，写出来，让大家看看，有没有借鉴意义。

一位哑巴父亲带着女儿生活，日子想来难说富足。女儿要上小学了，父亲不知道该怎么教育孩子的学习。于是父亲用手语对孩子说，爸爸从小没有上过学，现在你上学了，爸爸想和你一起学知识。白天你上课，回家后，你教爸爸。女儿答应了。上课她会非常注意听讲，认真记住老师说的每一句话，晚上复述给爸爸。虽然女儿很用心的讲，终归是小孩儿，难免说的不太清楚或者说错。爸爸说哪里哪里没有听懂，女儿也不知道。于是记下来，第二天问老师，再讲给爸爸。再记下爸爸的问题，再问老师，回来再讲解。

孩子特别注意听讲，因为她被爸爸信任，她要当老师，责任感让她用心听和记老师的每一句话；复述的过程就是内化的过程，也是思考的过程，还是学会语言表达的过程；孩子最困难的不是记住知识，而是运用知识，灵活使用知识，一个个问题，带着孩子深入思考知识背后的逻辑体系，只有把这些知识系统的联系在一起后，才算真正掌握住了，这比背下来要更有价值。

故事没有直白的告诉我怎么教孩子什么样的人生才是正确的，却提醒我生活中即使面对巨大的困难时，也不要灰心与放弃。

故事没说金钱与物质哪一个更重要，但我读出了坚持与等待蕴含着什么样的力量。

故事没说什么是正能量，可我感受到信任、责任催生出孩子的成长。

一个小故事与大家分享，希望点亮更多父母的迷茫。

何处是家乡

父母教育孩子时会有意无意地向孩子灌输一些自己的看法，也就是父母自己的人生观和价值观了。父母教育孩子，正是通过这种最真实细致的方法，让他明白什么才是正确的。

帮助孩子人生观和价值观都不能只靠说的，每个人的人生观和价值观受他成长过程中的见闻所影响的，如果你希望孩子拥有正确人生观和价值观，那么在孩子容易受到误导的年龄里，请不要让他接触到那些不好的东西，多为他找一些有益他成长的方法，关键是让他成长在一个健康的环境里。

帮助孩子树立正确的人生观和价值观，首先父母要以身作则，父母是孩子学习的榜样。父母希望孩子以后是一个诚实、上进的人，那么父母自身先要做到诚实、上进。

其次父母能做到只是帮助孩子树立好的对人对事对物的态度，因为每个孩子都有独立的思想，都是一个独立的个体。父母应该尊重孩子自己的处理方式。

让孩子多读书、读好书，书籍是传播思想最重要的工具，读好书就是与人类最主流的价值观对话，让孩子多读书、读好书也是在帮助孩子树立正确的价值观。

最后父母要经常给孩子讲一些好的人物故事，让孩子从小可以受到这类励志人物的鼓励，慢慢的孩子会向往这类人才，他们慢慢的就会希望自己也从这个方面发展，这样人生观慢慢就树立起来了。

父母应当让孩子从小追求高尚的品格，树立积极进取、乐观向上、自强不息的人生态度。

小舅妈育儿

通过您的提问，大家的第一反应大体上都会有一个笼统的概念:世界观，价值观、人生观。但是这些笼统的三观怎么具体到孩子成长的每个阶段？这是一个值得人思考的问题。

按年龄阶段来分的话0——6岁的幼儿时期，我们对孩子学业要求不高，我们首先会注重孩子的身体，不要得疾病，健康等。所以这个阶段，可能家长们想培养孩子爱吃饭，不挑食不吃零食，不浪费粮食的价值观，吃的健康才能有好身体的人生观，当然这也是伴随孩子一生的（积极向上的）观念。

接着，等到孩子上了小学，文化课知识类等课业比重增大，家长们希望孩子在保证身心健康的同时，又希望孩子成绩保持不错的状态。尽管很多家长会说，我不需要孩子学习多好，他只要知道自己做什么，认真踏实的做，就行了。从这种观念来看，6-14岁孩子需要的是坚持、有韧性、认真做事的观念。可能中间也会参杂金钱观等。这期间，可以榜样作用，树立孩子伟大的普世救世观，为人类建设做贡献等世界观。

其实，我觉得这三观相辅相成，在不同年龄阶段对孩子的影响和渗透不同。简单来说这三观的崇高追求就是真善美。我认为只要是积极的，好的品质，都可以算为三观，来影响孩子。

Yuki老师有声绘本故事

1、以身作则。父母是孩子的第一启蒙老师，父母的价值观、世界观、人生观怎么样，直接影响着孩子价值观、世界观、人生观的萌芽和形成。所以父母要多读书、多交流、多思考、多感悟，特别是注意在弘扬中国传统优秀文化中汲取营养。父母的价值观、世界观、人生观提升了，能正确回答孩子提出的各类问题，能通过一言一行给孩子传递正能量，促进正成长。

2、因材施教。可以说，现在的孩子都非常聪明，每一个都是天才的苗子。“天命之谓性，率性之谓道”。这是中国传统文化中最重要的教育理念。发现孩子的天赋、天性，让它最大限度地发挥出来，释放出来，是颠扑不破的真理。父母和学校应善于发现天才，培养天才，成就天才，呵护天才。但在培养孩子的过程中，很多违背了这一真理。按照自己的功利想法臆造天才、设计天才，结果事与愿违，扼杀了天才。这个必须防止和纠正。

3、循循善诱。正确的价值观、世界观、人生观是一点一滴积累而树立起来的，绝不是一蹴而就、一步登天的。这个积累主要是知识的积累。应从兴趣入手引导孩子增加知识，开阔眼界。知识的积累和知识的系统化是孩子树立正确的价值观、世界观、人生观的基石。

4、读书悟道。随着年龄和知识的增长，适当时机让孩子读《道德经》“四书五经”等经典，读名人、伟人传记，可以和孩子进行启发式民主式讨论交流。

5、养好习惯。好的习惯象存入银行的一笔巨款，让孩子终身享用取之不尽的丰厚利息。正确的价值观、世界观、人生观，是从每一天、每一言行、每一件事的习惯中得以体现、检验和叠加的。

6、容错纠错。人非圣贤孰能无过，更何况孩子呢？要经常启发孩子开动脑筋，思考问题，错哪儿了？为什么错了？正确的怎么做？现在怎么办？知错能改，善莫大焉！知错会改，慧必增焉！

社会存在决定社会意识。在引导孩子树立正确的价值观、世界观、人生观过程中，要善于透过现象看本质，和孩子一起认识规律、遵循规律、应用规律，而不能被社会乱像所迷惑、所误导、所困扰。

嗡藏巴拉杂联扎耶唆哈

您好，其实如果说要教给孩子的价值观，可以想出非常多，作为父母我们总希望孩子能拥有所有正能量的东西，例如希望孩子勇敢、自立自律、关爱别人、尊重他人、敢于表达等等。

但其实教给孩子价值观首先我们要看看这个价值观我们是不是自己也经常践行，不然你这边要求孩子那边自己却违背了，那孩子也不会把这个当回事，就像我们告诉孩子要诚实，却当着孩子的面对着朋友撒谎，孩子怎么能就相信你的价值观呢。

其次这个价值观必须是适合年龄段孩子的，就像0-6岁的孩子，你跟孩子灌输分享的价值观，他道理都懂了但还是可能不会这样做，为什么呢？因为这个年龄段的孩子还处在自我建构的时期，这个时期对“我”的概念都没建构好，所以哪来的“我们”的概念，哪来的“分享”的概念，而这时候强调这个价值观无疑只会让家长受到挫折，而不会对孩子产生任何影响，所以价值观需要适龄。

总之教给孩子的价值感必须得满足两个条件：

1、父母也是价值观的践行者

2、价值观是适龄的

在这里，建议其实可以传达给孩子最朴实的价值观：“不做伤害自己的事情、也不做伤害别人的事情 ”。

这个价值观相信很多家长都可以践行，而且在平时和孩子很多行为相处时都可以运用，例如如果孩子扔东西你就可以告诉孩子，这个行为会伤害到别人，而且也可能会伤害到你，所以我觉得你不应该这样做。诸如此类长期的传达，孩子自然会慢慢明白，伤害别人和伤害自己的行为都是不能做的，而且这个价值观6岁以下孩子也能明白。