軍旅小故事與教育
我兩個證都有，隨著醫師規範化培訓普遍開展，現在講究"雙師"型醫師。 這兩個職業互有聯繫不可分割，目前被罵的最狠，恰恰說明這兩個職業重要，我相信社會文明程度會越來越高的！
腎內科劉醫生
醫生是治病救人，教師是教書育人;醫生只能攙救人的生命，減少病痛患者;而教師是為國家培養人才，少年強則國強，少年弱則國弱，一個國家的未來都在教師們手中，所以現在的中國非常重視教育，因為我們再也不想成為東亞病夫，我們必成為世界第一強國！所以說教師最為重要，因為他是一個國家的命脈！
本小女子也是一位教書育人，擔負國家重任的初中小教師。我和我的夥伴們會揭盡全力，盡我所能培育好祖國的未來。
曬一組我的日常生活照，展現我們新一代教師的知性風彩。謝謝！[祈禱][祈禱][祈禱]
小薇兒V股市小仙女
教師與醫生同是事業單位，屬專業技術崗位，也就是要持證上崗，工資與職稱直接掛鉤，單從工資層面來看，醫生收入明顯比老師更高，所以社會地位要比老師更高，社會就是這麼現實！但在日本，老師就是神一樣的職業，收入太高，社會地位當然不用說。重要性來說二者不可比，教師的天職是教書育人，每個人不同階段的成長都離不開老師的教育與引導，遇上了好老師算是三生有幸，一位老師可能改變自己的一生。遇上不負責任的老師也會影響自己的一生。老師和醫生都苦都累，特別是護士，現在有許多病人和家屬高高在上，護士保姆式的工作也不是那麼好做的。再看看老師，特別是初高中老師，早上六點起床看學生，晚上十一點宿舍清查學生才能睡，平時我們自己管一個小孩都費力，而老師要管幾十幾百甚至幾千個學生，容易嗎？二個職業做的都是實實在在的工作，但是有時候上邊要求交的資料太多，已經嚴重干擾到他們的正常工作，也就是一天有交不完的表，搞不完的形式主義，安心教書，安心從醫已是夢想，所以我們應該包容理解二個行業，他們都是值得尊敬的！
IMHAO
我來說兩句，不喜勿噴。
首先我對提問者就有看法，不知道他為什麼要這樣問？教師和醫生都應該值得尊敬，為什麼要排一個先後？現在社會上對教師，醫生，公務員和警察的不良言論已經很少了，為什麼還是要提出這樣無聊的話題呢？
誠然，任何職業裡面都是良莠不齊，教師的隊伍裡也不乏有害群之馬，醫生的隊伍裡也有醫德敗壞的，但是這畢竟是少數。絕大多數的老師都是默默地工作著，絕大多數的醫生都是醫者仁心，為什麼非要比較個高低呢？
我是一名老師，我代表不了其他老師，我只代表我自己向醫務人員表示致敬！疫情當前，還不是醫務人員衝在最前面？醫生不應該值得尊敬嗎？非要排個名稱幹嘛？尊敬是發自你的真心，何須排名呢？
最後希望以後不要再出現這種無聊的話題。
中學物理教師平哥
都值得尊重
強哥16485
每一個職業都值得尊敬，不是老師醫生就值得尊敬
大亞灣區
都是職業，只尊重熱愛尊重自己職業的人，尊重有職業操守的人！
sunny850217
沒有更，也沒有值不值，自己做好就是個
十年樹木百年樹人3357
沒有誰比誰更尊重，互有特點。
王海醫生上海肺科內鏡
無論教師還是醫生，真正值得尊敬的是他們的“德行”！
01.中國只有兩個職業是帶德的，一個是醫德，一個是師德。
德行第一齣自《世說新語》，德行指的是美好的道德品行，強調自身修養的重要性。即擁有良好的德行受人尊敬。
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在說到“德行”的時候，我們經常會用職業道德一詞來概括很多職業的“德行”。 只有兩個職業的“德行”是被單獨提出來的，那就是醫德和師德。
<strong>教師要負責人們的精神健康，醫生要負責人們的肉體健康。教師的職責是教書育人，教書容易而育人難，醫生要負責救死扶傷。救死容易而撫傷難。“德行”就在這種育人和扶傷中產生的。
有些教師只做到了教書，而沒有育人。讓很多學生形成了錯誤的價值觀而走上歧途。
有些醫生只做到了救死，而沒有扶傷。讓很多病人在肉體上和精神上遭受到雙重摺磨。
這樣缺少師德和醫德的老師和醫生都不值得我們去尊重。只有那些具有師德的老師和具有醫德的醫生才值得我們尊重！
02 偶爾去治癒，經常去幫助，總是在撫慰 這是醫德
一個醫生醫術高明很重要，但德行更得要。一個醫生治療肉體很重要，但對病人的精神撫慰更得重要。那些讓我們值得尊重的醫生都是具有極高醫德的人。
歷史上有這樣一位醫生，在近100年前，北京協和醫院（也就是現在的協和醫學院）招生，所有學醫的人都知道，協和醫院是很難考的，每年的招生名額很少，能被錄取的人也是寥寥無幾。至今也是依然如此。
有一位福建的小女孩兒勵志要當醫生，來到上海的考場參加協和醫院的考試。在參加最後一科英語考試時，一位考生突然暈倒了被抬出了考場。這位小女孩兒急忙跟著衝了出去，去救治這位考生，她也因此沒有完成英語考試，但她一點都不後悔，對自己說，我明年再來考。
這件事情被監考老師全程看在眼裡，這位老師寫信把這件事情告訴了協和醫院。醫院調取了小女孩兒前面幾科的成績。決定錄取這位小女孩兒。因為她擁有當一個好醫生沒辦法教的德行。那就是寧可犧牲自己也要救助別人！
這位小女孩就是林巧稚醫生。她是北京協和醫院第一位中國籍婦產科主任及首屆中國科學院唯一的女學部委員（院士），雖然一生沒有結婚，卻親自接生了5萬多嬰兒，被尊稱為“萬嬰之母““生命天使”、“中國醫學聖母”。
2019年9月25日，林巧稚被評選為“最美奮鬥者”
曾經有醫生這樣評價林巧稚，在林大夫查房前，病房裡一片哀嚎之聲，林大夫來了這後這裡呈現出極其溫暖的安寧。這種對病人精神的撫慰難道不是一種更高級的治療嗎？
白巖松在《感動中國》的節目中採訪過一位醫生。在記錄片中有這樣一個小小的細節，讓人淚目。這位大夫在查房前都會先把聽診器放在自己肚子上捂熱了再進病房，他從來沒有讓病人用過一次冰冷的聽診器。這位大夫就是華益慰。
2006年“感動中國”節目評價華益慰：“不拿一分錢，不出一個錯，這種極限境界，非有神聖信仰不能達到。他是醫術高超與人格高尚的完美結合。他用盡心血，不負生命的囑託。”
2020年的這個春節，14億中國人都會永遠銘記。那些衝在一線戰鬥的所有醫生都值得我們尊敬！他們中有些人為此付出了自己年輕的生命。截至至2月7日已經有不少於7位醫護工作者不幸去世。其中包括2月7日去世的李文亮醫生。
不管是”最美奮鬥者”林巧稚醫生，還是“用盡心血，不負生命的囑託”的華益慰醫生，還是2020年的最美逆行者，他們的故事和醫學的技能和治療本身無關，但是誰能說這不是一個更大的治療呢？這樣的醫德值得我們一生尊重！
03傳授知識，啟發思考，點亮人生 這是師德
韓愈在《師說》中這樣定位老師：師者，所以傳道授業解惑也。
李覯在《廣潛書》中說，善之本在教，教之本在師。
兩位古人都對老師給予厚望，除了教授知識還要對學生進行人生指導，也就是現在所說的育人。李覯所說，“善之本在教，教之本在師”，更是說，善良之本在於教育，而教育的根本在於老師。
我們經常說，老師是人類靈魂的工程師。而師德是每位老師的靈魂！曾經有這樣一位老師，坐在輪椅上，一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，另一隻手吃力的一筆一筆地寫著板書。她就是被光明日報、北京廣播電視臺等單位評為“最美鄉村教師”的任影。
任影21歲時因嚴重類風溼疾病而導致雙手畸形，高位截癱。13年來,一直以這樣的方式在自己創辦的“希望小學”裡,傳道授業解惑,像一位折翼的天使,托起鄉村教育的“希望”。13年多的時間，在自己創辦的希望小學裡，見證了生命的尊嚴，點亮了無數個學生的人生。這樣的老師讓我們肅然起敬。
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任影常說：“只要心中有太陽，人生沒有陰雨天。”她用自己的生命詮釋這句話的含義，她也願用心中的太陽，溫暖更多學生，照亮更多孩子前行的路！
像任影這樣的老師數不勝數，他們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神托起中國教育的希望，激發無數孩子的學習興趣，將“人點亮人”的教育的本質一代一代的傳承。
每一個醫生或者老師都是普通人，他們也有喜怒哀樂，有柴米油鹽醬醋茶，有自己的委屈，有自己的問題，有自己的掙扎和抱怨，當我們對他們報以過高期望的同時也要學會理解和包容。因為他們和我們一樣都是普通人。只是我們對這兩種職業的期待讓他們變的有一些不普通。“士不可以不弘毅，任重而道遠！”這些弘毅之士以仁為已任，什麼是仁，是博愛、擔當、責任、格局、胸懷！是為人師，是為人醫的德行！
因此，無論是老師還是醫生，值得我們尊重的不是某個職業，而是他們用自己的一生在捍衛和踐行的職業精神，人生理想。值得我們尊重的是他們的“德行”！
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