石头与水
太有必要了。不是为了让孩子认多少字，而是早早的培养孩子的语言和理解能力，总比天天看电视强吧。我的二宝在五六个月大的时候就开始给他读故事，八九个月买来识字卡放在爬行垫上让他玩，很快就对这些方块字感兴趣了，每天自己爬到卡片前拿着玩，有时也会念几个给他听，慢慢的孩子喜欢上了认字，每天拿着卡片往你手里塞让你给他读，一岁多时有一天突然指着卡片念出了上面的字，再后来认的字越来越多，会背唐诗，儿歌，三字经，弟子规，二十六个英文字母，汉语拼音，能认三四百汉字，孩子现在一岁十个月，今天打开一本绘本故事竟然把第一个小故事给完整的念了出来，孩子每天都在给你惊喜[呲牙]
不要太给自己压力
我的试过的坑
1，在孩子3，4岁的时候，我买过杜曼的闪卡，那时候认为通过闪卡的方式可以让孩子记住很多字，的确孩子当时记住一些，可是后来都忘了。
2，买字卡，在家教给孩子认字，一度认识了100多个字了，后来也差不多全忘了。
3，后来没再教孩子认字，上学发现，一年级读课文很吃力，做数学题都因为不认字而不会做。于是，赶快补，多阅读，有机会就认字，一年认识了很多字，孩子的认字危机也慢慢缓解，现在2年级，读书时不认识的字已经很少了。
为什么认字效果不好？
对于认字这件事，以前没学儿童心理学之前，总觉得认字是好事，所以3岁多的时候就开始让孩子认，当时用了很多游戏+字卡的办法，觉得方法很不错，可是收效甚微。
其实，收效甚微跟用的方法无关，更多是跟孩子的年龄有关。孩子在这个阶段是形象思维，把字当做一个图画去存储，而且受理解能力的限制，他们对字的理解也很局限，再加上很少去应用，所以学不久就忘了。忘其实是一种正常现象，无需责备孩子。
到底什么时候教最好？
其实5岁左右更合适！
首先，5岁孩子的理解能力大大增强，他们对一个字，一个词，在生活中的应用有了更多，更全面的理解。这样记忆就不是无意义的机械记忆了，记忆效果自然大大增强。
其次，5岁离6岁上学还差一年，这时学习的字词，到了上学马上就会用起来，而且上学后对字词的要求还会更多，这就成了一个自然的阶梯式的过度。就不会因为学了不用而忘记。
最后，学习字词如果只用生字卡肯定效果不好，道理很简单，生字卡即使孩子记住了，也只是当做一个图片记忆，而没记住其含义。如果孩子能在读书中记生字，生字就有了含义，一个小猪，小狗孩子在脑中存在的是丰富的图片，声音，故事，这样的记忆是无论如何也忘不了的。
而且从我儿子1年级的认字过程发现，阅读多了，很多字不用我们教，孩子自己就认识了。每次我都惊喜地发现，他怎么认识这么多字啦！从哪里学的啊？！
所以，多阅读，多指读，孩子慢慢的就会认识很多字。
认字不需要太早，在合适的时间开始，反而事半功倍！
刘晔亲子沟通
3岁的孩子，有必要买识字卡在家教孩子认字吗？
说实话，我儿子刚满3岁那会儿，我也考虑过这个问题。当时犹豫了很久，但最后还是决定不买！而且事实证明，我当初的决定是正确的！
我儿子现在3岁10个月了，今年9月份刚上的幼儿园。入园前没有任何基础，大字不识一个；可是入园之后，从开学到现在，短短几个月的时间，他已经能认识几十个字了。
如图所示：孩子学过的字我都会整理到一个小本上（包括孩子学过的古诗、成语等，都在这个本上）。
这是前段时间整理的，最近的还没来得及整理。大多数是孩子自己回来告诉我的，还有的是老师发在家长群里的。然后每隔一段时间，孩子会自己拿出来把学过的知识巩固一遍。
至此，我才发现原来我儿子学习的兴趣非常的浓厚，尤其是认字方面。
孩子迷上了广告牌。记得上学之前，每次出门，就盯着马路上来来往往的车，然后兴奋地告诉我：“妈妈，那个是小汽车！那个是挖土机！那个是水泥罐！”可是自从上了幼儿园，孩子出门就专瞅广告牌，只要看到认识的字，就兴奋地喊：“妈妈，那里有个大，大、大，大小的大！妈妈，那个是天，天、天，蓝天的天！”
- 认识的字要圈起来。每次读绘本，只要遇到学过的字，孩子就要求我拿铅笔给他圈起来。这个习惯是我给他养成的，孩子也很喜欢这种做法。之所以这样做，因为我觉得认字的最终目的还是要学以致用，要应用到日常的阅读中去。而且，看着书上的圈圈越来越多，孩子也会获得一种成就感。
所以，我认为，孩子认字最重要的还是兴趣！我儿子之所以那么喜欢认字，可能就是因为我当初的那个决定很好地保护了他认字的兴趣。
设想一下，如果我在孩子入园前就买识字卡来教他认字，我怕我会误入了让孩子死记硬背的坑，我怕我会因为孩子记不住字而凶他，我更怕我会把孩子认字的兴趣给扼杀了。因为我毕竟不是专业的幼儿园老师，我也没有科学的方法来教孩子。
当然，每个孩子的天赋秉性都是不一样的。具体怎么选择，识字卡买还是不买？最终还是得根据自家孩子的兴趣和需求来选。
淘淘妈妈谈育儿
用户李宝源
有必要，因为现在的小孩不是我们那个年代的小孩，现在的社会竞争也大得很。有的人是希望孩子不要输在起跑线上，要看你怎么理解，有的人小孩三岁多就学英语，我表弟家的小孩在西安上小学，寒假考试他妈说考的还可以，西安那边稍微一放松就跟不上了，有的娃学舞蹈，舞蹈课下课顾不上吃饭，又赶紧补课，时间不等人
siyuanp周嘉慧
我儿子小时候没买识字卡，我们在家自己用硬纸壳做的，就是文字，没有拼音没有图案的简版，每天三个字，反复教，不强迫，然后再教他组词，越多越好;到后来当他自己拿到儿童读物时，发现自己认得那些字的时候，他能安静的坐下自己看书，上幼儿园了会在下课的时间给小盆友讲故事，老师也很鼓励他，在没课的时候让他上台当小老师给小盆友上课，班上办了个小小超市，所有的文字都是他独立完成的，如果不是老师告诉我，我都猜不到。
所以我还是认为教孩子认字是有必要的，阅读理解从小培养，你不能指望孩子一点基础都没有，玩手机玩玩具的突然去看书学习。
妮子爱壮壮126
三岁多孩子，有必要买识字卡在家教学吗？
我认为没有必要买识字卡，因为这是在破坏孩子心中的汉字之美，破坏孩子的兴趣。
一、先说说我家孩子识字的过程
2岁半开始亲子阅读，到4岁的时候基本还不认识几个字。那时我也有点着急，给孩子买了识字卡，试图通过识字卡让孩子学会识字。但是尝试了几次，孩子对这种枯燥的方式很反感，于是果断放弃。
在孩子大约4岁半的时候，开始对识字感兴趣，应该是进入了识字敏感期。之前亲子阅读时从不要求指读，只是看图，但是那段时间就让指读，有时读漏了字都会要求重新读一遍。那段时间还是大量亲子阅读，她想要指读的时候就给她指读。同时还使用了一套《四五快读》的书，这套书是通过阅读的方式来识字的。通过这两种方式，大概5岁的时候，她突然识字爆发，认识了很多字，也算是无痕识字了。
二、谈谈我对识字的看法
1. 通过识字卡识字，对于孩子来说是一种很枯燥的方式。而3岁这个年龄段的时候最重要的是保护孩子的学习兴趣，一旦让孩子对识字反感，这对孩子以后的学习非常不利。
2. 单独的汉字，对于孩子来说和一幅画无异。不在实际场景和阅读情境中，这样的识字孩子不理解汉字的含义，认起来会很费劲。
三、如何引导孩子识字
识字的方式有很多，可以试试以下这些方法。
1.在生活当中，将日常的事与汉字联系起来
让孩子发掘生活中的汉字，比如井盖上的“水”字、商店上的“店”字，这些都是认字的契机。因为汉字是“形、音、意”三者共存的，通过这样的方式，孩子会觉得有趣，并且实际场景中的汉字更能了解汉字背后的含义，将汉字的形象和含义结合起来，更有利于对这个字的记忆。
2.抓住孩子的识字敏感期
孩子都有识字敏感期，当然不能无所作为静等识字敏感期的到来，家长需要给孩子一些刺激，亲子阅读就是最好的方式。从没有阅读过的孩子，识字敏感期来的会很晚，甚至不来；而大量亲子共读的孩子，识字敏感期会早一些到来，抓住孩子的识字敏感期，引导孩子，那识字就不再是问题。
3. 通过识字书籍
如果觉得绘本识字效果不明显，现在有一些针对识字的书，也是通过阅读来识字的，比如《四五快读》，这套书的编排是从简单的字开始，这些字组成一个个小故事，通过读小故事来识字，这些故事由易到难，让孩子慢慢进阶，孩子更有信心。虽说书上的故事相比绘本比较单调，但对于识字卡片识字来说，也不失为一种好方法。
4. 除了识字，让孩子爱上汉字文化是更重要的
认识汉字，除了会读外，还应该了解汉字的含义和来源，比如《有故事的汉字》，这套书犹如儿童版的《说文解字》，让孩子除了了解汉字的含义，还有汉字背后的故事，还有它的进化过程。
如果孩子能了解这些，在识字的基础上，开拓了孩子的想象力，让孩子爱上汉字文化，这才是最重要的。
中文是我们的母语，而汉字是中文的基础，也是五千年文化的载体。无论是学习还是沟通，认字都是必要的步骤。为了保护孩子对汉字的兴趣，不破坏孩子心中的汉字之美，建议不要用识字卡。
乐陪娃
我家宝宝今年刚四岁，我从2岁多开始教孩子识字，我的经验是不用特意去教他，这个年龄的孩子专注力时间很短，不会坐在那儿听你讲，可以看电视或出去遛弯的时候，看见路边门脸上的字，告诉他怎么念，什么意思，每次路过都让他看一次，很快他就能记住了。比如坐公交车的时候，可以在等公交车的时候让他看一下在哪个站等，做多少路车去哪儿下车，当然先从简单的字入手，在玩中学，在学中玩，快乐教育。
还可以在路上一边走一边念唐诗，大人觉得孩子没听进去，其实不然，我试验过，有时候念三四遍，你再读的时候，他就能跟你一起读了，孩子记性真是特别好。
还有就是可以跟孩子一起阅读，我家孩子特别喜欢《幼儿画报》，里面的动物红袋鼠、火帽子、跳跳蛙的故事很有意思，在阅读的同时可以认识简单的汉字。
好了，先说这么多，有好的育儿知识一起共享！
宝豆2015
回答这个问题，属于见仁见智，这取决于家长的态度。我同事把孩子的课程排的满满的，学英语，学跆拳道，学画画，奔着一个全才培养。我妹妹给孩子快买出一个交响乐队，什么乐器都有。结果是最后什么也没学会。望子成龙，望女成凤都是父母的追求，谁都不想输在起跑线上。但是现实往往很残酷。我想一个孩子，在哪一个年龄段该干什么就干什么，要不就改为三岁开始学前班。正是有了这么多急于求成的父母，培训机构如雨后春笋，遍布全国各地。有的甚至从娘胎里就开始培育，恨不得生下来就能跑，就能蹬风火轮，长大以后成为爱因斯坦。所以说不到年龄的孩子消化不了，给他巨大的学习压力，不如让他健康快乐，慢慢地成长，逐步培养兴趣，形成一个独立自主、积极向上、独当一面的普通人。我承认我的孩子不是神童，我能接受他的平庸。
东天里的一把火
我给大家说说我自己带的孩子。小孩三岁多了，是属于那种很爱学习的那种，从小就喜欢听故事，喜欢看书，家里好多好多的书，每一本书的书名他都知道，每天晚上睡觉前，一般都是自己指定要听哪本书，然后给他读那本书，自己听着听着就睡了。他哪本书里面哪一页的内容他都能根据图文说出来，甚至于三字经这种图画很少的书，他也能知道每一页的内容，真的是很不错了。不过我考了他一下，他虽然知道每一页的内容，但是具体到每个字，还是认识的不多。英语的话认识26个字母，也会读一些英语，不过不认识具体的单词。数字的话都认识，不会写，也不喜欢写字。前不久他爸爸给他买了一本认字挂历，他喜欢的不得了，跟着学习了不少的字。
每个孩子的资质不一样，对于喜欢学习有学习欲望的孩子给他们买识字卡是可以的，对于不喜欢学习的，也许买了也没有多少用。还是要根据自己小孩的情况来定，不要强求，教育小孩也要顺其自然。
三岁多的孩子还是以玩为主，可以教他在玩中学，潜移默化也许哥。更好些
