HL_郝豪先生
三年级学画画是最好的时候啊。
当然这个时候呢，不建议画太多的儿童画了，除非孩子特别喜欢，我个人建议这个时候应该朝专业上的发展，比如专业学一点画动漫啊或者是专业的素描和水彩等，还可以学点国画，具体看孩子兴趣和能否坚持下来。
如果你的孩子以后想从艺术上的发展，那就是练习多一点，比如每次每周学2~3次，并且多练习。只是当做爱好了呢，每周上一次课就足够了。一万小时定律对画画同样适用。学画画和学音乐一样，都需要大量的时间去练习，揣摩和思考的，悟性重要练习也同样重要。
小崔书画
看到这个问题，我先讲个自己的故事吧
在我上高中的时候，不知是看了什么书，一度非常喜欢空手道，在我那边的小县城根本就找不到这样的培训班，遂放弃，只把这个想法一直放在心底。
转眼到了大学，我还是很想学习空手道，那会儿在省会城市这样的培训班已经有了，但是又想到自己已经18岁了，现在学习是不是太晚了，我的骨骼和经络都硬邦邦的，怎么可能学的好。
与此同时我的一个好朋友已经报名学习并且在学校里面参加空手道社团。我们在QQ上聊着，看着他报名学习，看着他的腰带从白到黄到绿再到黑。
大学毕业后这个朋友去了新加坡从事软件工程师工作，兼职做空手道培训，前几年回国后，干脆全职做起了空手道这个工作，现在在成都工作室做的有声有色，带领学员参加各种比赛。
而我，现在已过了30岁，依旧喜欢依旧是个空白，有时候就在想，如果时光倒流回到18岁，我肯定毫不犹豫的选择去报名去学习。
你的孩子，现在小学三年级，10岁的年纪，是学什么都不晚的年纪！
而且画画是属于少儿5大培育体系中艺术修养培育。它可以培养孩子们对生活的欣赏力，还能发展儿童的观察能力、想象能力和创造能力。
我截了学习绘画的人的感受心得图，你可以参考，个人觉得他说的条条在理。
连我这个不会绘画的人，偶尔随意涂鸦也会感觉心情舒畅！
总之学习画画是很好的一件事情，但是你需要了解孩子有没有这方面的兴趣，你可以选择意向的培训机构先试听（现在很多机构都会有免费试听课的），如果孩子有兴趣就果断报名学习吧。
林间的小孩
只要有天赋和兴趣几岁都不会晚
年幼的孩子一定要以培养创造力和兴趣为主。据我所知，一般幼儿园普遍都会组织孩子进行一下画画唱歌之类的活动（至少我小时候就是这样的）。所以报班不必了，小学以后在说吧。
早期的画画教育重心一定要放在这上面。我曾去一个老师那里上课，她自己是美院毕业留校任教的大学老师，她既有我这样十几岁的学生也有教一些小学二三年级的学生。（当然是赚外快啦，要恰饭的嘛）有时候撞了时间会在隔壁一起上课，大概四五个人。都是做一些简单但种类繁多的手工，旨在培养兴趣和创造力。老师不会说画的好不好，更多在引导孩子:“你看我们给这个小鱼花点花纹好不好”；“你觉得天空应该是什么颜色”；“小鱼旁边要不要给他画一个朋友陪他”类似的。老师说创造力真的特别重要，而且只有一张白纸什么都不懂的时候才能最好的激发，一旦失去很难找回。这里我不过多解释创造力的重要，但反正很重要就是了。(ง •̀_•́)ง
我身边的人普遍接触特别专业的画画培训都是初中之后的了。画画这种东西技艺是一部分，内涵是一部分，并不是越早起步越好。许多有名的画家都是大器晚成。
另外，三岁的孩子这么早就规划未来，让我感叹真是天下父母心。但是孩子长大后总是会不按你的想象发展。我妈以前总认为女孩子要学习一门乐器，既培养气质又有一技之长。我小时候只喜欢画画，对于乐器没有概念，妈妈问我喜不喜欢，我是真的不知道。由于家里有现成的钢琴，就学了钢琴。历时两年，过程极为痛苦，不堪回首。结果是我从某一天起，打死不愿意去上课，也不知道我妈怎么跟老师说的，不了了之。所以，还是得说一句，强扭的瓜不甜。我之所以痛苦，在于我不爱钢琴，我妈之所以逼我去学，一在于她认为事情开始就要坚持，二在于她认为先苦后甜终有收获。我不知道如果我妈没有妥协，我继续学钢琴会怎样，但是如果画画这条路是你一开始为自己孩子选好的话，希望他以后觉得不开心了，有说不的权利。
米糖AI
孩子无论多大，家长需要考虑清楚的是：你让他学习的目的，究竟是什么。有人说，废话，为了孩子中考高考加分，或者考相关的专业…。我想说，让孩子学习画画，是为了提升他的能力拓展空间的。
画画不应该简单的定义为一个考学的方式。孩子在未来，到底要PK什么？表面上，是哪个学校的学历是不是硬通货，实际上，在实际工作中，在接下来的工作里，真材实料是真正的关键。学习画画，会非常好的提升孩子的罗辑思维和想像空间，包括孩子的思维拓展方式。而在沉淀孩子的情绪方面，画画也有非常强大的作用，例如，活泼型性格，画画增加孩子的安静状态，减少易怒，焦虑和暴躁的情绪，使之多一分思考。同时，画画属于一个技能，强化内心的自信。画画的学习过程，又增加了孩子的观察力、协调性，增加孩子做事情的逻辑性，有条不紊，有章法，都很重要。说这么多，意思就是：学习画画，家长不要偏执于孩子已经多大了，考量的角度应该是，会支持孩子哪方面的成长和收获。谢谢。
辛其峰
肯定的告诉你，孩子三年级，学画画不晚！
画画只要孩子喜欢，有天赋特长什么时间学都不晚。我朋友的孩子高三才学的画画，文化课差些，想走艺术，孩子有些天赋，通过自己的努力考上不错的大学。
小学手抄报几乎每月都有，孩子喜欢画画可以让他按自己的想法画，既增加想象又提高孩子的思维。跟着专业的老师学习能起到画龙点睛的效果，专业的老师知道怎么去引导孩子，让孩子的想象空间发挥到极致！
小学的板报一般也是轮流办的，孩子有画画功底，对版面的设计，字体的颜色都会有自己独特理解，这也省去家长的烦恼。画画先当作一种业余爱好，如果特别有天赋可以走专业，即使不走专业以后对孩子也会有帮助，毕竟艺多不压身！
普罗旺斯超姐
首先回答你，上小学三年级的孩子培养画画是肯定来得及的，正是时候，但前提是他自己对画画有兴趣，不要强迫，只要孩子有信心有画画的爱好，就是二十岁学也不晚，人家退休了还开始学画画后来还出大名呢！其二，你说美术也会变成考试科目，普通高考是不会的，除非是美术学院。以后的考学可能都会分专业考试，让学生人才各自发挥才能，这样才能合理的培养人才，所以你说的也有道理。至于去哪学，这就要看你的条件了，现在各大培训班很多，你可以先让他去学点基础，如果你条件好可以给他专门请个画师培养。
衡水新教育
活到老学到老，什么时候开始学习都不晚！
对孩子学习绘画而言，关键看学习的目的是什么。如果是走职业化的道路，能否成名成家，关键在于天赋。梵高三十多岁开始绘画，没有妨碍他在世界绘画大师。
如果仅仅是培养孩子的爱好，三年级开始是一个好时机，学校课程不繁重，孩子的理解领悟能力都比学龄前好得多。
近视眼自然疗法
一、关于绘画的误区
1.“学画画”要趁早
观点：“学”画画强调了“术 ”忽略了“艺”
艺术其实是先有艺再有术，但是现在很多人把这个问题搞反了，总是特别强调术，而忽略了艺。艺就是表达我认为美好的东西，而术是一些普遍性的人们总结出的技巧。自我的表达对于孩子永远是第一位的。表达能力是先天就具备的，并不是后天学习之后才开始表达、才会表达。现在很普遍的情况就是许多家长觉得我的孩子应该“学”画画，3岁就应该开始，最晚8岁也该学习了，不学怎么能会呢？孩子需要老师教画画呀，不然他们的绘画能力从哪儿来呢？这是很多家长的担忧，于是争先恐后地将孩子送去一些所谓的美术班。家长所谓的“学画画”其实是指学技巧，所指的能力是指技巧的表达能力，但他们忘记了绘画能力在每个孩子里面，特别是到了绘画敏感期，这个能力会不期而至，会爆发出来！也忘记了孩子学习后天技巧的年龄问题，更没有考虑到自己的这个行为是否顺应了孩子身心发展的科学规律。
观点：太早“学”画画反而让孩子不会画
很多家长可能不明白：我们教他技巧，他不是会画得更好了吗？然而艺术的第一位是表达，表达就是要用心灵去想像，用眼睛看到外部的世界，并对它产生联想。这个想像和联想原本可以通过语言、文字、图形等等方式表达，但是由于孩子的大脑发育规律决定了他们的右脑在0到7岁就已经发育完成了95%，而右脑发育中最主要的一个环节就是要借助图形的变换和表达来完善，从而促进右脑的健康和发散思维的形成，所以这个时期的孩子需要自由的表达想像和联想，并且 不可以被固定的图形拘束，而要在丰富的色彩体验和没有定式的图形变化之中来充分表达。如果这个时候让孩子去学习技巧，按照那些机械的、统一的、普遍性的表达方法，就会严重阻碍了孩子右脑的发育。
很多家长会说，你看那个孩子的画多好呀，他的画很整齐，线条也很清晰，可是这不是一个好现象，没准他的右脑发育已经停滞了。有许多孩子在幼儿园或者绘画班里，被老师要求按这个画，按那个画，或者填充图案和色彩，错了又说再来，甚至到了上小学还这样，这样的孩子到最后往往会变得一点也不会画画了。因为他们错过了右脑发育的时机，错过了那个用自己选择的色彩和图形来自由表达自己的绘画敏感期，他们可能就再也追不回来了。
2.“纠正”孩子的画
观点：孩子画画是在用和成人完全不同的逻辑表达自己
在中国许多的成人思维里，事物通常都遵循着一个正常的逻辑和秩序，所以成人看待事物会从整体着手，比如：眼睛看到的东西是由几个部分组成的，都是完整的，每一部分都是缺一不可的，否则就不“对”。因此很多人也会用这种思维和眼光来看待孩子的画。但是，儿童的思维和眼光并非如此，例如，孩子在年龄小的时候，视觉范围有限，他们观察事物总是先从局部开始，比如说妈妈给孩子喂奶，孩子近距离的就只能看见妈妈的面孔，妈妈的脸是圆的，所以他可能画一个圆就说这个是妈妈。如果父母这时候也像案例一中一样，给这个“妈妈”加上“脖子”，这就违背了孩子的视觉规律。孩子的画是在表达自己，他们的脑子里有一个很大的形象记忆库，这个形象记忆库从他来到这个世界上，第一次睁开眼睛就已经开始储存，不停的储存，与此同时他们也在慢慢调动，等到孩子慢慢长大，视野开阔了，同时手脑的协调能力提高了，他们就会逐渐扩展表达的内容和方式。同理，案例中的孩子画仙女，这也是她在生活中通过自己的眼睛所看到的、通过自己的头脑所想到的、通过自己的心所感受到的、按照自己的方式创造出来的自己最喜爱的形象！孩子在绘画表达时有一套符合他们自身年龄特点的逻辑和标准，与成人完全不一样，却符合艺术审美的原则，但家长却因为对儿童和艺术这两方面的无知，进行盲目的的“纠正”，不仅是揠苗助长的行为，更是直接摧毁孩子在绘画表达中一切的自信和快乐。
3.画得“像”就是画得好
观点：真正的艺术是有个性的创新而不是模仿
很多家长在看待孩子的画时，总喜欢用像不像来做标准，这其实是中国人很长时间以来的陋习。真正的艺术是不被普遍规律操控的，相反，它是超越普遍规律的。每一个人都是不同的，心里所想的不同，所处的情绪状态不同，视觉思维不同，色彩感觉不同、对事物的联想不同。因此，我眼睛看到的色彩感觉，和你看到的是不一样的，我用我的方式表达，你用你的方式表达，都是美好的，这都是满有个性的东西。比如说，有两个孩子都画同一老师，他们都觉得老师很美丽，都要表达出来，一个孩子画出他眼中看到的美好色彩来表达，表面看上去他画的老师和真实的老师不一样，另一个孩子用很多的图案来表达，几乎在画里没有这个老师，但他们都是用更有个性和创造性的独特方式来表达，都是特别美好的。
艺术的本质就是要表达一个人内在所有的思想，它本身的特性就是表达的多样和自由，并且充分尊重个性的和创造力的发挥。画画对孩子而言就是把很多东西在脑子里头过滤，然后抽离出重要的元素，加上他的手、脑、眼睛，心灵的协调能力，最终表达出来，这其实是一个重要的创造过程。
如果一直要求孩子画得“像”，让他不停地去模仿，那他的创造思维该如何发展？他们又该如何去画出那些表达自己的真正有艺术审美价值的画面呢？
走遍美利坚USA
这个不晚的，这个为什么这么说呢？我亲戚家的孩子上二年级也是因为手抄报的问题，父母都上班回来还要看看孩子作业完成的怎么样，因为不是学画画的，手抄报直接是辅导不了。听他们说去了这个希望美术，他们是一年级就开始教这个手抄报的制作，然后呢也是根据孩子的年龄段来开始上课，你可以去了解下，别耽误孩子！
潍坊葫芦福禄
不晚，我个人觉得三年级学画刚刚合适，太小了不怎么学会，我女儿也是三年级才学的，我感觉画的还不错。
