2020年2月10日，是我市“空中课堂”全面开课的第一天，记者就诸多学生和家长反映的集中性问题，采访了一些学校和老师，经过一上午的试运行，线上教学正在修正中逐步完善。
卡顿、掉线：各县区不一
记者了解到，牡丹区采用的“菏泽教育云”系统，并设置了通过公众号方式通过手机登陆。但该系统由于同一时间登录上线学生剧增，服务器以及处理器出现频频卡顿，甚至短时崩盘的情况，致使不少学生登不上系统、频频掉线。而上午电脑网络课程运行良好。
通过技术人员紧急修复，目前系统已恢复。“受上课设备例如手机内存、4G网络及Wifi稳定程度等诸多因素影响，学生线上上课依旧会出现各种问题，我们会全力收集家长、学生反馈，做出相应的升级和调整。”牡丹区教体局相关科室负责人告诉记者。
由于我市各县区“空中课堂”使用平台不同，并不是所有县区均出现了卡顿、掉线这一问题，记者从郓城县教体局获悉，目前该县“空中课堂”运行未出现卡顿掉线情况，一切运行正常。
上课质量：老师、家长多方联动
针对全新的“空中课堂”上课学习模式，部分家长流露出“担忧”的情绪，“线上上课，毕竟缺少了课堂上面对面的互动性和监督性，很担心孩子学习的效率。” 家住天华领秀城小区的学生家长赵孜苒告诉记者，“现在还好点，我能在家全程监督，响应老师的各项安排和布置，但过两天我们夫妻俩一上班，家里孩子缺少监管，我担心效果会大打折扣。”
针对这一问题，记者采访了多位老师，他们表示，“空中课堂”的第一天上线，其实也相当于往年的正式开学，孩子“收心”问题是老师、家长首先要解决的问题，只有当孩子进入到课程学习的氛围中来，让他自觉自主的学习。“当然，在家庭中上课学习还是有很大的区别于学校学习，家长应和孩子一起，制定严格的作息时间、学习规划、课堂纪律等，让孩子快速适应这个转变。”牡丹区第二十二初级中学老师邹斌说道。
作业辅导：共性解惑，个别针对性辅导
同时，记者采访中发现，不少家长还比较担心，孩子作业的辅导情况，“每堂课老师都会布置作业，然后给家长答案，让我们自己检查，我家小点的孩子上小学四年级还好对付，但大孩子已经上初二了，很多题我们都不会，有了答案也不能给给孩子解惑啊，有点担心。”学生家长韩贵恩告诉记者。
针对这一情况，记者采访到多个学校的负责人和班主任，他们表示，除去“空中课堂”上课方式外，各年级班级均会通过微信群、QQ群、电话等方式，监督学生作业完成情况，针对共性的难题，老师还会通过视频的方式，详细答疑解惑，个别学生会还可以通过电话辅导的方式予以教导。来源牡丹晚报记者 孟欣
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